河南省周口市河南周口经济开发区2025年中考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、分析下面的比喻句，并仿写。

1．每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

(1)句中把________比喻成________，比喻词是________。

(2)用“……般的……”仿写一句。

______________________________________________________________________

2．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

 (1)句中用______比喻______，又用________比喻________，比喻词是________。

(2)用“……像……”仿写一句。

______________________________________________________________________

2、根据意思写出相应的诗句。

覆盖着白雪的群山上，没有一只鸟飞过，纵横交错的道路上，没有一个人在行走。

________________，________________。

3、请默写一首本学期学的爱国诗。

___________

________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

4、按要求完成练习。

（1）找一找，填一填。

文房四宝：_________  花中君子：_______

中医四诊：_________  雅人四好：________

（2）根据描写，填写“花中君子”。

①咬定青山不放松，立根原在破岩中。（______）

②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（______）

③黄花本是无情物，也共先生晚节香。（______）

（3）“琴棋书画”中你最喜欢什么呢？请写出原因。

_________________________

5、我会给画线的词语找出反义词。

（1）下课了，操场上真热闹啊！（_______）

（2）这道题很容易，我一会儿就做好了。（_______）

（3）我们写字时，身体要坐端正。（________）

（4）存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。（_______）

6、诗歌阅读。

半轮月

洛尔迦

月亮在水上漂流，

天空是多么明净！

河上古老的涟漪，

慢慢地织起皱纹。

这时一只小小的蛙儿，

以为月亮就是一面小镜。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

快（_____） 暗（_____） 今（_____）

【2】在下面的括号里填上恰当的量词。

一（_____）镜子 一（_____）小河 一（_____）青蛙

【3】这首儿歌中写了哪些事物？

____________________________

【4】你觉得月亮还像什么？写一写。

____________________________

【5】这首儿歌主要描写的是什么？

____________________________

7、阅读理解。

清平乐

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。  春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【1】词，又称长短句，极盛于__________（朝代），“清平乐”是__________名。

【2】根据这首词的内容，作者写的应是________（初春／春末夏初）时节。整首词以“_________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“___________”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答）

【3】这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。

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8、聪聪还给大家分享了歌颂祖国的诗歌，来看看吧！

祖国颂（节选）

佚名

中国，我的祖国，

世界东方的巨人。

雄伟壮丽的长城故宫，

奔腾汹涌的长江黄河，

世界屋脊的珠穆朗玛，

风景秀丽的桂林山水。

你拥有——

驰名中外的四大发明，

举世闻名的丝绸（chóu）之路，

独树一帜的中医瑰（guī）宝。

祖国，祖国，我爱您，

愿您永远屹（yì）立于世界东方！

【1】聪聪想要将诗歌做成短视频，请你协助他完善短视频脚本。

【2】仿照诗歌中画横线的句子句式，给下面的景观加上合适的形容词。

________________的秦兵马俑               ________________的黄山

【3】请你选择诗歌中的一处地点并为它写介绍语。

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9、阅读。

系在风筝线上的童年

①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意，那是充满生机的绿意。仰望晴空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，使我不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾（miè），一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝的骨架了。做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳地再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。

④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些太太小小造型生动的风筝，从美丽的麦田黑，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起。它们被底下幼稚的欢声笑语吹着。悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似地往上窜，一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天中的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。

⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。好不容易鼓捣好了，风筝终于又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风筝突然就断了线，只见那风筝 　 　……每每这时，我们拉着那断了的风筝线，只好连连叹气、不胜惋惜……

⑥岁月如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。

⑦啊，我的鹅黄色的童年！

【1】填空。

（1）作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景，这些情景可简要概括为：做风筝和 _____。

（2）读第3自然段，简要概括“做风筝”的过程：绑骨架→_____→_____→_____→系风筝线

（3）第4自然段中的“看！风筝！风筝！全是风筝！”写出了“我们”_____的心情。

【2】读第4自然段画曲线的句子，想象画面，就能感受到这样的动态描写带给我们的（     ）

A．寂静与安详

B．热闹与活力

C．严肃与紧张

【3】第5自然段画直线的句子用了（     ）的写法，把风筝掉落的情景描绘得充满童趣。

A．比喻

B．拟人

C．对比

【4】从第5自然段中“（     ）”这一词语，可以体会到小伙伴们对风筝的珍爱。

A．环眼圆睁

B．一脚踏翻

C．小心翼翼

【5】对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的是（       ）

A．作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”，在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”，他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年，读来令人向往而回味

B．作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰

【6】第4自然段中，作者恰当地运用动态描写将风筝升起的美好情景展现在我们眼前。请你向作者学习，恰当地运用动态描写，将第5自然段中“风筝断线后”的情景写一写，展现出那富有情趣的画面。

_____

10、

从今天开始

①“森林之王”狮子，让位，动物比赛，轮流一星期为“森林之王”。

②一开始，是猫头鹰，他高兴的说：“从jīng tāan 开始，大家白天休息，晚上工作。”

③大家无奈。

④第二星期，是袋鼠，说：“从今天开始，大家改走为跳。”

⑤第三星期，轮到公鸡……

（1）jīng tāan(   )(3分)

（2）猫头鹰和袋鼠统治的共同点？(4分)

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（3）根据猫头鹰、袋鼠，公鸡怎么做？(3分)

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（4）第四个星期轮到你，你怎么做，使狮子选你？（5分）

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11、阅读短文。

鹤之舞表演大会（节选）

[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙

这边的山丘上，鹿儿们耸立着美丽的鹿角，在为表演欢呼。

那边的山丘上，各种鸟儿兴奋地歌唱着、跳跃着；狐狸家族也来了，他们光亮的皮毛把一小片空地都染成了红色。尼尔斯和阿卡找到大雁们，他们已经收到了他们俩打败灰老鼠的消息，所以看到他们俩便立刻围上来表示祝贺。

乌鸦的花鼓舞揭开了表演的序幕，红嘴松鸡们也开始抖搂他们美丽的羽毛，接着，兔子表演了杂技，鸟儿们唱起了美妙的歌曲。目前来看，这场游艺大会似乎进行得非常顺利，无论是表演者还是观众都很兴奋，但是接下来却发生了一件非常恐怖的事情。

原来，狐狸斯密尔也来到了这里，但他不是来观赏动物们的表演，而是来报仇的。正当黑琴鸡和红嘴松鸡在场上较量着的时候，斯密尔悄悄从队伍里溜了出来，突袭了雁群，而且咬死了一只大雁。斯密尔的做法触犯了大会的规则，遭到了动物们的一致谴责。最后，为了告诫所有的狐狸，也为了让动物们都认识到斯密尔的错误，狐狸家族里最年长的狐狸亲自把斯密尔的右耳咬了下来，并把他赶出了狐狸家族，同时永远不许他再回来。斯密尔苦苦哀求，可是他犯的罪太严重了，所以没有动物愿意原谅他。就这样，只剩下一只左耳的斯密尔灰溜溜地离开了。

当这件事发生的时候，有好多动物都沉浸在黑琴鸡和红嘴松鸡的表演中，所以并没有觉察。松鸡的表演一结束，马鹿们开始登场表演他们的角斗。当演出气氛达到高潮的时候，舞会上的主角——鹤群上场了。他们缓缓地出现在空中，在空中盘旋了几圈之后，便动作潇洒、姿态优美地降落在山丘中间的空地上。他们先是张开翅膀，半飞半舞地前进，接着便快速地扭动身体，形成一片缥缈的灰色舞影，给人一种宛如置身仙境的感觉，简直美极了。所有的观众都看得如痴如醉。

（选自《骑鹅旅行记》）

【1】写出下列词语的近义词。

恐怖——( )　　观赏——( )　　谴责——( )

【2】判断下列句子运用的修辞手法。（填序号）

A．比喻　　B．拟人　　C．夸张　　D．反复

（1）各种鸟儿兴奋地歌唱着、跳跃着。( )

（2）他们光亮的皮毛把一小片空地都染成了红色。( )

【3】用“　　”把描写鹤群表演的句子画下来。

【4】这场游艺大会上，发生了一件非常恐怖的事情，请你简练地概括这件事。

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12、阅读下文，回答问题

青头大吃一惊，它一下子_______到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给_______到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌_______起来大声_______：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

【1】把动词填到合适的横线上。

摔      蹦      喊       爬

【2】根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。________

【3】从青头行动和语言的句子，感受青头_______品质。（    ）

A．只为个人安危着想

B．为了朋友不顾个人安危

【4】概括这段话的主要内容。

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13、课内阅读。

夜间飞行的秘密（节选）

后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

【1】阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，选择恰当的序号填空。

A．针对写作方法            B．针对课文内容             C．联系生活实际

（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？( )

（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？( )

【2】根据语段内容，完善思维导图。

【3】下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（       ）

A．说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长

B．说明科学家很没有耐心

C．说明科学家的知识不够，技术不好，所以进展较慢

14、阅读与理解。

我永远忘不了那记耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。

那一年我九岁，一向反对棍棒教育、文弱却极少发怒的父亲，会以迅雷不及掩耳之势，突然在我脸颊上落下重重的一掌。

起因十分简单。我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的五分钱买了两碗小豆粥。车仍然坐了——下车时我藏在大人的身后，躲过了售票员的眼睛。回到家，当我眉飞色舞地把逃票的经（厉 历）讲给父亲听时，不料却挨（āi ái）了一记耳光。我看了看父亲，没有说话，只是默默地流泪。那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，（即 既）使父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出10倍，甚至100倍的代价。

父亲似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床边，点燃了一支香烟。

这时，我第一次听到了一个曾流传久远、震撼人心的故事：在很久以前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲不但不责备，还夸他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂地咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨 辩）是非，我怎么会有今天的下场？我好恨你呀！”

讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕，说：“我当财会科长十几年，从我手里走过的钱财成千上万，我虽清贫，但聊可自慰的是，从没有拿过公家一根草根儿！我今天之所以打你，就是想让你牢牢记住：蚁穴虽小，可溃千里长堤。当然，你没有去偷人家东西，但上车不打票，和偷人家东西在本质上没有什么两样，都是一个贪字！”说着，父亲站起来，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出两毛钱放在桌子上，严肃地叮嘱我：“你再去游泳，要多打一张票，要向售货员说明情况，能做到吗？”

我点点头，泪水再一次溢出眼眶。那一年我九岁。当时我虽然还不能完全懂得这故事中蕴含的深奥道理，但是凭直觉我感受到了父亲的舐犊之情。

从那以后，每逢在生活中遇到金钱的诱惑，我总会想起父亲的那记耳光……那记响亮的耳光是父亲留给我终身受用的财富。

【1】在横线上给短文加一个合适的题目。

【2】划去文中括号里错误的字或音节。

【3】概括主要意思。

①“我”为什么会挨父亲的一记耳光？（不超过6个字）

______________

②父亲给我讲了一个什么故事？

_______________

【4】文中写到“我”两次流泪，体会其中的情感。

挨打后“我”默默地流泪是因为：

________________

听了故事后，“我”点点头，泪水再一次溢出眼眶是因为：

________________

【5】父亲为“我”讲那个流传久远，震撼人心的故事，用意何在？（用文中的原句回答）

_________________

【6】“那记响亮的耳光是父亲留给我的终身受用的财富”这句话的深刻含义是什么？

_________________

15、换一种说法，意思不变，改写句子。

①我们难道不应当热心地为他人服务吗？

__________________________________________________________ 。

②不计其数的中外游人在广场上漫步。

____________________________________________________________。

16、把陈述句换成把字句。

①狂风刮飞了地上的落叶。

_____________________

②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。  

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17、句子创作沙龙（按要求完成下列句子）。

1．我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花。（缩句）

2．小溪干涸了。（扩句）

3．那美好的印象我不会忘记。（改为反问句）

4．流水发出声音。（改为拟人句）

5．小明急得走来走去。（改为比喻句）

6．看到眼前的一幕，我们怎能不兴奋、激动呢？（改为陈述句）

18、按要求写句子

1.太阳把小树往高处拔。(改为“被”字句)

2.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。(变换语序,并保持句意不变)

3.“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这句话是 描写,此时“我”心里可能在想  

19、把间接引语改成直接引语。

妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

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20、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 

1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。

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2.男孩非常喜欢足球。  男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。

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3.小慧学习成绩好。    小慧绘画也很好。 

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4.那几步很小很小。    那几步作用很大很大。

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5.我们将来要成为一个有知识的人。 我们现在必须要好好学习。

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21、神话中的人物真神奇：孙悟空会七十二变、盘古能开天地、女娲造人……如果你也拥有超能力，你想变成什么？你会去做什么事？现在给你一次拥有超能力的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事，题目自拟。

要求：想象合理，故事完整，语句通顺。