河南省周口市河南周口经济开发区2025年中考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、《匆匆》本文是现代著名作家（_________）写的一篇脍炙人口的散文，文章仅扣“（________）”二字，细腻的刻画了（___________），表达了作者（_____________）。

2、在括号里填上合适的词语。

（______）的宝库   （______）的灰雀   寒冷的（______）

飘扬的（______）   （______）地歌唱   （______）地流着

（______）地响   （______）地蠕动   仔细（______）

敲响（______）   飞越（______）   准备（______）

3、看拼音写词语。

hǎo wán   wán huǒ   dān yuán   hěn hǎo   hěn duō   hěn cháng

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

dāng xīn   dāng nián   zhāo shǒu   yīn yuè   guān yīn   pīn yīn

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

4、先把下面的成语补充完整，再解释加点的字。

揠苗（_______）长：_______   自（________）自语：_________

（________）疲力尽：________   亡羊（_______）牢：___________

5、补充四字词语。

雪中送( ) 同归( )尽 深情厚( ) 势不可( ) ( )撞撞

喜出( )外 热气( ) 无边无( ) 昏迷不( ) ( )一息

迫不( )待 辛辛( ) 一声不( )

6、阅读

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维 

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】诗中“异乡”的“异”指的是（   ） 

A.奇异 B.有分别的，不相同的 C.另外的，别的

【2】诗中“山东”指的是（   ）

A.山东省 B.华山以东 C.山的东面

【3】下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） 

A.“独在异乡为异客”说明诗人孤身一人，远在他乡。

B.“每逢佳节倍思亲”是说诗人只有在遇到节日的时候才会思念亲人。

C.“遍插茱萸少一人”中的“少一人”说的是王维自己。

【4】这首诗中的“佳节”指的是__________。这个节日有很多习俗，其中这首诗提到的有_____________和___________ 。

【5】诗句中“__________________，__________________。”是作者想象出来的画面。这一句情真意切，抒发了作者_______________________的思想感情。

【6】字字句句，饱含深情。古代诗人常常在诗句中抒发自己真挚的感情，有的表达对景色的喜爱，有的抒发了爱国的情感……你还积累了哪些这样的诗句，请写出其中一句。

__________________________

7、阅读古诗，完成练习。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

______________，

______________。

【1】在横线上补全诗句。

【2】首句中“___________”点明了诗人送别辛渐的季节是在___________。

【3】请说说第二句中“孤”字好在何处：________________

【4】下列对古诗理解不正确的一项是（ ）

A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。

B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。

C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。

D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。

【5】联系最后一句，说说洛阳亲友最有可能问的是什么。

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8、古诗阅读

秋  词

（唐）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

【1】“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。

【2】这首诗，作者是（ ）。

A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋

【3】对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（   ）

A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚

【4】最后两句表达了诗人怎样的情怀？

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9、不食无主之梨

南宋末年，兵荒马乱，社会很不安定。一天下午，忽然有人大声喊：“有军队攻过来了！”许衡和众人立刻赶去别处避难。这时正值盛夏，骄阳似火。跑了五六里路，大家累得满头大汗。还好，军队没有追来。人们个个口干舌燥，渴得要命。

突然一个人惊喜地大叫起来：“梨，大家快看！”人们一跃而起，向梨树飞奔而去。只见一个破落的院子里，长有两棵梨树，树上挂满了黄澄澄的梨，院子里一片狼藉，门窗敞开，看样子是遭了抢劫，主人早已没了踪影。

有一个人爬上梨树，一手摘了个大的往嘴里塞，一手摘梨子往下扔。众人嘻嘻哈哈，争着捡梨吃梨，开心极了。

“咦，怎么许衡独自坐在那里没吃梨？”有个人感到奇怪，问许衡，“你不渴吗？”许衡摇了摇头：“渴是渴，可梨不是自己的，怎么能随便吃呢？”

“你可真傻！如今兵荒马乱的，梨树的主人早就不知去向了，为什么不吃呢？”那人从口袋里取出两个梨，“给，快吃吧！别这么傻了。”许衡推开那人递过来的梨说：“梨虽然没有主人，难道我的心也没有主人吗？做人要自己约束自己，这梨不是自己的，吃了它，和偷盗有什么两样呢？所以，我再渴，也决不吃这无主的梨。”

人们知道这件事后，纷纷夸赞许衡，说他是个能严格要求自己的人。乡民还以此来教导自己的孩子不要有贪取的心理。此后，每当果树上的果实成熟，掉落在地上时，乡里小孩儿从那边经过连看都不会看一眼。

【1】短文以无主之梨为线索，先写____________，再写____________________，最后写_____________，告诉我们_____________的道理。

【2】许衡为什么不食无主之梨？下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）许衡认为树上长满了梨却没人摘，此梨必定是苦的。（_____）

（2）许衡是一个诚实的人，他认为没有得到主人的允许就吃人家的梨是偷盗行为。（_____）

（3）许衡胆子小，怕日后主人追究。（_____）

（4）许衡是一个有原则的人，能约束自己不贪不取，自觉抵挡住外界的诱惑。（_____）

【3】对于“难道我的心也没有主人吗”这句话的理解最恰当的一项是（ ）。

A.要做自己的主人，不能随便接受别人送的东西

B.要做自己的主人，不能随便偷盗别人的东西

C.要做自己的主人，不能随便吃别人的东西

D.要做自己的主人，能约束自己不受外界诱惑

【4】比较一下“许衡不食无主之梨”与“王戎不取道旁李”两个故事，再填空。

（1）许衡不食无主之梨：不吃梨的原因________，人物特点__________。

（2）王戎不取道边李：不吃李子的原因_______，人物特点___________。

【5】给许衡递梨的人为什么说许衡真傻？你认为许衡傻吗？说清理由。

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【6】阅读下列材料，回答问题。

（许衡）尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（选自《元史·许衡传》）

（1）对照短文，解释下列加点字的意思。

渴甚（______）   争取啖之（______）

危坐树下（______）   非其有而取之（______）

（2）在短文中找出与材料中的“梨无主，吾心独无主乎？”相对应的句子。

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10、课kè文wén回huí顾ɡù。

你nǐ听tīnɡ树shù叶yè沙shā沙shā沙shā，那nà是shì风fēnɡ儿ér在zài跟ɡēn树shù说shuō话huà。

1．用“____”画出描写声音的词语。

2．风是不会说话的，这是作者把风当成____来写。

11、如何完成作业 “双减”政策出台后，关于作业的热议此起彼伏。请围绕以下三个问题，带着阅读目的，以恰当的方法阅读材料，完成以下题。

①请分析关于作业的相关内容和问题。 ②请提出对于作业完成的建议。③请结合个人情况，思考“双减”后生活发生了哪些改变。

材料一：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》节选学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。

材料二：某小学部分学生作业完成情况及原因

材料三：部分“优秀学生”高效完成作业的方法

成长故事

许多同学在学习中通过自己的努力和方法，脱颖而出。 某同学是老师和同学们眼中的优秀学生。她的老师说，这个孩子自主性强，勤奋刻苦，做作业效率高。每次上完课，她都会迅速地查缺补漏,不懂的就向老师请教。每次问完老师，她都会深深地给老师鞠一躬。她提出的每个问题都很有“含金量”，为了让问题更有效率，她会先想好，让问题更有针对性。 平时，遇到心情烦燥时，她也会放空自己，休息一下再想。平时她会在课间课后打羽毛球、跑步、读书，参加多种实践活动，既调节情绪，又开阔视野，提高自己解决问题的能力。

【1】关于学生作业，三则材料的主要观点分别是什么？请有条理地写下来。

___________________

【2】在作业完成方面，材料二反映了该小学部分学生的哪些问题？

___________________

【3】你的同学小明，每天写作业到凌晨一两点，作业中错误也很多。请你结合材料三部分“优秀学生”完成作业的方法，提炼观点，给小明提出三条建议，帮助他提高效率哦！

_________________

12、联系课文内容想一想，补一补。

(1) 有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头，他说：“__________________________________________________

______________________________________________________。”

(2) 狮子纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了，狮子高兴地说：“_____________________________________________________________________________________________________________。”

13、根据积累的知识填空。

（1）                     ，有再来的时候；杨柳枯了，                  ；桃花谢了，           。

（2）《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家         写的，我还读过他写的《      》等童话故事。

（3）              ——各显神通。

（4）我想送给自己的一句名言是：                            。

14、课外类文阅读。

花 园

我家有一个大花园 花园里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓

蚂蚱 样样都有 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红、绿的绿，新鲜漂亮。

（1）在第1自然段的空白处加上标点。

（2）短文通过对________、________、________、_________

的描写，突出了花园的美。

（3）请根据短文判断，下面说法正确的是(  )

A．我家的花园里没有好看的花，只有昆虫。

B．花园里只有红色和绿色。

C．短文中把花比成了小毛球。

D．这是一个新鲜漂亮的花园。

（4）写出短文的中心句。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15、按要求写句子。

1.中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（用划线的关联词语造句）

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2.街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。（缩句）

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3.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

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16、按要求改写句子。

1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)

“问”常常是________________________，是____________________________。

2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)

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3．你可以请教父母和老师、亲人，也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)

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跟我学：修改病句之前要先读句子，分析句子的病因，病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”，因此是语意重复，要把“亲人”去掉。

4．人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)

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17、按要求写句子。

（1）每匹小马很快地找到了自己的妈妈。（缩句）

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（2）文成公主聪明。文成公主漂亮。（用关联词语连成一句话）

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18、改写成带句号的句子。

小画眉欢快地唱起歌来，歌声不是挺好听吗？

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19、句子乐园。

1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）

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2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。

我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

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3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）

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4.修改病句。

（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。

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（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。

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20、我无法排除自己的忧伤。（改“把”字句）

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21、大自然蕴藏着无穷的奥秘，你从大自然中发现了什么美景？请把它写下来。注意抓住景物的特点来写，条理要清晰，语句要通顺。