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1、看拼音,写词语。
zǐ dàn sù yíng mǐn jié
( ) ( ) ( )
jì xù zhōu wéi huán jìng
( ) ( ) ( )
jiān kǔ dài tì wán qiáng
( ) ( ) ( )
2、根据拼音写上合适的词。
huò liè lì meí
( )救 （ ）火 （ ）气 （ ）花
( )者 （ ）车 严（ ） 倒（ ）
3、予人玫瑰，______________。
4、小燕子用尾巴（ ）
5、先补充下列四字词语，再按要求填写。
巧______天______ ______然______止 ____________如生
画______点______ ______笔______花 ____________不安
和______可______ ______正______圆 ____________吞枣
（1）在以上词语中选择合适的词语填空：剪纸是我国的一项非物质文化遗产，剪纸作品中的十二生肖________，真可谓是________之作。
（2）画“ ”的词语与“戏曲”有关，这样的词语还知道________、________等。
6、七绝﹒咏 毛泽东
独坐池塘如虎踞（jù）①，绿杨树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
七绝﹒赠父亲 毛泽东
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓（zǐ）地②，人生无处不青山。
注释
①踞：蹲，坐。②桑梓：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡。
1．把第一首诗的题目补充完整。（填一个字，动物的名字）
2．填空。
（1）“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”，说明这个动物
（2）“埋骨何须桑梓地”的意思是 ，“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”这句话与我们学过的另一篇课文中
这句话意思相近。
3．读了上面两首诗歌，你看到了一怎样的少年毛泽东？
7、默写古诗，回答问题。
静夜思
，疑是地上霜。
举头望明月， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“ ”画出诗中的一对反义词。
【3】这首诗表达了诗人的（ ）
A．非常喜欢看月亮
B．思乡之情
8、结合注释，读古诗，做练习。
塞下曲
[唐]卢纶
林暗草惊风，
将军夜引弓。
平明寻白羽，
没在石棱中。
（注释）①塞下曲：古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。②惊风：突然被风吹动。③引弓：拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。④平明：天刚亮的时候。⑤白羽：这里指箭。⑥没：陷入，这里是钻进的意思。⑦石棱：石头的边角。
【1】根据古诗内容，判断下列说法的对错。
(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。（____）
(2)“引弓”描写的是将军的动作。（____）
(3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象，表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。（____）
【2】朗读“平明寻白羽，没在石棱中”正确的节奏是( )
A. 平明/寻白羽，没在/石棱中。
B. 平明/寻/白羽，没在/石棱/中。
9、阅读积累。
走月亮（节选）
①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
②是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
③这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
④细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
【1】读②段，画“ ”的句子中，______和______两个词语写出了月亮的特点。
【2】读第④自然段画“ ”的句子，你脑海中出现的画面主要有这几种景物______、______、______、______。
【3】“每个小水塘都抱着一个月亮”请从写法角度为这句话做一下批注。
_____________________________
【4】读例句，把握句子特点，并仿写。
例句：月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
仿写：秋风送来了_____，送来了_____，也送来了_____。
10、课外阅读（请你认真阅读下面的短文并作答。）
一天，一个贫穷的小男孩为攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。
这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一满杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道 我应该付多少钱 年轻女子回答道 一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。这时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发了出来。
其实，男孩本来是打算退学的。
数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当他看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出了床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这位病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花去她全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来。
“医药费——一满杯牛奶。霍华德·凯利医生。”
“知恩图报，施恩不图回报。”但是善良又往往是很容易得到回报的 ，帮助别人实际上就是在帮助自己。
【1】给短文加一个合适的题目。
【2】给第二自然段中画波浪线的句子加上合适的标点符号。
【3】请给最后一自然段划横线的句子批注 __________。
【4】“一杯牛奶”对小男孩起了什么作用？
__________________________。
【5】文中的主人公有哪些美好的品质值得我们学习。
那位女子_________________。
凯利医生____________________________。
11、
雪白雪白的梨花，多么素净，又多么纯洁。它那小小的嫩黄的叶芽儿在春天里舒展着，那一簇一簇的花朵，在叶芽儿中开发着，嫩黄衬着雪白，和谐极了，醒目极了。如果一株一株地看，那花朵，就像无数的浪花儿；如果站在远处眺望，它就像雪白雪白的项链，悬挂在新兴古城的脖颈上。
【1】你能完成下面的题目吗？
梨花花朵的特点是 作者把花朵比作
【2】请仿照文中的句式，用下面的词语造句。
多么……多么……
（2）如果……就……
12、整本书阅读．
①泥土还不是土壤，泥土只是制作土壤的原料，要把泥土变成土壤，还得经过生物界的劳动。
②微生物是第一批土壤的劳动者。在生命开始那一天，它们就参加建设土壤的工作了。微生物是极小极小的生物，他们的代表是真菌、放线菌和鼎鼎大名的细菌等。
③这些微生物繁殖能力非常强，只要有一点水分和养料，就会迅速的繁殖起来。它们对养料的要求并不高，有的时候有点硫磺或铁粉就可以充饥；有的时候吸取空气中的氮，也可以养活自己，于是土壤里就有了氮的化合物的成分。同时，泥土也变得疏松了些，这是泥土变成土壤的第一步。
④但是，微生物的身子很小，他们的能力毕竟有限，不能改变泥土的整个面貌，只能为比他们大一点的生物铺平生活的道路。经过若干年以后，另外一种比较高级的生物——比如地衣之类的东西——就在泥土里出现了。它们的生活条件稍微高一点，它们死后泥土里有机质和腐殖质的成分又多了一些，泥土也变得更肥沃一些。
⑤随着生物的进化，苔藓类和蕨类的植物相继出现了。
⑥每一次更高一级的生物的出现，都给泥土带来了新的有机质和腐殖质。
⑦就这样，慢慢的一步一步的，泥土就变成了土壤。
【1】如果给这个片段起一个题目，（ ）更合适。
A．微生物的繁殖能力非常强
B．微生物是土壤的建设者
C．泥土是怎样变成土壤的
D．泥土是之作土壤的原料
【2】根据读书经验判断，这段内容选自（ ）
A．米·依琳的《十万个为什么》
B．高士其的《土壤的世界》
C．贾兰坡《人类起源的演化过程》
D．高士其的《细菌的衣食住行》
【3】根据上面的内容，判断句子说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
A．微生物是参加土壤建设的第一批劳动者。( )
B．微生物包括很多种“菌”，是不需要吃东西的。( )
C．苔藓类和蕨类是最高级的植物。( )
D．每一次更高一级生物的出现，都会让土壤变得更肥沃。( )
【4】请你根据短文，补充合适的内容。
【5】阅读第③自然段并做2处批注，批注的内容写在右面的方框中。
【6】在阅读中，你有什么问题或困惑？可以把你想到的问题写下来。
_____________________________________
13、阅读课外短文，完成文后练习。
和母亲的最后约定（节选）
①这是一个真实的故事。
②一生操劳的母亲，从没有走出过塔河这个偏远的村庄，在行至人生的终点时，她渐渐燃起一个愿望，那就是出去看看外面的世界。在儿子王一民展开的地图上，母亲用瘦弱的手指画了一条斜线，从塔河到拉萨。王一民不明白母亲为何选择这样遥远的地方，但母亲迫切而强烈的心愿、充满渴望的目光，激励着王一民出发了。
③从中国最北端的黑龙江，74岁的儿子用一辆破旧的三轮车，载着99岁的老母亲，吱呀上路，用了两年半的时间，走到了中国南端的海南岛。考虑到母亲身体不支，王一民打算返回家乡，以使母亲“落叶归根”。
④两年多里，寒冬酷暑，冰雪暴雨，还有母亲“老小孩儿”似的抱怨和挑剔，种种路况和心绪，王一民都挺了过来，而且他为自己能和母亲在一起走这么多路感到无比荣幸。
⑤一路上，王一民的行动也引来记者的访问、电视台的镜头、陌生人的好奇，面对这些始料不及的关注，王一民也会觉得慌张、惊恐。但他收获更多的，是无数好心人的及时收留和援助。“世上的人把母亲和我的旅行称为‘世界上最美好的同行’，也有人称之为‘夕阳中的微笑’。”当王一民带着母亲返回家乡时，受到了家乡人的高度赞扬。
⑥回家后，母亲以102岁的高龄离开人世，遗言是：希望骨灰能撒到西藏去。为了实现母亲的遗愿，心情平复后的王一民，以83岁的年龄，又用了7个多月的时间，终于将母亲的骨灰撒在了西藏的土地上。有人说，如果把这些往返路程都加在一起，大约有10万里。
⑦王一民说，我之所以能忍受所有的痛苦，是因为我必须遵守与母亲的约定，这是我能献给母亲的最后的爱心。
⑧他的事迹越过国境，传到了韩国。韩国作家俞贤民先生在中国考察期间，经过百般周折，最后见到了王一民，二人相谈甚欢，于是有了一本真实的书；《我要陪你去西藏——和母亲的最后约定》。
【1】请提炼出最能概括文章主要内容的两个核心关键词：_____和_____。
【2】文章中，“和母亲的最后约定”指（ ）
A．带母亲出去看看外面的世界
B．陪母亲去中国南端的海南岛
C．让母亲“落叶归根”
D．把母亲的骨灰撒到西藏去
【3】下列对第③段画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．“吱呀上路”说明儿子年纪大，体力衰弱，动作缓慢
B．“74岁的儿子”、“99岁的老母亲”从年龄角度写出了这是一对不寻常的母子
C．“破旧的三轮车”说明工具简陋，母子俩旅途的辛劳可想而知
D．从“中国最北端”到“中国最南端”写出了路途之遥
【4】下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．“这是一个真实的故事”强调了内容的真实性，也暗示了故事具有非同寻常的情节
B．是与母亲的“约定”和对母亲的爱支撑着王一民克服千辛万苦创造出孝与爱的奇迹
C．母亲99岁了还吵着去看世界，“老小孩儿”似的抱怨和挑剔，实在不可理喻
D．文中画“ ”的句子说明王一民的孝心超越了国界
【5】用一句话概括第⑤段的主要意思。
____________________________
【6】你认为文中这对“夕阳红”年龄的母子的旅行是“世界上最美好的同行”还是“夕阳中的微笑”？为什么？
____________________________
14、阅读课内文段，完成练习。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地．上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】“密密层层”属于AABB式的词语，用在文章中可以加强语气、增加韵律感。像这样的词语文中 还有_____________、_____________。
【2】从“树木抽出新的枝条”中的“抽出”一词可以感受到枝条生长得（ ）
A．缓慢
B．快速
C．稀疏
D．茂密
【3】对文中画线句中的“浸”字理解不正确的一项是（ ）
A．“浸”说明了小兴安岭的雾很厚很浓，水汽很大。
B．从“浸”字可以感受到被浓雾笼罩的整片森林美得宛如神话中的仙境一般。
C．“浸”表示雾的范围跟森林一样广，整个森林都在雾中。
D．“浸”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了雾中森林的朦胧美。
【4】选文通过一系列的景物描写，突出了小兴安岭在______和 ______两个季节的美丽景象。其中，在描写两个季节时都写到了的景物是__________。
15、根据要求写句子。
（1）奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）
_____________________
（2）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）
______________________
16、宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
__________________________
17、句式变换，体会不同的表达效果。
(1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)
________________________________________________________________________
(2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)
________________________________________________________________________
(3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)
_________________________________________________________________________
(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)
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(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
18、扩写句子：他跑得像 _________。
19、按要求写句子。
1.今日之责任，全在我少年。（改成反问句）
______________________
2.要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?（改成陈述句）
________________________
(3)这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。（缩句）
_________________________
20、我会按要求写出优美的句子。
1、福娃吸引了大家。
扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。
2、草原真美。
改成比喻句：______________________________________________________
3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。
改成反问句：______________________________________________________
4、写出一个含有“月”的古诗句。
_________________________________________________________________
21、写作
图上都有谁？他们在做什么？他们会说些什么？想一想，用几句简单的话写下来。不会写的字可以用拼音代替。
