河南省平顶山市卫东区2025年中考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、数笔画填空。

 “礼”共__画，第5画是__，组词__。　 　

“原”共__画，第5画是__，组词__。 　　

“局”共__画，第3画是__，组词__。 　　

“叔”共__画，最后1画是__，组词__。

2、看拼音,写词语。

zhèng qián   lín jū   yào zhàng

(　　   　) (　　   　) (　　   　)

huò zhě   xìn fēng jì xù

(　　   　) (　　   　) (　　   　)

kě xī cāi xiǎng tàn qì

(　　   　) (　　   　) (　　   　)

3、根据课文内容完成练习。

(1)文中写了白云、_______、_______、______、______、______等大自然的语言，告诉我们________________________。

(2)本课告诉我们一些常识或知识，请试着归纳整理出三条：大雁向南飞，秋天在眼前。

____________________________________

4、加上不同的偏旁部首

（旦）   扁（____）　   不（____）　   白（____）　　   （____）白

（户）   （____）忌　　（____）山　　   守（____）　　葫（____）

5、把词语补充完整，再按要求完成练习。

别出心（______）   （______）大吕  心（______）意（______） （______）乎所以

画龙点（______）   心（______）肉（______） 弄巧成（______）  （______）天动地

（1）上面的词语中互为反义词的是___________——__________。

（2）选词填空。

听到大潮___________的响声，我们感到______________。

6、阅读古诗，完成练习。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁，又指人______的情操。现在人们用“__________________，______________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。

【2】解释下列词语。

吟：__________________。   浑：__________________。

清白：_________________。   等闲：________________。

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着__________________。三、四两句描写了__________________的精神，表达了诗人__________________的决心。

【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我（______）要留清白在人间。

【5】这首诗体现了石灰的哪些品质？

________________________________

7、阅读理解

如果我是一片雪花

如果我是一片雪花，

我要飘落到什么地方呢？

飘到小河里，

变成一滴水，

和小鱼小虾玩游戏。

飘到广场上，

去堆雪人。

望着你笑眯眯，

亲亲你，

然后就快乐地融化。

【1】雪花飘落到小河里，变成________，和小鱼小虾________。

【2】雪花飘到广场上会做什么呢？

_______________________

【3】雪花还会飘到什么地方去呢？请你也来写一写。 如果我是一片雪花，

我要飘落到什么地方呢？

飘到________，

________。

8、课内阅读。

元日

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

【1】“元日”指的是农历___月初___。

【2】给文中加点的词语选择正确的解释。（填序号）（ ）

A.果树。指条技。 B.桃符，春联的前身。

【3】根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（提示词语：热闹  喜庆）

______________________________________

【4】这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外，还有哪些？选一选，打上“√”。

①畅饮屠苏（   ）  ②夜晚赏月（   ） 

③开门迎日（   ）  ④更换桃符（   ）

9、阅读《天下妈妈都是一样的》回答问题

妈妈疼爱小强。小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈爱地说：“鱼肉最有营养，猪肉也比不上。”小强见妈妈吃鱼头，天真地问妈妈：“妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢？”妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。”

日子一天天过去，小强长大了，妈妈也老了。小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈，一边说：“妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。”鱼肉放在了自己盘子里。妈妈看着鱼头，心里暗暗地反思：溺爱不是疼爱！

小强见妈妈不吃只是坐着看他，奇怪地问妈妈：“妈妈，您怎么不吃？”妈妈无奈地说了句意味深长的话：“天下妈妈都是一样的，为了让孩子多吃，自己却不舍得吃一口！”小强这才真正地体会到：母爱是人世间最无私、最仁慈、最伟大的爱！同时深深地反思起自己对母亲的行为。

从此，小强特别孝敬妈妈：好吃的先给妈妈，下班陪妈妈聊天，天热给妈妈扇风驱蚊，天冷给妈妈买来保暖衣服……

【1】把括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)   海浪哗啦哗啦地打在脚上。

①妈妈疼爱小强。（特别）____________________________________

②妈妈说：“妈妈喜欢吃”(温和地)

___________________________________________________________

【2】你觉得小强终于懂得了什么？从文中找找答案，用“____”画出来。

10、课外阅读。

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在葱郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。风筝的骨架做好了，我们又找来桑皮纸，按照形状，小心翼翼地糊在骨架上。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功时，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑦时光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑧啊，我的鹅黄色的童年！

【1】按要求写出你积累的同类型词语。

小心翼翼（ABCC式的）：____________________________

低三下四（含有数字）：______________    ______________

【2】下面诗句中，与选文第一段所写时令相同的一项是（   ）

A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

B．空山新雨后，天气晚来秋。

C．春*满园关不住，一枝红杏出墙来。

D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

【3】第③段详细介绍了制作风筝的过程，请简要概括制作风筝的步骤。

找竹篾——（______）——（______）——（______）——系放线

【4】看着风筝“悠悠飞向空中，去亲吻白云”，“我们的心醉了”。这些“心醉了”的孩子当时会有怎样的表现呢？请发挥你的想象，将具体的情境描写出来。

___________________

【5】谈谈你对第⑦段“虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。”这句话的理解。

____________________

【6】对文章内容和表现手法的理解和鉴赏，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）开头的环境描写，点明放风筝的时节，触景生情，自然引出下文对童年的回忆。（______）

（2）第④⑤段写放风筝成功时的欢快情境，第⑥段写放风筝失败的体验，都是作者童年生活的真实反映。（______）

（3）文段中的“嘿！风筝！风筝！全是风筝！”这一句语言重复啰嗦，可省略不用。（______）

（4）这篇短文作者既采用了直接表达情感的方式，也有通过具体事例来表达情感的方式。（______）

11、阅读理解。

逆水行舟不进则退

一天中午，烈日炙烤着大地。知了不时鸣叫“热死了，热死了……”

吃午饭时，我向妈妈提了个问题“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’， 是什么意思？”妈妈想了想说“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈（代 带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说“游泳时你就会明白的。”

到了河边，我换了游泳衣就（倒 钻 爬）进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀 夸奖）我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话“向上游？有什么了不起？游就游。” 于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，观脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力气  力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……

妈妈见此情景，对我说“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”

哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多……

【1】用“／”在文中括号里选择正确的字词。

【2】“上”有以下几种解释：①位置、等级质量高的，次序靠前的，与“下”相对；②表示某种动作；③用在动词后，表示动作完成，表示趋向；④达到某种程度或数量。文中“向上游”“上”应选第（_____）种解释；“迎难而上”中应选第（______）种解释。

【3】“逆水行舟，不进则退”是什么意思？在文中找出答案写下来。

_________________________________

【4】文中画“       ”的句子是________（谚语 成语歇后语），请你写出三条同类的句子来。

_________________________________

【5】你读了短文有什么体会？ 请用一两句话写下来。

_________________________________

12、阅读与理解

北斗卫星，国家骄傲

北斗卫星，是我国自主研发、独立运行的全球卫星导航系统，是继美国的GPS、俄罗斯的格洛纳斯之后第三个成熟的卫星导航系统。

北斗卫星系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航和授时服务。定位精度10米，测速精度0．2米/秒，授时精度10纳秒。空间段由5颗静止轨道卫星、27颗中地球轨道卫星、3颗倾斜同步轨道卫星组成。35颗卫星在离地面2万多千米的高空上，以固定的周期环绕地球运行，使得在任意时刻，在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以上的卫星。

北斗卫星和GPS的区别主要在于，GPS是一个接收型的定位系统，只转播信号，用户不受容量的限制。而北斗卫星是双向的，既有定位又有通信的系统，但是有容量的限制。

北斗卫星在军事领域的应用主要体现在:提供精确导航和精准的授时服务，为单兵及部队行动定位，在地面作战、海上行动、空中作战和救援服务中发挥重要作用，还可实现武器精确制导。北斗卫星的民用功能主要体现在：提供个人位置服务，提高气象预报水平，实施道路交通、水上航行、航空运输安全管理，为抢险救灾、应急救助提供保障，以及在海洋应用、智慧城市建设、放牧指导等众多领域发挥巨大作用。

进入2018年，北斗卫星迎来高密度发射期。与此同时，北斗卫星的系统性能、卫星的寿命服务的精度也大为提升，提供服务的地区范围更广。老百姓使用的智能手机中，北斗正逐步成为标配。今后，更多的设备终端都将使用北斗高精度的定位服务，以摆脱对美国GPS的依赖。

中国北斗，正以崭新的姿态、更强的能力、更好的服务，实现服务全球、造福人类的承诺。

【1】选文主要写了北斗卫星系统的(     )

A．组成、特点、数量和应用

B．定义、功能、原理和应用

C．组成、特点、应用和发展

D．定义、数量、特点和发展

【2】在老百姓使用的智能手机中，北斗逐步成为标配的原因是(     )

A．在地面作战中发挥作用

B．高精度的定位服务

C．用户不受容量的限制

D．可观测到35颗卫星

【3】下面北斗卫星的作用不属于军事领域的一项是(     )

A．实现武器的精确制导

B．实施海陆空安全管理

C．提供精准的授时服务

D．为部队行动提供定位

【4】选文采用的说明方法主要有(     )

A．列数字、作比较、分类别

B．列数字、打比方、作比较

C．列数字、打比方、分类别

D．打比方、作比较、分类别

13、快乐读书吧：阅读《小英雄雨来》节选，完成下列各题。

愤怒的土地

①现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。怎么脱身呢？雨来默默地开动脑筋想办法。

②鬼子队伍的背后河堤上，大路上，遍地是地雷。前面的河堤上，大路上，也遍地是地雷。

③离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。

④雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雪了！”

⑤雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。

⑥雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——”

⑦雨来假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。

⑧大连鬓胡子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，默念道：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”

⑨可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着呼呼的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。

⑩轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来：啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里翻着筋斗……

⑪雨来从老远的地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。

⑫雨来光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。 见铁头、三钻儿他们，也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊：“嘿！胜利品！”

【1】这个故事按照事情发展顺序可以概括为：引敌入地雷阵→__________→__________→爬上岸扫战场。

【2】认真读读第③和第⑦自然段划线的两个句子，注意加点的词语，把你的体会写下来。

（1）第③自然段的体会：___________________________

（2）第⑦自然段的体会：__________________________

【3】请判断下列句子是通过什么描写来塑造小说人物形象的。（填写答案序号）

A．外貌描写            B．语言描写            C．环境描写            D．心理描写

（1）雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。( )

（2）雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雷了！”( )

（3）落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。( )

（4）二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀。( )

【4】有人说：“现在是和平年代，雨来已经过时了，我们今天学习他没有什么意义了。”请结合你读完《小英雄雨来》的收获，谈谈自己的看法。

_______________________

14、他为植物画“证件照”

①最近,一场叫《画与相》的展览，在上海举办。走进展厅，人们瞪大了眼睛:这些花太逼真了，真是画的吗？没错。画画的人叫曾孝濂。他可是中国植物画第一人。1959 年，曾孝濂20岁，在中国科学院昆明植物研究所当画师。【批注:一天，他忽然接到一项任务画植物。】原来，国家要编撰一套《中国植物志》，为国内所有植物“上户口”。

②中国地域辽阔，植物资源丰富。高山上，雪莲凌寒绽放;沙漠里，胡杨傲然挺立……每个地方，都有独特的植物，得保护好它们。

③于是，300 多位植物学家，160多位画师集结。曾孝濂的任务,是为植物画“证件照”。艺术家画植物，美就行了。但是，画植物“证件照”不一样，要严谨。一片叶子的纹理怎么分布，一朵花有多少花瓣，都不能错。

④该怎么画呢？曾孝濂有办法。白天，对着标本画，比着照片画;晚上,钻进图书馆，翻开植物杂志，一笔一笔地临摹。可是，这样只是画得像，没法达到最高境界:让笔下的植物绽放生命力。

⑤怎么办呢？到大自然中去寻找，去感受。他爬上海拔4000 多米的高山，那里，碎石满地，很少有植物安家。他一连找了好几天,终于观察到绿绒蒿。它在碎石之间怒放，薄薄的花瓣，泛着绸缎一样的光。

⑥它那么柔弱，好像轻轻一碰就会掉下来;它又那么坚韧，从石缝里钻出来，一展自己的风采。这就是它迸发出的生命力吧！原来，经年累月用眼睛去看，用心去体会，才能真正画好植物。

⑦“哇，画得太棒了！植物像从纸上开出来了！”看到他的画，人们惊呆了！植物“证件照”，曾孝濂一画就是40多年。50多部科学著作，都用到了他的插画。数一数，足足有2000多张。

⑧他还参与过国家的一个重要科研项目。几十年前，我国要研制防治疟疾的药，曾孝濂参与了绘图。科学家初步筛选出来的植物，他要画下来，帮助科研机构进一步做实验。后来，药学家屠呦呦真从这些植物中，提炼出了青蒿素，也因此获得了诺贝尔奖。

⑨在人们心中，曾孝濂是中国植物画第一人。

(选自《阳光少年报》)

【1】读第1段划线的句子，关于“上户口”理解最恰当的是哪一项？(   )

A．办户口登记

B．画植物做登记

C．给植物画像

D．给植物做标牌

【2】为了让植物“证件照”达到最高境界，曾孝濂想到什么办法？(   )

A．对着标本画,比着照片画。

B．翻开植物杂志，一笔笔地临摹。

C．到大自然中去寻找,去感受。

D．帮助科研机构进一步做植物实验。

【3】下列是同学阅读短文后提出的问题，对理解内容没有帮助的是哪项？(       )

A．文章开头引入《画与相》的展览有什么作用？

B．国家为什么要为国内所有植物“上户口”？

C．题目中“他为植物画‘证件照’”的“他”指谁？

D．屠呦呦为了获得诺贝尔奖付出了哪些方面的努力？

【4】下列表述不符合文意的是哪一项？(     )

A．曾孝濂不仅在植物画上有所建树，在科学领域也有突出贡献，提炼出青蒿素。

B．“50多部”“2000多张”等词语可见曾孝濂当之无愧是中国植物画第一人。

C．艺术家画植物,美就行了，但画植物“证件照”不一样，需严谨，不能出错。

D．曾孝濂的故事让我们明白了“热爱的事，要做到极致，才大有所为”的道理。

【5】文章的起因、经过、结果是怎样的？请根据文章内容填空。

起因： ____________________________________________________

经过： ______________________________________________________

结果：曾孝濂成为中国植物画第一人

【6】请你阅读第4自然段，把描写曾孝濂动作的句子用“ ”画出来。从这些动作中，你能体会到这是一个怎样的人？请在短文旁边的方框里做批注。

【7】细读短文和资料链接，你发现了什么环境问题？为了更好地保护特有植物,我们可以做些什么？请你围绕问题，简单地写写自己的看法。

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15、按要求完成句子练习。

（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）

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（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（改为转述句）

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（3）“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”（改为肯定句）

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（4）岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。（修改病句）

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16、按要求完成下列句子

（1）课文是借对家乡小菜的（ ），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（   ）之情。（填空）

（2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）

（3）春天（ ）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（   ）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词）

（4）（   ）是家里做的，还是到餐馆吃的，（   ）未能吃出当年的味道。（填关联词）

（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句）

（6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子）

  真是令   啊！

（7）烈火烧着邱少云的棉衣。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：  

（8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句）

（9）广场上人很多。（改成夸张句）

（10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句）

（11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句）

（12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句 ）

17、把下列各句变成比喻句或拟人句。（6分）

（1）他得意

（2）树上的松鼠

18、“收获”有两种意思，请根据不同意思分别写一个句子。

（收获：取得成熟的农作物）_______________

（收获：比喻心得、成果等）_______________

19、把问句改成陈述句。

（1）不经过努力，学习能取得好成绩吗？

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（2）没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？

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（3）巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？

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20、读句子，注意加点的词语，仿造例句填写。

泉水叮咚，流入小溪；小溪哗哗，汇入河流；河流涛涛，奔流不息。

北风呼呼，吹向大树，________哗哗，飘下树叶，________沙沙，漫天飞舞。

21、习作要求：

写一写自己最喜欢的动物。注意要清楚地写出为什么喜欢它，可以用上自己平时积累的好词佳句。

习作指导：

(1)明确动物。选择你最喜欢的动物，向大家介绍。

(2)内容具体，紧扣主题。具体、有条理地写出你为什么喜欢。抓住最能打动你心灵的典型细节加以描写，详略得当。

评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)

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