河南省平顶山市卫东区2025年中考模拟（2）语文试卷（原卷+答案）

1、请将以下的四字词语补充完整。

骨（_____）如柴 津津有（_____） （_____）地而起

迷（_____）不解   疲（_____）不堪 不（_____）不扣

翠绿（_____）滴   争先（_____）后     横七（_____）八

（_____）精会神 知己知（_____）   （_____）背受敌

2、补充词语，并选择恰当的词语填空。

①邯郸学（______） ②杞（______）忧天   ③滥竽（______）数   ④学富五（______）

⑤坐（______）观天 ⑥昙花一（______）   ⑦（______）相矛盾   ⑧窃窃（______）语

⑨不管学什么，都不能（____________），生搬硬套。

⑩他刚才说的话（____________），肯定是在说谎。

3、在下列横线上填上合适的词。

一________合唱队　 一________小黄莺

一________小朋友　  一________杜鹃花

4、按课文内容和自己的积累填空。

（1）通过学习本学期的课文，我知道了可以试着从___________、____________、___________等角度提问，让自己思考更加全面深入；我还学习了《精卫填海》《盘古开天地》等神话故事，课外我还阅读了《_______________》等故事，感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物；我也认识了蓄须明志的___________和_________的少年周恩来。

（2）在一起电信诈骗中，别人一眼就看出那是个骗局，但因为涉及到自己孩子的安危，这位妈妈还是上当了。这真如诗句“______________，_______________” 所说的一样，当局者迷，旁观者清。       

（3）习近平总书记曾引用《礼记》中的“_____________，______________，___________，___________，__________”来告诉领导干部要加强学习以及怎样思考和学习。

5、照样子，写词语。

例:不伦不类(不X不X)

____________  ____________ ___________

例:手舞足蹈(含人体部位)

____________  ____________ ___________

例:兴致勃勃(ABCC式)

____________  ____________ ___________

6、古诗阅读

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，__________________。

长恨春归无觅处，__________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗是______代诗人__________所写。诗人登山前为春光逝去而遗憾，登山后发现大林寺桃花盛开又感到惊喜。

【3】诗人用________（对比　衬托）的写作方法，表现了自己发现山上桃花盛开的惊喜之情。

7、古诗阅读

乡村四月

，

子规声里雨如烟。

，

才了蚕桑又插田。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______代诗人___________。这首诗中，一、二句着重__________，三、四句着重_____________。（写景写人）

【3】用自己的话说说前两句诗的意思。

__________________________________________________

【4】这首诗表达了作者什么样的思情感情？

_______________________________________________________

8、 江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(1)这首诗的前两句共写了八件事物：

(2)这八件事物分别从————觉、————觉、————觉写的，八件事物颜色、形状各异，共同构成了一幅美丽的画面。

(3)这首诗表达了诗人怎样的感情  （ ）

A.痛恨南朝； B.替统治者担忧。

C.反对修建佛寺。   D.忧国忧民

9、阅读课文片段，回答问题。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

【1】“头顶天，脚踏地”可以用成语_________________来表示；“脚踏地”可以用成语__________________来表示。

【2】“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”

（1）“累”在句中的读音是_________，在词语“积累”中的读音是________。“倒”的读音是__________，在词语“倒车”中的读音是________。

（2）“精疲力竭”中的“竭”的意思是________，词语的意思是_____________，这个词语的近义词有：__________、__________。

【3】“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把________比喻成_____________，写出了盘古的巨大。

以“晚霞”为内容写比喻句。

________________________________________________________________

【4】把盘古开天地的过程重新排列一下。

① 盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。

② 盘古累的倒下，身体变成自然万物。

③ 天地一片混沌，盘古睡在其中。

④ 天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。

正确的顺序是：__________________________

【5】读完这两段话，你想对盘古说些什么？

_____________________________________

10、荷塘旧事

在下面加横线字的正确读音上画“√”。

(1)整个月牙泡(pāo  pào)泛着金光，在那一围黑绿中，恰似(sì  shì)蓝天上一弯晶莹的新月。

(2)水流像母亲柔(yóu róu)和的手，轻轻地抚(fú  fǔ)摸着我们，我们像荡在摇篮中。

(3)该城里的人向乡下人炫(xuán  xuàn)耀了。

11、阅读

走进生活

（1）黄叶飘飘的日子，我又遇见了她，在小学附近的十字路口。

（2）“你好，小朋友！”我举起右手，用食指和中指做了个“Ⅴ”状，笑了。

（3）他也笑了，腼腆地，白净的小脸蛋泛红了，长长的睫毛下，黑葡萄般晶 的眼睛一闪一闪。他正坐在自行车后架上，两手紧抓着骑车人的衣服。

（4）记得第一次看见她时，她可没有这么漂亮：笑脸青白，头发微黄，瘦弱的身子欲倒似的靠在妈妈身上，正哭呢。那是在小学门口，她背着个新书包，薄薄的。妈妈劝慰着她，指着进校门的小学生对她说：“瞧，那里的小姑娘全是你的伙伴！瞧这位姑姑，姑姑这么大也上学呢！”小姑娘顺着她妈妈的手指看了一眼。

（5）我明白了，对小姑娘打了个“Ⅴ”形手势。小姑娘抽泣着，好奇地盯着我的手指，泪花在她眼里滚闪着。那纯真的眼神呼唤我走上前去。我对她说：“‘Ⅴ’表示胜利，进了学校，找到许多好朋友，你就会笑了，你就胜利了。”

（6）抽泣声渐停，她凝望着我，足有半分钟。似乎不太懂这个“Ⅴ”形手势和我的话，但她竟然点了点头，泪珠还挂着腮边。她妈妈喜出望外。

（7）此后，便常在小学门前这条路上遇见她。起初，一辆轿车送她来，她背上书包，磨磨蹭蹭走进学校。等她的身影消失在学校甬道，那辆车才急驶而去。显然，她是无伙伴的，她，一脸惶惑，一脸忧郁，并不快乐。

（8）一天一天，时光流逝，渐渐地，小姑娘已不再由轿车“载”来，而是由妈妈或者别人的自行车带来。她快活一些了，小脸圆了一些。时不时有背书包的小朋友向她招手，大叫着她的名字。于是，她在自行车上“手舞足蹈”，有时咧开缺了那么一两颗牙的嘴巴大笑。

（9）树叶青了，树叶黄了。雪花飞了，积雪融了。

（10）一个余寒犹厉的霜晨，我看见她从一辆公交车上挤下来，红扑扑的小圆脸淌着汗，衣服挤得歪斜，书包带脱了一根。售票员笑骂着她和一帮与她一起拼命往下挤的小学生。一听骂，才知道她们一群人只顾笑，车到了站才从中间往门口挤。她一点也不理睬售票员的骂，抱着书包，咯咯地笑了会，对她的同学调皮地说：“快跑！”

（11）突然，她站住了。她看见了我，显然是认出我来了，微笑着腾出右手，对我打了个“Ⅴ”形手势。好啊！她懂得了“Ⅴ”的含义了。她赢得了“Ⅴ”胜利了。我激动地快步走拢去，立即用右手做了个“Ⅴ”，伸到她面前。她眼睛里闪着自信的光芒。从她的眼睛里，我看到了我十几年前的影子：我不也是这样从小车里（那时是“吉普”）走出了，上了妈妈的自行车，又上了公交车的吗？不也是这样逐步告别哭泣，告别忧郁，走进生活，而变成一个快乐的小姑娘的么？

【1】从记叙的时间要素看，小姑娘“从一辆公交车上挤下来”的这个“晨霜”，其季节应当是____；这天，距“第一次看见她”的那天，大概至少有____的时间。

【2】从记叙的地点要素看，“第一次看见她”，是在____；第（11）段中“突然，她站住了”地点是在____。

【3】本文描写人物的肖像，用语准确生动而又层次分明。将具体描写小姑娘脸色的语句，依变化过程顺序写在下面：

（________________）→  （__________________）→（红扑扑的小圆脸）

【4】本文讲究前后照应，第（11）段中“从小车里走出来”、“上了妈妈的自行车”、“又上了公交车”分别照应前面的第____ 、____ 、（10）段。

12、阅读《荷花》片段，回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

【1】第______句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。

【2】作者细致观察了________种白荷花开放的姿势,分别是______________________________。

【3】照样子写一写:挨挨挤挤______________   ____________   ____________________

【4】“冒”用得好,好在哪里?

_______________________________________

【5】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?

___________________________________________

13、   尾  巴

老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，

绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，

燕子尾巴似剪刀，孔雀尾巴百花扇。

【1】儿歌中写了   种动物的尾巴，用“   ”画出来。

【2】根据短文内容连一连。

老虎     似剪刀

燕子   赛钢鞭

绵羊   降落伞

松鼠   大布袋

【3】其他小动物的尾巴像什么呢？试着写一写。

（1）兔子的尾巴像________。

（2）________的尾巴像____________。

14、阅读理解。

猫头鹰

猫头鹰（yīng）的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它猫头鹰。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭（bì）目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（ zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

【1】这段话共______有句话。

【2】用波浪线画出写猫头鹰的耳朵很特别的句子。

【3】因为猫头鹰__________________________，所以人们叫它猫头鹰。

【4】找出文中意思相反的词。

（_________）——（_________）

【5】短文主要写了猫头鹰的_________和_________两个外形特征。

15、按不同意思造句。

大方(不小气）……

大方(不拘束）……

16、扩缩句练习。

几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）

17、按要求改写句子。

1.石头像雹子一样，向敌人头上砸去。（仿写比喻句）

2.雨来是个英雄。（扩句）

3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

4.这条铁路比原计划缩短了两年完成。（修改病句）

18、句子加工厂。

（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）

_________________________________________

（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________________________

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

_________________________________________

19、 按要求改写句子。

1．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)

  _____________________________________________________________________

2．谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)

20、仿照例子改写句子。

例：时光不能倒流。

难道时光可以倒流吗？

有人打扫也不应该乱丢垃圾。

改写：__________________________

21、习作。

请你写一篇有关爱国的演讲稿。注意演讲稿的格式。