福建省宁德市屏南县2025年中考模拟（5）语文试卷（原卷+答案）

1、看拼音写词语。

这个学期的语文学习，我知道了：北京人过春节有熬là bā zhōu（________________）的习俗，鲁滨逊流落荒岛也没有奄奄dài bì（___________）；李大钊备受kǔ xínɡ（___________），但始终严守党的mì mì（___________）；德国气象专家wèi ɡé nà（_____________），从大量的文献中sōu jí（____________）证据，chū bǎn（_____________）了《海陆起源》一书。

2、写出下列相对的词。

去——（   ）   地——（   ）   大——（   ） 后——（   ）

上——（   ）   火——（   ）   晚——（   ） 外——（   ）

3、看拼音，写词语。（会认字）

pá shān（_____） jiě jie（_____） nín hǎo（_____） huā cǎo（_____） fáng zi（_____） dà jiā（_____）

yì tiáo yú（_____） qī xīnɡ（______）瓢chónɡ（_____）

4、看拼音，写词语

5、照样子，拼拼写写。

例：zh—ú —— zhú

① ch—________ —— ________

② sh—________ ——________

6、古诗阅读

独坐敬亭山

  ，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是_________（朝代）_________。

【3】我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词________。

【4】翻译诗句，并回答问题。

相看两不厌，只有敬亭山。这两句诗的意思是_____。这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。

【5】关于这首诗的理解不正确的一项是（  ）

A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。

B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。

C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。

D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。

7、诗文赏析，韵无穷。

渔家傲．秋思

（宋）范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长 烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将 军白发征夫泪。

【1】“塞下秋来风景异”的“异”字突出了“塞下秋景”的特点是：__________、______、______。

【2】这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达出了归乡、 报国难以两全的复杂情感。“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内 涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展示豪迈的情怀……下列诗句中，借“酒”来展示豪迈情怀的一项是（ ）

A．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）

B．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

C．酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）

D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）

【3】古诗词中有许多描写秋天景物的诗句，除《渔家傲•秋思》中的以外，你读过的此类诗句还有“_______”。（填出一句即可）

8、课内阅读。

在天晴了的时候，请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，一定是（凉爽　爽快）又温柔；

（炫耀　照耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

【1】在括号里选择正确的词语，打“√”。

【2】“垢”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。

【3】该片段选自诗歌______________________，作者运用____________、__________等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的____________、____________、____________、____________等景物。

【4】下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是（　　）

A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

9、品读片段，完成练习。

（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

【1】在括号里填上恰当的关联词语。

【2】这段话共有四句话。第一句表明“我们”______，第二句表明“我们”______，第三句表明“我们”______，第四句明确了正确批评的标准。

A．接受任何人的只要正确的批评 B．欢迎任何人的批评 C．欢迎批评

【3】这段话告诉我们，衡量批评正确与否的标准是_____________________，接受任何人的正确批评的目的是______________________。

10、阅读理解。

古鲁的三位老师

在印度，有一位（A．学富五车 B．德高望重）的古鲁①即将去世，二弟子向他求教：“先生，您的老师是谁？”

古鲁微闲双目，沉思片刻，缓缓答道：“在我的一生中，曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来。不过，真正让我受益终生的，是这样三位老师。

我的第一位老师是一个乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何处得以容身。黑夜中，我在崎岖的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他请教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说，‘这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话，你就跟我走’。于是，我就跟了他去，一待就是一个月。每天早上，我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定，常常（A．衣食无忧 B． 食不果腹）、居无定所，可他总是非常快乐，从未有过失望。每天晚上睡觉前，他总是对我说，‘感谢上天的（A．眷顾 B．惠顾），相信明天会更好’。

日复一日、年复一年，我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样，时常陷入困顿之中。于是，我开始感到绝望，失去信心，甚至要放弃自己的功课。每每在这样的时候，我都会想起那个乞丐，想起他每天晚上对我说的那句话，‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好’。

我的第二位老师是一条狗。有一天，我因为口渴来到河边，碰巧，有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗感到非常恐慌，它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐，那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕，它还是一跃，跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去。

我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚，我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说，‘这蜡烛是你自己点的吗’？小孩回答，‘是的，先生’。我又问他，‘6点燃的时候，蜡烛就会发出光，而在未燃之前，蜡烛却不会发光。你能告诉我，这光是从哪里来的吗’？小男孩咯咯地笑着，并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛，然后问我，‘你看，我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我，那蜡烛的光跑到哪里去了吗’？让我自视渊博的学问顿时（A．化为乌有 B．化为灰烬）。那一刻，我真切地感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝。”

其实，人无常师，可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道，然师常师者未若师自然也（常师者：平常的老师；未若：不如）。天上的云朵，地上的树木，自然万物皆可为我师。

如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。

注释：①古鲁：锡克教徒十分敬重该教的首领和祖师，尊称他们为“古鲁”，即“师傅”。

【1】联系上下文，用“√”在括号里选择一个恰当的词语，使文意顺畅。

【2】仔细阅读文章，说说从第一、二位老师那儿，古鲁分别学到了什么？

（1）_______________________

（2）________________________

【3】请分析“他的手里捧着一根点燃的蜡烛”中的“捧”字的表达效果。

____________________

【4】文末画波浪线的句子，把老师比作______，把学习知识作_____________。

“而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的”可以理解为___________。

【5】请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。

__________________________

【6】文中画“____”句子的意思是：然而向平常的老师学习_______学习，这句话强调了“________”（用文中句子回答），升华了文章的主旨。

11、课内阅读。

海底世界（节选）

①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后送。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】你肯定学会了多种理解词语的方法，请联系生活经验说说“窃窃私语”一词的意思是__________。读到“海底的动物常常在窃窃私语”你想到的画面是______________。

【2】用“﹏﹏﹏”画出第②段的关键语句。围绕这个意思，我们了解了 靠肌肉仲缩爬行，梭子鱼利用水的反推力后退， 巴在轮船底下前行。你还知道哪些动物的活动方式？请继续写一写，最少写两种

①

②

【3】如果在学习《海底世界》这篇课文之前，老师布置“了解海底世界”的预习作业，你会怎样自主完成这项作业的呢？请选择（       ）

A．上网查阅海底世界的资料

B．阅读关于海底世界的有关书籍

C．观看关于海底世界的影视作品

12、课外阅读。

读书学文

贾平凹是我国当代著名的作家。他读《白洋淀纪事》时，每遍都要从中学到一些东西，以提高自己的写作水平。这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再下次学语言运用……当时，贾平凹没有给他这种读书法起名字，我们就叫它“读书学文”法吧！

从别人的文章中学写作的方法，其实在古代就有不少人用过。如南宋哲学家、文学家吕祖谦，就是通过阅读著名作家的范文，来提高自己的写作水平的。他说：“第一看文章的主旨大意，第二看整体布局，第三看文章展开的主要线索，第四看遣词造句……”通过这“四看”，吕祖谦既读了书，又学会了写。

北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。一次，黄庭坚从开封相国寺得到一本宋子京写的《唐史》初稿，这本史稿是经作者修改过的，稿纸空白处密密麻麻地写满了蝇头小楷，有的字已无法辨认，黄庭坚却如获至宝，对修改之处读得特别仔细，凡宋子京改过的字句，他都反复推敲，对比分析。这样读下来，黄庭坚收益很大。

这些经验表明，“读书学文”以提高写作能力为目的，从名家的范文中吸取营养，是一种非常可靠的读书方法。

【1】找出文中的过渡句。

___

【2】本文讲了___、___、___三人的读书方法。用一句话总结一下黄庭坚的读书方法：___。

【3】什么是“读书学文”法？

___

【4】读了这篇文章，你有什么收获？

___

13、　　　　　

六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”

我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？”

“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。

我只好也学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。

“呸呸！真苦！”我赶快把叶子吐出来。

龙狗子见了，只是抿嘴笑。

吐掉了叶子，我吸了一口气，觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得清甜清甜的。

“真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。

龙狗子看了我一眼，眼睛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。

【1】给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】作者一开始觉得甜藤儿的滋味是_____，但后来吸气的时候嘴里是________。

【3】作者长大后知道了什么？用“ ”在文中画出来。

【4】你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的”这句话的？

__________________________________________________________

14、庐山的云雾

①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飖飘欲仙的感觉。

②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山腰的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】短文第②③自然段分别是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。

【2】读一读，想一想：庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：__________、__________。

【3】短文第②自然段画橫线的句子，将山头的云雾比作_______________，将半山腰的云雾比作_______________

【4】短文第③自然段，写了云雾由__________变成__________；由__________变成__________等。“瞬息万变”是从__________、__________等词语中看出来的。

【5】读短文，写出两个有新鲜感的词语，并联系上下文，猜猜它们的意思写下来。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

15、把陈述句改为反问句。

(1)这是我国古代劳动人民智慧的结晶。

_____________________________

(2)我们石块的天性就是老待着不动的。

_____________________________

16、按要求写句子。

（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)

____________________________________________________________________________

（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)

____________________________________________________________________________

（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)

____________________________________________________________________________

17、按要求写句子。

1．北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）

____________________

2．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（用加点的字写句子）

_____________________

3．将军对战士们说：“我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句）

___________________

4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。（修改病句）

________________

18、句子训练营。（8分）

（1）照样子，用加点词写句子。

芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。

（2）给下面句子换个说法。

①用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。

老师教我们读书。

老师教我们搜集标本。

②江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？

（3）用例句使用的方法写话。

在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

19、读下面的句子，注意加点的词语，想象画面接着往下写。

树林边有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河___，___……

20、按要求完成句子练习。

1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）

2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

21、习作。

不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们成长的必经之路，有理想的人必定是乐吃苦的人。写一写你成长的故事吧。

要求：①内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。 ②题目自拟。不少于500字。