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1、精彩回顾。
1. 文中有四种小动物发出了不同的声音，其中蟋蟀好像在( ),小鸟好像在（ ），啄木鸟发出的声音好像在( )，青蛙的叫声好像在（ ）。
2. 文中把湖边动物们发出的声音比做是在播送的（ ）。 把一圈圈的波纹比做（ ）。
2、整本书阅读。
1．上图是小亮正在看的连环画的插图，他看的连环画跟古典名著《_______》相关，图上的人物分别是_______和_______。
2．下面的故事中，与插图上的人物无关的是（______）
A．三打白骨精。 B．打碎琉璃盏。 C．大战红孩儿。 D．与牛魔王斗法。
3．你一定也读过这本古典名著，请给大家讲一讲你印象最深的一个情节。
________________________________
3、默写
1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，________；到处翠色欲流，________。
2．五岭逶迤腾细浪，________________。
4、桉要求填空。
（1）《枫桥夜泊》这首诗的作者是唐代的__________。全诗表现了诗人的________。
（2）诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、________、________、________、________等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。
（3）“________，________”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。
5、我会加一笔，变成一个新字，再组词。
例：十（土）（土地）
一_____________ 木_____________ 日_____________
大_____________ 人_____________ 了_____________
口_____________ 十_____________
6、阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 。
，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代的 。
【2】你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？
_________________________________________________________。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________。
【4】人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
_________________________________________________________。
7、阅读诗歌，完成练习。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
【1】下面对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A.“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B.“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C.“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压。
D.“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
【2】对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，写出了二十世纪三十年代农民的悲惨命运。
B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C.作者以悲愤的笔触，表达了对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
【3】臧克家的诗句“有的人，______________________”正是鲁迅先生“横眉冷对千夫指，_______________________”伟大精神的写照。
8、鉴赏下面一首唐诗。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州
白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。
试比较本诗与《琵琶行》两诗在思想内容和表现手法上的异同点，写一段100字左右的分析。
答：
9、阅读理解。
太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】围绕太阳，作者从_________、_________、_________这几方面介绍了它的特点。
【2】为了说明太阳的特点，作者运用了恰当的说明方法。
①请分别用“_____”（直线）和“﹏﹏﹏”（波浪线）画出两句运用不同说明方法的句子。
②你画“_____”（直线）的句子运用了_________的说明方法，你画“﹏﹏﹏”（波浪线）的句子运用了_________的说明方法。
【3】课文以_________引出话题，这样的好处是_________________。
10、课外阅读。
游圆明园遗址
天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我和家人一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。
来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。
侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园。
继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。
啊，圆明园！你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。
【1】认真读文章，填空。
（1）作者在圆明园遗址看到了威武的__________，嫩绿的__________，盛开的_________，怒视着远方的______________，通过描写这些景物，抒发了作者_______________________。
（2）作者写福海公园的美，首先写了湖水的三个特点：________________、________________、_________________；接着写了湖周围的______________像个大托盘。通过描写这些景物，抒发了作者___________。
【2】文中的过渡段是第_______自然段，它在文中起_____________________的作用。
【3】找出文章的中心句，用“____”画出来。
【4】你认为该不该重建圆明园？为什么？把你的理由写下来。
________________________________________
11、阅读小说
兵与冰
天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒起来。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层“糊”严了，车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。
车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子还不到两周岁；还有一个兵，他那张脸看上去有些稚气，让人觉得他似乎还是个少年呢。
那个兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、厚厚的棉手套，还有一件厚实的羊皮军大衣。但，此刻，他却是车厢中最感寒冷的一个人。他的厚厚的军大衣让司机穿走了。因为，只有司机知道应该到哪里去求救。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来……他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下帽子，给老汉戴上去。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴吧！我年轻，火力旺，没事儿。”人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己也那么认为。
后来，他又将自己的棉手套送给一个少年戴。少年接受时对他说：“谢谢。”他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”
再后来，那位年轻的母亲哭了，她发现她的孩子已经冻得嘴唇发紫，尽管她一直紧紧地抱着孩子。于是，兵又默默地脱了自己的棉袄……
车是被困在一条山路上的。一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将雪一片片扫向悬崖下的峡谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥兆头。但兵敏锐地感觉到了，他下了车……
拂晓，司机引来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。
人们是在车后发现他的——他用肩顶着车尾，并将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那儿，冻成了冰，像一座冰雕。
也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，会使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快；也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见。呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖……
事后人们才知道，他入伍才半年多，他还不满19岁。
【1】本文的写作顺序是：_______；本文的主要内容是：_____________________。
【2】选文中加点的“糊”的意思是__________________，从中可以体会到_____________。
【3】选文中加点的“敏锐”一词为什么不能删掉？
________________________________________
【4】文中第1自然段是_______________________描写，其作用是：___________。
。
【5】第3自然段“兵毫不犹豫地将大衣脱下来”是对兵__________________的描写，从这一处联想兵当时内心想的是_______________________________，从中可以体会到主人公是一个___________________的人。
【6】选文最后一段作用是什么？
_______________________________________________________________________________________________
12、读材料回答问题。
广东省科学院动物研究所科研团队近日在广州海珠国家湿地公园发现一个昆虫新物种，团队将其命名为海珠斯萤叶甲。它体色鲜黄，背面隆起，头部和小盾片有明显刻点，前胸背板和鞘翅上均有黑斑。该新物种在自然界中数量稀少，在昆虫家族中也较为罕见。
除最新发现的海珠斯萤叶甲，广州海珠国家湿地公园内还有数百种昆虫种类，如：遇到猎物就会一口咬下去，释放“麻醉剂”的园蛛；体表湿润有黏液的鼻涕虫；体态优美、颜色鲜艳，类似小型蜻蜓的豆娘……
【1】下列说法与材料内容不相符的一项是（ ）
A．海珠斯萤叶甲体色鲜黄，背面隆起，头部和鞘翅上均有黑斑。
B．海珠斯萤叶甲在自然界中数量稀少，在昆虫家族中也较为罕见。
C．广州海珠国家湿地公园内的昆虫有数百种类。
D．材料介绍了海珠斯萤叶甲、园蛛、鼻涕虫、豆娘这4种昆虫。
【2】学校将组织同学们观察昆虫。大队长向学校推荐广州海珠国家湿地公园，结合材料，请帮大队长列举推荐的理由。（理由不少于两条）
_______________________________________
13、课内阅读
海底世界（节选）
海底的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】请用“ ”画出这段话的关键句。根据关键句，我知道了这段话主要写了 。
【2】这段话中介绍了海参、__________、__________、__________、__________
的活动特点。
【3】还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这个句子运用的修辞手法是____；这样写的好处是 ___________。
14、阅读短文。
草虫的村落
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
【1】“庞”查音序应查（________），查部首应查（_______）部。“勉”查音序应查（_______），查部首应查（_______）部。
【2】我会根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容体积大而笨重的东西。（_____________）
②形容人来人往，非常热闹拥挤。（_____________）
【3】“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（ ）。
A.解释说明； B.声音延长； C.表示转折
【4】文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。
蜥蜴说：_____________________________________
小甲虫说：________________________________
【5】请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（_______） 勤劳（_______） 储藏（______） 疑惑（______） 炙烤（______）
弹演（_______）聚精会神（____________）
【6】请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
【7】是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
__________________________________________________
【8】课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
______________________________________________
【9】按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（______________）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（_________）吧！
☆从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱大自然的美好的童心 。
（2）甲虫音乐家们（___________）地振着翅膀，优美的音韵，像（_______）流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。
【10】随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
__________________________________________
【11】《草虫的村落》一课，作者以___________追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次_____________，从中反映了作者对大自然、对小生物的_______之情。
【12】我给他们设计对白。
英勇的黑甲虫说：_____________________________________
娇小的黑甲虫说：____________________________________
【13】“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（ ）
A.优良，美好（跟“劣”相对） B.充足，富裕 C.优待
【14】“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了 _____________和__________的修辞方法。
【15】草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：_____________________________________________________________
【16】本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。用“ ”画出一个拟人句，并仿写句子。
仿写：
15、按要求写句子。
（1）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
妈妈说：“我可以住在那个三角形的鸟窝里。”（照样子，转述妈妈的话）
__________
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“太棒了，这次演讲比赛我得了第一名！”弟弟_________。
（照样子，写出带有神态、动作描写的提示语）
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
“童心向党快乐六一”文艺表演真精彩：同学们有的_____，有的________，有的_________，有的_______。（照样子，把句子补充完整）
16、按要求写句子。
（1）我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）
______________________
（2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）
__________________________
（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
_______________________
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
________________________
（5）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法）
_____________________
17、改成拟人句
（1）柳枝在风中摇摆。
__________________________________________________________________
（2）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
__________________________________________________________________
18、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。）
________________
19、按要求写句子。
（1）照样子
将两句合并为一句。
示例：我们请罗老师。
罗老师讲故事。
我们请罗老师讲故事。
明明生病了。
明明没有上学。
______________________________________________________ _____
爸爸去请医生。
医生给孩子看病。
________________________________________________________________
班长指挥我们。
我们去扫地。
________________________________________________________________
20、用“长话短说”的方法，把下面句子变简洁。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
___________________________
21、习作园地
题目：我得到了
要求：先把题目补充完整，在横线上填一个适当的词语，如：表扬、教训、锻炼、理解、教育、关心……把事情写具体，写出自己的真情实感。
