福建省福州市鼓楼区2025年中考模拟（7）语文试卷（原卷+答案）

1、给带点的字根据词语注音。

（1）爸爸帮我系好了鞋带。

（2）我和小明的关系最好。

2、词语乐园

（逮）蝈蝈       ( )明月       ( )尾巴

（脆）生生       ( )吞吞       ( )哄哄

（毛茸茸）的耳朵       ( )的书包       ( )的小脸蛋

3、在括号里填上恰当的词语。

( )的气味     ( )的图案        遥远的( )

4、给下列字加偏旁变成新字，再组词。

寸（_____）（_________） （_____）（_________）

中（_____）（_________）   （_____）（_________）

反（_____）（_________）   （_____）（________）

古（_____）（_________）   （_____）（_________）

未（_____）（_________）   （_____）（_________）  

争（_____）（_________）   （_____）（_________）

5、（1）走在中共满洲省委旧址纪念馆中，我不禁想起那些浴血奋战、抵抗外敌的将士们。他们那“_____________，古来征战几人回”的豪迈气概令人敬佩；那“生当作人杰，_____________”的高贵气节值得歌颂。

（2）身在庐山之中，而看不清它真正的容貌，苏轼由此思悟：“不识庐山真面，_____________”梅花和雪花各美其美，不分高下，引发诗人卢钺的思考：“_____________，雪却输梅一段香。”小伙伴争着去摘道旁李子的时候，七岁的王我却未一起上前，他心里想着：“_____________，此必苦李。"

6、阅读

饮湖上初晴后雨

______潋滟______，

__________雨亦奇。

________________，

淡妆浓抹_________。

【1】补充诗句。

【2】本诗的作者是______代诗人______。

【3】“潋滟”是描绘____时的样子，“____”是描绘雨天时的样子。这首诗描写的是___（地方）的景色，诗中把它比成西施来表现它的美的两句诗是“______，______”这处美景位于浙江省杭州市，杭州风景秀丽，谚语“______，______”就赞美了这个地区的美丽与繁荣。

7、阅读古诗，完成练习。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

【1】请先用一个字概括山涧的特点，然后简要分析这首诗所使用的表现手法。

__________

【2】请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感。

_____________

【3】《鸟鸣涧》里描写了哪些景物？

__________

【4】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）

A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜无人声的幽寂

B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起到了更生动的烘托作用

C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”

D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化

8、读儿歌，回答问题。

四季的风

春天里，东风多，

吹来燕子做新窝。

夏天里，南风多，

吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多，

吹熟庄稼吹熟果。

冬天里，北风多，

吹得雪花纷纷落。

【1】根据儿歌的内容连线。

春天   吹熟庄稼  

夏天   雪花纷纷落

秋天   燕子做新窝

冬天   太阳像盆火

【2】儿歌的第二句话是说夏天的（   ）。（填序号）

A.太阳很红 B.天气很热

9、课外阅读。

又到槐花飘香时

小时候，我们村的槐树到处可见，沟岔里、田埂旁，野生的、定植的，漫山遍野。或许物以稀为贵，槐树时常被人们忽略或淡忘。只有在春意盎然的时节，它们把如雪的槐花开得如火如荼，用夺目的素洁和浓郁的芳香佐证着自己的存在。这时，人们往往像大梦初醒般说一声：“哦！槐花开了！”便挎着竹篮，夹着麻袋，扛着镰钩，三五成群地去捋（luō）槐花。

捋槐花是要谨慎的，因为槐树上长着许多小刺，一不留神会刺伤手。拿到一支槐花时，我总是打量再打量，找到少刺处小心翼翼地握住，才敢放心去捋槐花。但是父亲不管三七二十一，一把抓，好像那些小刺不存在似的。我好生怀疑，这时父亲会摊开长满老茧的手掌，冲我笑道：“你没吃过苦受过疼，还没磨炼出来呢。其实，你一下手就满把握紧，就没一点儿事。”我斗起胆子，照父亲说的去做，开始感觉挺疼，后来就感觉不到了。

【1】按要求从文段中找出四字词语和俗语。

四字词语：        

俗语：  

【2】用“   ”画出我捋槐花时的动作，用“   ”画出父亲捋槐花的动作。

【3】读了这篇短文，你得到的启示是（   ）

A. 爸爸想要我多吃苦，是不爱我的表现。

B. 我们小时候要多吃苦，多磨炼自己，让自己成长。

10、阅读下面的说明文，完成练习。

四海为家的微塑料

微塑料的概念是直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。“原生”微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料使用的塑料微粒，如用于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。

微塑料难降解，除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物摄入，它的尺寸越小，危害越大，因为它容易堵塞生物食道。微塑料另一个特性就是高疏水性，加之有较大面积，容易吸附海水中的多环芳烃等疏水性污染物，并产生富集作用。而这些疏水性污染物基本都是持久性有机物，大都具有较大生物毒性，能在环境中持久存在，并通过生物食物链进行累积。最让科学家们担心的是，通过食物链，这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内，威胁人体健康。

科学家们普遍呼吁，世界各国应一道提高塑料制品的回收利用率，并减少使用塑料制品，以降低塑料垃圾对海洋的污染。

【1】微塑料的特性有_____。（多选）

①难降解　　　　　　　②粒径细小，数量巨大

③容易被海洋浮游生物摄入 ④高疏水性

【2】文中画波浪线的句子使用的说明方法有_____、_____。

【3】下面说法中，有错误的一项是（　　）

A．微塑料是半径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。

B．微塑料的尺寸越小，危害就越大，因为它容易堵塞生物的食道。

C．通过食物链，这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内，威胁人体健康。

D．提高塑料制品的回收利用率，并减少使用塑料制品，以降低塑料垃圾对海洋的污染。

【4】画“　　”的句子中“基本”可以去掉吗？试着说说你的理解。 

____________________________________

11、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（　　）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（　　），给人类生存（　　）带来了严重的威胁。

（1）给文中加点的字注音。

（2）结合句子理解加点字的意思。

再生：__________　滥用：__________

（3）短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。

（4）根据内容理解，完成下面填空。

①从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。

②地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________，二是____________________。

③文中的本来一词不能够去掉，因为____________________________。

（5）根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。

________________________________________________________

（6）根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。

①_________________________________________________

②______________________________________________

12、   小松鼠找花生

大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

小松鼠问鼹（yàn）鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃了！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

小松鼠感到奇怪（）自言自语地说 （） 是谁把花生摘走了呢（）

【1】加上标点符号。

【2】用下列词语造句。

鲜艳：_________________

自言自语：_____________________

【3】鼹鼠怎样向小松鼠介绍地里的花儿的？在文中用“﹏﹏”画出来。

【4】小松鼠听了鼹鼠的介绍，是怎么想的？在文中用“ ”画出来。

【5】小松鼠没有找到花生，是谁把花生摘走了吗？请你将原因告诉它。

  ____________________________

13、课内阅读。

开国大典（节选）

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后， 按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（bēn  bèn）会场。郊区的农民是五更（gēng  gèng）天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒（dǎo  dào）海的掌声，中华人民共和国人民政府主席毛泽东（显现 出现 出没）在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐（看到、投向、望着）主席台。

【1】用“√”打出正确的读音或正确的词语。

【2】联系上下文解释下列词语。

四面八方：________________________________

排山倒海：________________________________

【3】“到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这个句子运用了______________的修辞方法，请你仿写一句。

__________________________________________

【4】按要求改写句子。

（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）

________________________________________

（2）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写句子）

________________________________________

【5】这个片段反映了当时人们怎样的心情？

________________________________________

14、阅读短文。

耐磨人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起—因为朋友居然换了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

【1】给下列词语写上近义词。

笨拙______   不幸_______

【2】请联文回答：“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦”是什么？

___________________

【3】面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

态度变化___________________

变化原因_____________________

【4】读了短文，你一定有许多感触，请用几句话把你的感悟写下来。

______________________

15、句子花园

7．王小红是个孩子多才多艺的。(用修改符号修改病句)

8．端端正正：

__________________________________________________(造句)

9．我被小红热情地拉进房间里。(改为“把”字句)

________________________________________________________

10．难道爱读书不值得表扬吗？(改为陈述句)

________________________________________________________

11．垂柳摆动。(扩句)

________________________________________________________

12．太阳高高地挂在天空。(改为比喻句)

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16、按要求写句子。

1.黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。

(缩句）  

2.用“生气”的不同词义造句。

(1)活力；生命力。  

(2)发怒；因不合心意而不愉快。  

3.可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。（用画线的词语造句）

17、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？

（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？

（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

18、改写反问句。  

（1）这是中国的土地。   

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（2）在外国租界里，谁也不敢怎样。  

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19、按要求写句子。

1．教师的事业很美好。(改为感叹句)

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2．哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！(换个说法，句意不变)

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20、大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）

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21、作文。

你很快就要升入中学了，中学校方要求每人在入校前，写一份自我介绍的短文，以便对不家务事有一个大概的了解。自我介绍的内容可以写你的外貌神情、性格特点、兴趣爱好、优点特长，突出成绩等；也可以写自己的不足、弱点、习惯等；还要交代清楚你的姓名、年龄、所在学校、班级以及担任职务等。内容不一定面面俱到，要用具体事例突出你的特点，写作顺序自己安排，希望你的自我介绍能给留下深刻的第一印象。题目自定。