山西省运城市芮城县2025年中考真题（6）语文试卷(解析版)

1、阅读片段，完成练习。

1．（按原文填空。）胤____________，____________。家贫不常得油，夏月则练裳盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

（1）“以夜继日”就是现在我们说的____________，意思是指____________。

（2）这篇古文的题目是____________，上文能解释题目意思的一句是____________。

2．（补充诗句。）母亲啊！天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（1）第一个“风雨”指____________，第二个“风雨”指____________。

（2）诗中用了比喻句，把自己比作____________，把____________比作____________。

3．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

（1）这句话写的是____________这一画面，出自课文____________。

（2）句中加点的部分有什么特点？这样写有什么好处？

__________________________________________

（3）仿照描写方法，写一句话，要注意用上恰当的词语写出事物的变化哟。

__________________________________________

2、先填上相应的小动物的名称，再按十二生肖的顺序排列起来。（填序号）

①卯( )     ②丑( )     ③亥( )     ④酉( )     ⑤戌( )

__________________________

3、比一比，组词语。

织（_____）  刻（_____）  抢（_____）  蓝（_____）

积（_____）  该（_____）  枪（_____）  篮（_____）

4、我会写出下面缺少的量词。

一（ ）土地 一（ ）小庙   一（ ）战士   一（ ）敌机

一（ ）轰鸣 一（ ）纸   一（ ）笔   一（ ）牦牛

5、找一找，写出你知道的下面姓氏的名人。

  张__________   王__________   李__________

  赵__________   毛__________   白__________

  石__________   邓__________   胡__________

6、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。

十五夜望月

王建 〔唐代〕

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】解释词语：

十五夜：__________________

尽：__________________

【2】这首诗的作者是_______朝诗人________，诗中描写的景物有_____、________、________、_________、_________等，表现了诗人_________________的感情。

【3】根据古诗判断对错。

（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。___________

（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。__________

（3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。___________

（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。__________

【4】解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。

______________________________________________

【5】描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。

______________________________

7、诗歌鉴赏。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

【1】这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与____________自然地联系起来，借此抒发______之情。

【2】第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。

__________________________________________

【3】自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？

_________________________________________

【4】对这首诗的赏析，不正确的一项是（______）

A. 由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B. “风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C. 诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

D. 全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。

【5】对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（______）

A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。

【1】将这首诗的内容补充完整。

【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．五岭/透迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。

【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？

①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______

【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

_____________________________________

【6】将正确答案的序号填在括号里。

我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）

A．首联和颔联

B．颔联和颈联

C．首联和尾联

D．颈联和尾联

9、课内阅读。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，地终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看

到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】用“_____”画出描写英子神态的语句，用“   ”画出描写英子动作的语句。

【2】“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”英子因为_____________而犹豫。

【3】“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”“骤然”的意思是_______________，这次掌声包含着_________________。

10、阅读理解。

金牛湖

①从前，西湖叫作金牛湖。沿着湖岸有肥沃的土地，老百姓都在那里种庄稼，用湖水来灌溉，过着安乐的日子。在湖底住着一头金牛，只要天晴久了，湖水慢慢地浅下去时，湖里的金牛就出现了。它从嘴里吐出一口口大水，湖水立刻又涨得满满的。

②有一年夏天，一连干旱了九九八十一天。湖底的金牛又露出身子吐水，老远的就能看见它那金晃晃的背脊和翘起的双角。湖水又一次涨满了。这件事传到了县官耳朵里，他高兴极了，当即吩咐衙役把金牛提来献给皇帝，好升官发财。

③那些衙役匆匆跑到了湖边，眼前是一片白茫茫的湖水，哪里有金牛？衙役们回报了县官。县官想出了一个坏主意：“既然如此，就把老百姓都叫来，把湖水抽干。谁不来，就斩谁！”住在湖边的老百姓都被赶来了。他们在县官的威逼下，只得架起水车，（ ）抽湖水。抽啊抽，一连抽了八十一天，累得大家精疲力竭，终于把湖水抽干了。金牛果然卧在湖底，它身上的金光照得天地通亮。

④县官忍着眼疼呼喝着衙役们下湖去抢金牛。你猜怎么着？那金牛好像生根似的，掀也掀不起，抬也抬不动，老百姓都（ ）。县官一看搬不动，就对百姓们说：“谁能抬起金牛，赏白银三百两！”可是，老百姓都站着不动，不理他。

⑤县官怒吼道：“今天若不把金牛抬起，就将你们统统杀头！”话刚说完，那金牛大叫了一声，像是晴天霹雳。县官吓得面色如土，双腿发软。那金牛转着圆溜溜的眼睛，站了起来，又仰天长叫了一声，从口中吐出一股白花花的大水，直冲县官、衙役，一下子把他们全都卷到湖中，湖水又满了起来。

⑥从此以后，湖中的金牛不再出现了，湖水也再没干过。人们忘不了金牛，在湖边城墙上筑起一座城楼，天天登楼盼金牛。这座城楼，就是后来的“____________”。

【1】根据文章内容填表。

【2】根据第①段的信息，以下说法有误的是（ ）

A．从前西湖叫金牛湖，湖底下住着金牛

B．金牛每天吐水帮助百姓灌溉庄稼

C．老百姓在湖边过着安乐的日子

D．只有在天晴久了湖水浅时金牛才会现身

【3】联系上下文，第③④段中的括号里应按顺序填上（ ）

A．含着泪 暗暗高兴

B．默默地 胆战心惊

C．使劲儿 愁眉苦脸

D．愤怒地 欣喜若狂

【4】根据内容，最后一个自然段中的横线上填入的地名最合适的一项是（ ）

A．庆春门

B．武林门

C．涌金门

D．凤山门

【5】这个民间神话故事表达了怎样的思想感情？_____（多选）

A．对金牛善良心灵和无畏精神的赞美。

B．对以县官为代表的凶恶贪婪的封建统治阶级的嘲弄和憎恨。

C．赞美了古代劳动人民勤劳勇敢、善良热情的品质。

D．批判了古代官绅装神弄鬼、贪墨钱财的本性。

11、课外阅读。

鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”

早在三味书屋读书时，鲁迅的成绩特别好，常得到老师的表扬。有一回老师出对子，上联是：“独角兽”。邻桌同学想得到表扬，偷问鲁迅怎么对。鲁迅说：“四眼狗。”不料此同学竟真以此作答，戴眼镜的老师大怒，抬手就打了他一巴掌。鲁迅以书遮脸，憋不住笑出声来。

鲁迅写信也十分有趣。一般情况下，收信人是教师，他在信的结尾就写“并请教安”；收信人是学生，他就用“即颂学安”。1925年，鲁迅给许广平写了一封信，就北京女师大学生反对校长杨荫榆封建家长式的管理跟许广平讨论，信尾用的是“顺颂嚷祉”，祝福她在吵嚷中得到幸福快乐。1935年，作家叶紫给鲁迅写信，信中说“我已经饿了”，“借我十元或十五元钱”。鲁迅回了一封信，给了他一些钱，信尾问候语是：“即颂饿安!”

鲁迅不但跟熟人逗乐，还时常跟陌生人开玩笑。在上海做自由撰稿人时，鲁迅喜欢开着窗子伏案写作，那时，经常有人溜到楼下墙角小便。鲁迅就用橡皮筋和纸团做成弹弓，朝着人家屁股“嗖”的就是一下。人家摸着屁股，龇牙咧嘴四处张望，鲁迅却躲在屋内偷笑不已。

还有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去说：“拿去买饭吧。”特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。

【1】选文围绕鲁迅的（______）这一特点，主要写了______、______、______、______四件事。

【2】读画线的句子，我看到了一个的______、______鲁迅。

【3】“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人”，对这句话理解错误的一项是（    ）

A.“百年来”说明时间跨度之长，“第一”突出表现了鲁迅的好玩。

B.“百年来”说明这前后百年来没有幽默的人，“第一”写出了鲁迅的好玩排名靠前。

C.“百年来”和“第一”这两个词语写出了鲁迅的幽默好玩，更好地表达了文章的中心。

D.鲁迅先生去世时，孙伏园写了一副挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称。

【4】下列选项中与原联相符的一项是（    ）

上联：踏      ，刈野草，热风奔流，一生      ；

下联：痛      ，叹而已，十月噩梦，万众      。

A.毁灭   彷徨   莽原   呐喊 B.莽原   呐喊   毁灭   彷徨

C.莽原   彷徨   毁灭   呐喊 D.毁灭   呐喊   莽原   彷徨

【5】通过本学期的学习，相信你对鲁迅有了很多了解，请你写一句鲁迅的名言。

__________________

12、课外阅读。

____________

①我的幸福看得见，摸得着，它就装在我的小枕头里。

②小时候，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是至着脖子，疼得直掉眼泪。母亲小心地在我颈上揉捏着，愁眉不展。市场上买不到合适的枕头，母亲决定自己动手为我做枕头。这可是个细心活，棉花太软了易凹，太硬了又易伤。母亲便用筷子把棉花弹得蓬松，感觉适中才放进枕袋。两天后，我终于有了舒适的枕头。晚上，头枕在上面，枕头的中间凹得适中，我的颈椎正好被高起的部分托举着，被棉籽轻轻按摩着，那感觉只能用幸福来形容。枕头就像母亲温软的手，枕着它，就像躺在母亲的怀里，呼吸之间全是爱的味道。

③可是夏天来了，棉花被汗水一浸，难免要发霉，皮肤特别敏感的我索性推开枕头，仰着头睡觉。结果自然是又歪了脖子，母亲又有了心事。

④后来我就有了一只绿豆皮做成的枕头。枕着它，只要轻轻一动，就会发出一种“咯吱咯吱”的声音，就像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散。枕着这只绿豆枕，就是枕着满满的幸福，我自然睡得格外香甜。后来才知道，为了攒这些绿豆壳，妈妈学会了自己生豆芽，并一个一个把绿豆壳从豆芽上剥下来。

⑤上中学了，离家那天，母亲又在我的行李中悄悄地塞进一只新枕头。 新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这个枕头里面装着红花、当归等好几种中药材，不仅能活血化瘀、祛风除湿，还能安神助眠。这只枕头也是母亲亲手缝制的。枕着药枕，听着中药材的窸窣声音，我仿佛又找到了家的感觉。每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了一片落叶林，眼前一地金黄。幸福就像那金黄的落叶一样，唱着歌，缓缓飘进我的梦里。

⑥直到现在。无论是走亲戚，还是旅游，我上哪儿都得带上我的小枕头，有了它我才能睡得安稳。你知道为什么吗？因为我的小枕头里装得满满的都是母亲的爱，是幸福。

【1】请给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。

【2】第③自然段中母亲的“心事”是_________。

【3】短文写了“我”的三只枕头，分别是__________、__________和________，它们之所以让“我”幸福，是因为________。

【4】文中画“——”的句子是“我”枕着枕头时联想和想象，请写出你对这些描写的理解。

_________

【5】文中作者用枕头生动地写出了幸福。如果让你以“幸福”为题写一篇文章，你会选择下面的哪些材料来表达？（多选）（        ）

A．绿萝有若顽强的生命力。

B．在坐公交车忘了带钱时，我得到了陌生人的帮助。

C．奶奶常在我回老家时为我做上一碗我爱吃的饺子。

D．在考试前，老师热情鼓励我们。

E．爷爷记不清很多事情，却不忘给我买我最爱吃的烤红薯。

F．爸爸总是批评我。

13、读文章，回答问题。

沉香劈山救母

①传说，汉代有个书生叫刘玺，上京赶考时，在华山的一座神庙中遇到了一位仙女——华岳三娘。可是，一个是天庭仙女，一个是人间凡人，又怎能缔结姻缘呢？但三娘不顾天条禁令，化身为一个民间女子，向刘玺道出真情，于是两人结为夫妻。

②过了一段时间，刘玺考期将临，三娘已有孕在身，离别之时，刘玺赠给三娘一块祖传沉香，说日后生子可以“沉香”为名。

③刘玺在京城一举中榜，被任命为扬州府巡按。就在他走马上任之时，华岳三娘却遭难了。原来，这时正值王母娘娘生日，在天宫大办蟠桃会，三娘有孕在身，便推脱染病而留在华山。谁知，她与凡人结为夫妻的事情被三娘的哥哥——二郎神知道了，他责怪妹妹私嫁凡人，触犯天条禁令，要捉拿她接受惩罚。

④三娘本来有一件宝物——宝莲灯，连二郎神也不是宝莲灯的对手。但二郎神命自己的哮天犬趁三娘休息之际，将宝莲灯偷出。就这样，可怜的三娘就被自己的哥哥二郎神，压在华山下的黑云洞中接受惩罚。三娘在洞中生下了儿子，取名沉香。

⑤三娘怕二郎神对沉香下手，就恳求夜叉，将儿子送回扬州，留在其父刘玺身边。

⑥八年过去，沉香长大了，也渐渐懂事了，知道母亲被压在华山下受苦，一心想救出母亲三娘。他知道父亲帮不了他，便独自离家，历尽千辛万苦，终于来到了华山。

⑦可是沉香找不到母亲，便放声大哭。这哭喊声，惊动了路过此地的霹雳大仙。好心的大仙，问清原因，决定帮助沉香。于是，沉香拜大仙为师，学习六韬三略、百般武艺、七十二变。十六岁生日那天，沉香收下大仙赠送的萱花开山神斧，出发救母。

⑧沉香来到华山黑云洞前，三娘知道沉香不是二郎神的对手，便叫他向舅舅——二郎神求情。于是，沉香来到二郎庙，谁知二郎神铁石心肠，不但不肯放了三娘，反而要向沉香下手。沉香怒不可遏，觉得二郎神欺人太甚，便抡起神斧与他打起来。

⑨这件事惊动了太白金星，派了四位大仙去看个究竟。大仙们觉得二郎神身为舅舅，如此凶狠，太无情无义了。于是暗中助了沉香一臂之力，他越斗越勇，战胜了二郎神，还拿回了宝莲灯。

⑩沉香立即飞回华山，举起萱花开山神斧，劈开华山，救出了被关在洞中十六年的母亲……从此，三娘和儿子沉香、丈夫刘玺全家团圆，永远幸福地生活在一起。

【1】文章围绕主角“沉香”，写了几件事，请你用小标题的形式，简要概括。

（________）→（长大离家）→（________）→（大战二郎神）→（________）

【2】根据文章内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）进京赶考的书生刘玺和神庙仙女三娘因为一块沉香而结缘，从而结为夫妻，这就是沉香名字的由来。（_____）

（2）因为没有参加王母娘娘的生日，三娘被二郎神关入黑云洞接受惩罚。（_____）

（3）沉香孤身一人到了华山，因为找不到母亲而大哭，却因此得到了大仙的帮忙。（_____）

（4）二郎神作为沉香的舅舅，看到沉香来求情，不但不肯放了三娘，反而要向沉香下手，由此可以看出二郎神铁石心肠。（_____）

（5）十六岁的沉香历尽千辛万苦，最后成功救出母亲，从中可以看出他很孝顺。（_____）

【3】情节写具体。

沉香劈开华山，见到了被关在洞中十六年的母亲，他________________

【4】民间故事中有许多不可思议的地方，你能在这个民间故事中，找到不可思议的情节吗？照样子，写一写。

14、阅读课内文段，完成练习。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】文段描写的是___的景象，从___、___两方面写出了钱塘江大潮的_________。

【2】大潮在远处时像______，再近些就成了____，更近些犹如_____。

【3】画“ ”的句子用夸张的手法写出了__。请再写一个这样的句子：___。

【4】千百年来，钱塘江以可称“奇观”的江潮，吸引了无数看客，许多文人留下了流传千古的诗篇。阅读下列诗句，从文段中找出对应的句子分别写在横线上。

漫漫平沙走白虹：_________________

涛似连山喷雪来：________________

万人鼓噪慑吴侬：________________

15、把下列句子改为陈述句。

（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？

__________________

（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？

____________________

（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

______________________

（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？

_______________________

（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？

_____________________

16、按要求写句子。 

①时间是无价之宝，我们怎么能不珍惜呢？（改为陈述句）

______________________

②为人民利益而死，就比泰山还重。（改为反问句）

______________________

③时间匆匆而过。（改为比喻句）

______________________

④我以日始出时去人近，而日中时远也。（解释句意）

______________________

⑤妩媚的眼帘，深邃的眼睛，密密的笑容  ， 像花儿般绽放在风沙里。（修改横线部分的内容）  

______________________

17、照样子，写句子。

李白和杜甫都是我国唐代著名的诗人。

  都是   。

18、按要求变换句式。

1.他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。

改成“被”字句: ______________   __________________________________

2.—盏理想的明灯，照亮了他前进的道路。

改成“把”字句：_______________________________   _________________

3.我认为这是件好事。

改成反问句：________________________________________   ________

改成双重否定句：______________________________________   __________

4.王老师对我说:“下课后，你到我的办公室来。”

改成转述句: __________________________________________   ______

5.庐山的景色很美。

改为感叹句：___________________________________________   _____

6.因为田忌调换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。

改为“之所以……是因为……”的句式: ____________________________________

19、例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了儿朵（雪白的）小花。

( )的池塘里，长满了( )的荷叶。

20、根据“精神”的不同意思分别写句子。

指（人）品质：________________

指（植物）有活力又生气：_________________

21、小练笔。（选做题）

仿照课文第二自然段的写法，根据提示，采用引用名言、古诗或列举人物事例等方法，对“勤奋学习”这个话题发表自己的看法。

学习必须勤奋刻苦。_________________________________