山西省大同市大同县2025年中考真题（九）语文试卷(解析版)

1、我能拼拼音，并规范书写词语。

一只xī shuài______爬在长满tái xiǎn______的石梯上，bào yuàn______地说：这个山谷真是太过yōu jìng______了。它心想，要是我也能像小鸟那样zhǎn chì gāo fēi________，饱览yí wàng wú jì________的草原，像小鱼一样自由自在地游来游去，那该多好！于是，它努力上pān dēng______，终于听到了叮咚的shān jiàn______声，它知道，自己离希望越来越近了。

2、比一比，组词语。

杆（ ）   适（ ）

秆（ ）   恬（ ）

增（ ）   减（ ）

赠（ ）   喊（ ）

3、看拼音写词语。

mén kǒu guǎng dà guò qù gè zhǒng gè yàng

(   ) (   ) (   ) (   )

huǒ bàn zhè lǐ tài yáng yáng guāng jīn zǐ

(   ) (   ) (   ) (   ) (   )

4、给下列词语中的加点字注音。

通俗（______） 屋檐（______） 洋溢（______） 骤雨（______）

劈柴（______） 敬佩（______） 歌颂（______） 花蕊（______）

5、我会根据意思写出成语。

1．形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。（___________）

2．以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。            （___________）

3．形容声势或气派使人敬畏、恐惧。                           （___________）

4．表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。 （___________）

5．形容非常满足、得意，神气十足的样子。 （___________）

6、日积月累

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

，   。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

  ， ？

  ， ！

【1】把诗句补充完整。

【2】联系诗句解释下列词语。

布：_________________________

徒：___________________________

【3】比喻时间一去不复返的诗句是：_________________________

【4】这首诗告诉我们：_________________________

7、课内选文考查

闻官军收河南河北

[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（  ）

A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。

B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。

C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。

D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。

【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（   ）

A.春天。 B.年轻的时光。

C.年轻的朋友。 D.春天的歌。

【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到___________________。

8、读诗《饮湖上初晴后雨》回答(1)将诗句补充完整。

饮湖上初晴后雨

________，

________。

________，

________。(2)诗中描写了西湖上的________(3)写出下面词语在诗中的意思。

潋滟：________

亦：________

奇：________

相宜：________

9、根据课文内容填空。

（1）水里一群（  ）（  ）的孩子，快乐得（  ）（ ）（  ）（  ）一样。

（2）船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”只见风（  ）着帆，帆（  ）着船，像箭一样（  ）（  ）地前进。

（3）在一次飞行比赛中，蜗牛（  ）（  ）（  ）（  ），（  ）（  ）了所有的对手：（  ）（  ）、（  ）（  ）、（  ）（  ）……捧走了冠军奖杯。

（4）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸(  )(  )(  )(  )，摇头摆尾；老虎（  ）（  ）（  ）（  ），东张西望。

10、精彩的课文天地

（1）《马诗》的作者是 代诗人  。全诗中没有一个“马”字，但从         

                 可以看出作者是写马。这首诗表达了诗人              

（2）历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的至少写4个

（3）写出上半学期你在课内阅读中积累的一段美文：                。你认为这段文字好在：                                           。

11、类文阅读

当你思念远方的亲人，你会怎么办？下面是关于这个问题的调查结果，根据表格完成练习。

【1】（提取信息）思念远方的亲人时，老年人最常用的表达方式是________，人们最少用的表达方式是________。

【2】（分析判断）根据调查结果判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）人们更多运用电话、QQ、微信向远方的亲人传达思念。（________）

（2）青年人中已经没有人愿意给远方的亲人写信。（________）

（3）通过QQ聊天的方式来表达思念的人中，少年儿童占比最多。（________）

12、课内阅读。

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

怎么才能让耳朵竖起来呢？

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

【1】大象是怎样让耳朵竖起来的？用“____”画出来。

【2】耳朵竖起来后给大象带来了哪些烦恼？用“﹏﹏﹏﹏﹏”画出来。

【3】大象自言自语，说明（ ）

A．大象也怀疑自己的耳朵有问题了。

B．大象没有朋友，自己和自己说话。

13、阅读短文，完成练习。

香甜莫过槐花饼

故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。

每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。

母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（lǚ）下来，在清水中洗净，再用笊（zhào）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。

那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。

如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。

【1】槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细的回忆内容的概括，请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。（填序号）

（____）槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。

（____）每天放学后，“我”拿着香甜的槐花饼，爬上老槐树，感到无比幸福。

（____）母亲钩槐花，“我”就捡槐花。

（____）母亲做槐花饼，“我”来帮忙打下手，然后狼吞虎咽起来。

【2】选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了（   ）

A.槐花的香气四溢，无处不在。

B.槐花浸泡在雨水里散发芬芳。

C.槐花开得茂盛，到处都是。

D.槐树特别多，遍及村庄四野。

【3】下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容，理解填空。

捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀

这些词语描写出了母亲的____________，也表现了槐花饼对“我”的巨大__________。

【4】将本文抒发感情的方法和单元课文对比，下列说法最准确的一项是（   ）

A.像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。

B.像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，不要忘记生命的初源和根本。

C.像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。

D.像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达自己对生命的思考。

【5】联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生命的初源和根本”这句话的。

不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。 ——选自《又恋乡村》

恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”  ——选自琦君《家乡味》

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14、课内片段阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【1】请用“——”画出选文第一自然段的中心句。

【2】请摘录选文中描写具体颜色的词语：______、______、______、______、______、______、_______、______、_______、_______。从这么多的颜色中，我理解了“五彩缤纷”的意思是：____________。

【3】请用“﹏﹏”画出文中的拟人句。

【4】谈谈你对最后一段话的理解。

_________________

15、按要求写句子。

(1).我们克服了重重困难。（改为“被”字句）

(2).蒲公英在空中随风飘动。（改为拟人句）

(3).照样子，写句子。

王老师急得直跺脚。

  妹妹高兴得   。

    得   。

16、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

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17、句式练习（10分）

（1）照样子写句子。

①例：漓江的水真静。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

花坛真漂亮。

②溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

③桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（2）用关联词把下面2句话合并成1句话。

对这位年轻的护士的行为，我的母亲没有责怪她。

对这位年轻的护士的行为，我的母亲还给予她鼓励。

（3）修改病句。

父亲的教导使我终身受到教育和益处。

18、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

_______________

19、照样子，改写句子。 

例：科利亚为什么找不到木匣子呢?因为他长大了，步子也变大了。     

因为科利亚长大了，步子也变大了，所以他找不到木匣子。

科利亚为什么要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们村了。

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20、梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用加点词造句）

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21、放飞想象。结合自己的实际生活，依照诗句写。

假如记忆可以移植，你想移植什么？