山西省大同市大同县2025年中考真题（二）语文试卷(解析版)

1、照样子，在括号里填上恰当的词语。

一（颗）露珠  

 一（_______）米糕   一（_______）野花  一（_______）雨伞   一（_______）叶子

（踮）脚尖  

（________）蘑菇   （________）花灯  （________）野果   （________）鸟蛋

2、填一填。

（ ）的条件   （   ）的教科书

（ ）的消息   （   ）的声音

3、读拼音，写词语。

1．hūn mí( ) 的老人huò de( )了大家的zhào gù( )，终于恢复了意识。

2．小白qī piàn( )了老师，老师jìng rán ( )没有批评他。

4、读句子，看拼音写汉字。

1．炎dì______之少女，名yuē______女娃。

2．女娃游于东海，nì______而不fǎn______，故为精卫。

3．常xián______西山之木石，以堙于东海。

5、根据拼音写字。

sù zào   fán nǎo qī wǔ jū gōng

（ ） （ ）   （ ）   （   ）

yán sù mǐn jié shēng chù   chéng fá

（ ）   （   ） （ ） （ ）

6、阅读下面的诗歌，完成下列各题。

浪淘沙

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】“簸”的意思是_____________________________。

【2】下面对诗歌理解有误的一项是（     ）

A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。

B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。

C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。

D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。

7、古诗阅读

忆江南

__________，风景旧曾谙。

日出江花__________，

春来江水__________。

能不忆江南？

【1】补全古诗。

【2】本词的作者是______代诗人______________________。

【3】“谙”的读音是（____），意思是（____）。

A．yīn     B．ān     C．黑暗     D．熟悉

【4】这首词描绘了________(季节)________(地方)的美好风光。

【5】“能不忆江南”这是个________句，作者要表达的意思是（____）(多选)

A．我回忆不起江南。

B．我不能不回忆江南。

C．我怎么能忘记江南？

D．我忘记了江南

8、阅读《宿新市徐公店》，完成练习。

宿新市徐公店

[宋]     杨万里

，树头新 绿未 成 阴。

， 飞入菜花无处寻 。

【1】把诗句补充完整。

【2】给多音字注音并组词。

( )   __________

宿( )   __________

( )   __________

【3】写出下面词语的意思。

树头：___________________

未：_____________________

阴：_____________________

寻：_____________________

【4】前两句写乡村景物，是______描写。后两句写儿童追捕蝴蝶，是_____描写。“急走”与“追”生动地写出了___________的欢快场面，反映了儿童的 ___________。

【5】全诗洋溢着浓郁的_________，流露出诗人对儿童的________之情，对_________的热爱之情。

9、快乐阅读。

穷   人(节选)

（甲）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了   是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

（乙）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!’’他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1．联系下文，解释下列词语。

(1)忐忑不安：

(2)自作自受：

2．根据你的理解填空。

(1)通过片段（甲）中桑娜的 和 描写，我们可以感受到  

    。

(2)片段（乙）细致描写了渔夫的   、 和   。

3．读了上面两个片段，你可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?

  。

10、阅读

小蜻蜓

小河边长满了绿油油的草，草中夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着快乐的日子。

【1】用合适的量词填空。

一（______）野花   （______）飞机   （______）蜻蜓

【2】在正确答案的括号里打“√”。

（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？

小河边(   )   大树下(   )   原野上(   )

（2）小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂(   )   小飞机(   )   小燕子(   )

【3】小蜻蜒过着什么样的快乐的日子？用“_____”画出相关语句。

11、课内阅读。

牛郎织女（节选）

①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛【sāi shāi】得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧【liě liè】开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟他商量一些事。 牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

【1】用“√”在【】内给加点字选择正确的读音。

【2】第①自然段这句话能概括段意：_______________。

【3】第①自然段画线的句子是对牛郎的________描写。从这些描写中，可以看出牛郎是一个_________的人。

【4】文中的“美中不足”是指____________。

【5】选择题：这两个自然段在整个民间故事中最主要的作用是（ ）

A．突出了哥哥嫂子的恶人形象，使牛郎的身世更让人同情。

B．讲述了牛郎和老牛结下的深厚感情，使故事具有更多不可思议的情节。

C．为下文老牛变得会说话，道破“仙女下凡”的大机，成就牛郎织女的奇缘埋下伏笔。

【6】联系上下文，发挥想象，加上语言、神态、动作描写，在第②段的横线上把情节写具体，不少于40字。

_________________________

12、阅读

  （　　），我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（　　）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（　　），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。（　　），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

【1】按原文填空。

【2】解释文中带点词语的意思。

品味：________________________________

欣赏：________________________________

【3】用所填的词写话。

13、阅读课内片段，完成练习。

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。

“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

□哎呀□我叫起来□坏了口

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

【1】在“□”里加上合适的标点符号。

【2】从“摆出剃头师傅的架势”可以体会到“我”很________（得意  紧张）。你还能在哪儿体会到“我”的这种心情？用“﹏﹏﹏”再画出一处。

【3】“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（   ）

A.小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。

B.小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟，并没有生气，反而安慰“我”。

C.在小沙看来，“我”剪得不疼不痒，没伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太多。

【4】文中的“剃头大师”指的是并不会理发的________。文章用“剃头大师”作题目是因为___________________________。如果让我也用这种风趣的语言写一写自以为做饭好吃的人，我会用“________________”作题目。

14、阅读下文，回答问题。 

氧吧

小兔开了一家网吧，小狗开了一家冰吧。

小猴在山上栽树，树儿长大了，长高了。他在林子里开了一家氧吧。

氧吧有新鲜的空气，有香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱歌的小鸟……

很多小动物来到氧吧，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美丽。大家都说：“新奇、有趣的氧吧真好！”

到氧吧的人越来越多，氧吧的生意红红火火。

【1】仿写词语。 

越来越多    越________越________     越________越________

红红火火    ________    ________

【2】小兔开的是________吧，小狗开的是________吧，小猴开的是________吧。

【3】氧吧是什么样子的？请你用横线在短文中画出相关语句。

_________________

【4】大家来氧吧干什么？（    ）

A. 打游戏   B. 呼吸新鲜空气          C. 吃好东西

【5】如果让你开一个吧，你会开个什么吧？

_________________

15、学写句子，不会写的字用拼音来写。

（1）照样子写句子。

小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小鸟唱歌。

小鸟_________________________________。

小鸟________________________________。

（2）小燕子正忙着捉虫子呢！

_______________正忙着______________________呢！

16、按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

__________________________________

（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

__________________________________

（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

__________________________________

17、按要求写句子。

1.中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（用划线的关联词语造句）

_______________________________________________________

2.街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。（缩句）

_______________________________________________________

3.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

_______________________________________________________

18、请你用词语“空荡荡”写一句话。

______________________________

19、照样子，写句子（注意加点的词语和提供的情境）

例句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

（1）李明_________，_____________ 地跑进了教室。（绘画比赛得了第一名）

李明____________，_____________地跑进了教室。（奶奶生病了）

（2）例句：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

__________________________________。

20、用具体的情景表现所给成语的意思。

喋喋不休：______________________

21、习作

性格有些古怪的猫，慈爱勇敢的母鸡，架子十足的白鹅，调皮可爱的兔子……都给我们留下了深刻的印象。在生活中，我们也认识许多的动物，你有哪些动物朋友呢？向大家介绍你的动物朋友吧。

要求：①自拟题目；②抓住动物朋友的特点，选择1-2个事例把内容写具体，表达自己的真实情感；③尝试运用平时积累的有新鲜感的词语；④不出现真实的校名、姓名；⑤书写规范、工整。