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1、请把《鲁滨逊漂流记》故事情节发展的思维导图补充完整。
流落荒岛→_________→驯养培育→___________→回到英国
2、课文回眸室。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是 国的 。“精彩极了”是 说的，表现了对“我”的 ，“糟糕透了”是 说的，表现了对“我”的 。
3、以下是与谐音有关的歇后语，请补充完整。
例：孔夫子搬家—— 尽是输 （书）
（1）外甥打灯笼——__________ （舅）
(2）梁山泊的军师——_____________（吴）
(3）四月的冰河——___________ （冻）
(4）隔着门缝吹喇叭——___________（鸣）
(5)咸菜烧豆腐——___________（盐）
4、写出带点的词的反义词。
（1）事隔三天，一位陌生男子打来电话。 （ ）
（2）你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 （ ）
5、为下列字换部首组新字，并选出一个来组词。
6、诗词曲鉴赏，读古诗，回答问题。
赠汪伦
李白乘（ ）将欲行，忽（ ）岸上踏歌声。
桃花潭水深千（ ），不及汪伦送我（ ）。
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人（ ）
A．李白
B．汪伦
【3】诗人用（ ）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。
A．歌声
B．桃花潭水
7、阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【1】你在诗中仿佛看到了什么？
______________________________________________________
【2】诗中为何不写人？是没有人吗？
__________________________________________________________
8、课内阅读。
绝句
两个黄鸦________，
____白鹭________。
___________千秋雪，
________________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人_____
【3】诗中表示颜色的词语有_______、______、______、______。
【4】这首诗作者描写了________、________、________、________、________、_______等几种景物。
9、课内阅读。
以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深刺痛了他幼小的心。
后来，孙中山领导辛亥革令，当了临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。
【1】段中加点词语“再也没有”说明了______________________________
【2】“这件事深深刺痛了他幼小的心。”, “这件事”是指 ：____________________。
【3】从“这件事”中，我们可以体会到（ ）
A. 姐姐缠脚这件事对他无关紧要。 B. 姐姐缠脚这件事对他的伤害很深。
【4】孙中山废除这个陋习的原因是（ ）
A. 因为喜欢姐姐，而为姐姐报仇。
B. 因为它残害了中国妇女上千年，反封建的革命精神所不能容忍的。
10、读一读，想一想，回答问题。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向：
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
1.这段话中介绍的指南针是( )。
2.太阳中午的时候在（ ）边，树影正指着（ ）方。
3.你知道大自然中还有哪些天然的指南针吗？（介绍两种）
____________________________________________________________________________
11、综合性实践活动。
材料一：
汉字之忧
《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次听写大会中，“熨帖”一词只有1％的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2％的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是人们汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料二：
现实之痛
汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。
日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。下面是某校五年级学生整理的图片。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
【1】根据材料一判断，教育部语言文字应用管理司司长认为的“汉字危机”其实是（ ）
A．越来越多的人感到自己“不会写字”
B．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑
C．人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了
D．听写大会中的词语书写正确率很低
【2】请将材料二中的错别字圈出来，在括号里改正。
【3】保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？请你有条理地写一写。
________________________________________
12、阅读下面语段，按要求完成练习。
①人间需要关爱，人间呼唤关爱。②我从中读出了两个字，那就是“关爱”。③读罢小说，使我感触颇深，小说情节给了我异常深刻的印象。④因为关爱，我们，的社会无时无刻不流淌着爱心灌注的暖流，处处播撒着爱心滋润的阳光，收获着爱心耕耘的光芒。
【1】语段的句子顺序错误，正确的顺序为___________________（填序号）
【2】语段中③④句有语病，请用合适的修改符号在文中进行修改。
13、阅读课文片段,回答问题。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好， 的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好， 的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好, 的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好, 的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好, 的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂, 的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
【1】按原文填空。
【2】选文是一组 句,同时运用 的修辞手法,依次写了 、 、 、 、 、 等景物,表
达了 。
【3】选文中的第一句话是一个______句。请把它换一种说法,意思保持不变:__________________。
14、课内阅读，回答问题。
猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是他不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】这段话选自本期学过的课文( )，作者是俄国作家( )。
【2】我能从课文中找出下列词语的近义词。
失望 ( ) 挽救( ) 沙哑( ) 巨大( )
【3】“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话运用了( )的修辞手法，把( )比作( )。我还能仿照这个句子写一句话( )
【4】“一种强大的力量”指的是( )。
15、将下面的句子改为陈述句。
（1）如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？
___________________
（2）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
_____________________
16、照样子，改写句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（1）妈妈把我的书包洗干净了。
（2）风爷爷把
柳树吹绿了。
我不小心把杯子打碎了。
17、照样子改写句子。
例：老虎把狐狸逮住了。 狐狸被老虎逮住了。
（1）狐狸把奶酪掰成了两半。
_________________________________________
（2）松鼠把一只只小船放到了小溪里。
__________________________________________
18、用关联词语把下面两个句子连成一句话。
①空中没有灰尘。
地面上的万物都将是湿漉漉的。
②灰尘是个人人讨厌的东西。
生活离不开灰尘。
19、按要求改写句子。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
直接引语改为间接引语：______________
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
改为陈述句：______________
（3）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
改为“被”字句；
______________
20、读一读，还可以把书比作什么？照样子，写一写。
例：书是师，最可亲；诲不倦，更热心。
书是友，常交流；天下事，共探求。
书是镜，可照人；读好书，不染尘。
书是__________，__________；__________，__________。
21、习作天地。
生活中总有许多值得记录的快乐，我们可以把它们写下来。请你把自己经历过的一件高兴的事，用日记的形式记录下来吧。
要求：1．用上日记格式
2．把事情写清楚，写明白。字数不少于250个字。
