广东省深圳市龙岗区2025年中考真题（5）语文试卷(含答案)

1、 读拼音，写词语。（10分）

2、课文回顾。

1. 一头狮子正（____）地向自己逼近。

2.（____）的长腿在灌木丛中（____）。

3. 两只（____）的角差点送了我的命，可四条（____）的腿却让我狮口逃生！

4.这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（____）的故事，告诉我们（____）的道理，我们既要看到事物的（____），又要看到事物的（____）。

3、生字扩词。

踢：__________________ 牲：__________________

畜：__________________

4、照样子，每组各写两个词语。

1．源源不断 津津有味 __________ __________

2．无边无际 无忧无虑 __________ __________

3．大大小小 确确实实 __________ __________

4．含有动物名称的词语，如：画蛇添足 __________ __________

5、按要求填空，你一定行的。　　

“巷”字用音序查字法先查音序(  )，再查音节(  )。按部首查字法先查(  )部，再查(  )画。能组成词语(  )。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) .

(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )剩下一个义项可以组词为( )

6、课外阅读。

舟过安仁①

[宋]杨万里

一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。

怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。

（注）①安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

【1】“两小童”可爱、稚气的行为是（   ）

A.懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。

B.用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

C.明明没有下雨，却撑着伞玩。

【2】这首诗写出了“两小童”怎样的形象？

_________________________________

【3】诗人之所以会有诗中的发现，是因为他的心情是_________的。

【4】从整首诗可以体会到诗人像小童一样，有_________，还可以体会到他对孩童的__________。

7、课外阅读。

冬日田园杂兴

（宋）范成大

放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。

坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！

【1】这首诗描写的季节是______，诗中表现这一时令特点的词语是_______、________、______。

【2】判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）本诗描绘的是一幅湖山雪景图。( )

（2）作者放眼望去，却意外发现“湖面已成冰”。( )

（3）诗中“珠玉”指的是天上的星星。( )

8、阅读理解。

《古诗词三首》（节选）

山一程，水一程， ，夜深千帐灯。

风一更，雪一更， ，故园无此声。

【1】补充诗句。

【2】这首词的词牌名是_________，作者是清代的_____________。

【3】词中属于动态描写的一句是：___________________。

【4】词的下阕表达了诗人怎样的情感？

________________________________

9、课内阅读。

在朝着阳光的堤(dī　tí)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩(nèn　nèng)草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置(zì　zhì),但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥(cào　zào),很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】画掉括号里不正确的读音。

【2】蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是(　　)。

A．那丛草不好吃

B．那丛草可以遮阳

C．那丛草可以遮蔽洞的出口

【3】这两段文字的观察顺序是(　　)。

A．从外到内

B．从左到右

C．从远到近

【4】选文介绍了蟋蟀的住宅的哪些部分?分别有哪些特点?

_________________________________

【5】为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”?

____________________________________

10、课内阅读。

①为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让他们在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没有响，那么多的绳子，它一根也没有碰着。

②科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

③三次不同的试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴配合起来探路的。

④科学家经过反复研究□终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的私密□它一边飞□一边从嘴里发出一种声音□这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

【1】“蝇”的音序查字法应先查音序______，再查音节______；用部首查字法应查______部，再查______画。

【2】请给选文第4自然段空格处选也合适的标点选项（       ）

A．，。，。

B．，，，。

C．。，，。

D．。。，。

【3】科学家三次试验得出怎样的结论？用“____”从文段中画出来。

【4】蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合完成飞行任务的？用“       ”在文中画出来。

【5】科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，雷达的天线就像蝙蝠的____________，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的__________________，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的__________________。

【6】科学家根据蝙蝠的启示发明了雷达，请你列举3个从动物身上得到启示的发明。

（1）根据__________________发明了________________________。

（2）根据__________________发明了________________________。

（3）根据__________________发明了________________________。

11、读句子，按要求完成练习。

句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

【1】“浓密”的意思是________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。

【2】从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

【3】句二中的“这绳子”是________。

【4】从这段话中我体会到胡萝卜先生的（    ）精神。（多项选择）

A.善良 B.有爱心 C.默默奉献

12、阅读课文片段，完成练习。

更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。

【1】选段出自《真理诞生于一百个问号之后》，作者是叶永烈，这是一篇______文。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

突然（______）   奇特（______）   关联（______）

【3】下列加点字与“奇怪”中的“怪”字意思相同的是（   ）

A.怪罪 B.怪异、古怪 C.鬼怪

【4】用简练的语言概括本段的内容。

______________________________

【5】文章主要运用了______事例说明观点的写法论述道理。在这个具体事例中，“问号”是指阿瑟林斯基在儿子睡觉时，发现________，从“问号”到“真理”的过程是他进行了反复的观察实验，由此发现的真理是________，最容易做梦。

13、课内阅读。

火烧云(节选)

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。

【1】文段主要描写了火烧云的__________。例如：天空出现________忽然又来了________，接着又来了______________……写出了火烧云的变化极多。

【2】“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。”这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？

________________________________________________________________________________________________________________

【3】作者描写了各式各样的动物，这些描写(　　)

A. 是作者看火烧云时的想象。 B. 是作者看动物时的想象。

【4】仿照文段，写一写你看到过的变幻的云彩。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、阅读。

……

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。

“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

摘自鲁迅《故乡》

【1】读了上面的文字，请找出给你留下深刻印象的句子，然后说说为什么？

_________________________________________________

【2】回到阔别二十余年的故乡，再次见到闰土，与记忆中的“少年国土”相比中年闰土已发生了巨大的变化。请联系《少年闰土》和上面的阅读材料结合具体事内容（至少两点）完成下表。

【3】联系课文内容理解：

（1）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。

“欢喜”是因为：___________________________________________

“凄凉”是因为：___________________________________________

“动着嘴唇，却没有做声”闰土此时在想：_____________________________________

（2）我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。“厚障壁”是指_____________。“我也说不出话”是因为“我”在想：__________________。

【4】我与闰土是少年时代的好伙伴，阔别二十余年后再见面，通过“我这时很兴奋”“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”等句子可以感受到他们彼此的喜悦心情，可因为生活境况的不闻竟相对无言了。对此，你有什么感受或有什么要评论的呢？尝试用几句话写—写。

________________________________________________

15、它有特别好的工具吗？没有。（仿写设问句）

____________________

16、按要求改写句子。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

（2）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（缩写句子）

（3）敌人的神机妙算被我们识破了。（修改病句）

（4）高粱的全身具有鲜明的个性。（改为双重否定句）

17、运用对比词“无论如何比不上”写出自己对秋天田野的喜爱。

我喜欢春天田野的____________，也喜欢_________________，还喜欢________________，但无论如何比不上______________________。

18、仿写句子。

例：爱是明媚的阳光，给人以温暖。

爱是____________，给人以____________。

19、按要求写句子。

1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)

_____________________________________________________________________

2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。

改成“把”字句：__________________________________________________

改成“被”字句：___________________________________________________

20、照样子，写一写你对大自然的观察和思考。

例：蚂蚱飞起来会咯咯作响，这些声音是怎么出来的呢？

____________________

21、根据提示写通知。

希望小学大队部决定于6月3日组织三年级全体同学去博物馆参观，要通知大家当天早上8:30在学校操场集合，请你帮大队部在6月2日写一个通知，注意通知的格式。