吉林省白山市浑江区2025年中考真题（8）语文试卷(含答案)

1、根据词义写出下列词语，看谁记得最好！

（1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心―――――――（ ）

（2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子―－（ ）

（3）形容十分美好的时光―――――――――――――――（ ）

2、在括号里写出表示动作的词。

例：（捉）迷藏

___小狗   　 　___贝壳   　 　___房子   　 　___风筝

3、填空

《漏》是一篇____________，讲的是老虎和贼来老公公和老婆婆家______________，听老婆婆说她________，所以老虎和贼都害怕_______。最后老虎和贼都______________。课文告诉我们的道理是：_________。由此我想到了一则俗语：________________。

4、看拼音写词语。

xiù tǒnɡ         dǒu penɡ        suō zhe         shuǎi zhe       fā fēnɡ

（______）  （______） （______） （______） （______）

zēnɡ jiā         tái xiǎn               yàn yǔ           pù bù         dòu pénɡ

（______） （______） （______） （______） （______）

yàn yǔ           pù bù           cǎo pínɡ          tái xiǎn        dā pénɡ

（______） （______） （______） （______）  （______）

nóng yàn        xiù zi            jiànɡ yóu        zuǐ chún        fēnɡ wán

（______） （______） （______） （______） （______）

5、在括号里写出下列字的部首。

妈_____ 语______ 江_____

闪_____ 远______ 草_____

6、阅读古诗，完成练习。

石灰吟

千锤万击出深山， 。

，要留清白在人间。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。

【2】诗句中的字解释错误的一项是（ ）

A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊

【3】解释下列词语。

（1）千锤万凿：__________________。

（2）吟：__________________。

（3）若等闲： __________________。

【4】这是一首（   ）诗。

A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理

【5】这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。

【6】诗句_______________写出了石灰的特点。

【7】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。

A．即使    B．不管    C．无论    D．也

【8】诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。

7、课外类文阅读。

望岳

[唐]杜甫

岱宗①夫如何？齐鲁青未了。

造化钟②神秀，阴阳③割昏晓。

荡胸生曾云，决眦④入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【注释】①岱宗：这里指泰山。②钟：聚集。③阴阳：这里指山北山南。④决眦：形容极目远视的样子。

【1】全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ ）

A．由近望到远望。

B．由远望到近望。

C．由俯视到仰视。

【2】哪句诗突出了泰山遮天蔽日的形象？请你用“________”画出来。

【3】最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“______，_______”，其中蕴含着_______的人生哲理。

【4】描写名山大川的诗句有很多，请你写出两句来。

_________________________________

8、课内阅读。

出塞

王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】解释词语:

但使:_________________   教:_________________

【2】“秦时明月汉时关”的意思是什么？这句诗用了什么修辞方法？试分析这句诗的妙处。

___________________________________

【3】诗歌的主题是什么？

____________________________________

9、课内阅读

日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。

儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。

壶是瓷的，白地上印着(蓝　篮)色的图案。图案很简单，简单得和这个家一样。(苍　沧)茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低地(扶　伏)着，身子却透出一股强劲来。

壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它。这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着对那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就露出笑。

1．用“/”划去文中括号里不正确的字。

2．用“——”画出文中描写风和草的语句。风代表____________________，草代表__________________________。

3．文中三次提到“热烘烘”，说说它们的含义。

(1)热烘烘： ________________________________________________

(2)热烘烘： ________________________________________________

(3)热烘烘： ________________________________________________

4．为什么父子不肯把壶卖掉？

________________________________________________________

________________________________________________________

10、课内阅读

有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

【1】把下面的句子改为陈述句。

这么远，箭哪能射得到呢？

____________________________________________

【2】这篇短文在介绍太阳的特点时，运用了________等方法，把太阳________、________、________三个方面的知识说具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。

【3】请把引用传说部分的句子找出来。用引用传说的说明方法有什么好处？

__________________________________________________

【4】读了这段文字你对太阳有哪些了解？用自己的话写一写。

__________________________________________________

11、阅读短文。

颐和园的廊与画

在北京的颐和园里，最美的景致要数长廊了。

长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝，这第一绝就是造型绝。全长728米，整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建成蝙蝠状呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是福到了。

第二是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来了阵阵凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是老凉风习习。从环境上看，长廊依山傍水，构成美丽的图画。

长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没有一颗钉子，这是老一辈们留下的精湛技艺！在273间长廊里，一间一景，一景一画，景色变化和谐。真是人在廊中走，景在身边移。 

长廊的美不仅美在建筑，还美在长廊的画。

整条长廊一共有14000多幅画，这些画是有来由的。当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南，于是，就让画工在长廊上画了许多江南美景。以后又逐渐增加了许多花鸟山水画，以起装饰烘托的作用。人物画是最后才出现的，画的内容更引人入胜，有民间传说的故事、文学名著的故事、神话传说的故事……

这就是颐和园的廊与画。

【1】长廊的建筑非常精美，人称有三绝，分别是__________、__________、__________。

【2】为什么把长廊建成蝙蝠形？用“——”在文中画出来。

【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子是______句？它的作用是__________________。

【4】短文第6自然段，围绕美在长廊的画先写长廊的画___________，接着写长廊的画的___________，并按照时间顺序介绍了画的种类：____________ —— ____________ —— ____________。

【5】为什么说“在北京的颐和园里，最美的景致要数长廊了”？

___________________________

12、阅读文章，完成练习。

播种希望的日子

[美]康纳德·克奇尔

①小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。

②我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了。可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。

③宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出我的愿望。

④“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快拖播种吧！”

⑤我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷陪我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”

⑥当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”

⑦爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”

⑧第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！

⑨稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子。

⑩如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。

【1】在括号里填上合适的词语。

（_________）的原野   （_________）的草垛   （__________）的鸟鸣

（_________）的牛声   （_________）的西瓜   （__________）性情

【2】说说下面四句话中破折号的作用。

（1）可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。（______）

（2）那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。（_______）

（3）我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜地。（_______）

（4）而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我……（____________）

【3】说说文章的主要内容。

__________________________

【4】用“∥”给短文分段，并写出第二、三段的段意。

第二段：  

第三段：  

【5】仔细阅读画横线的句子，填空。

（1）句中的“这”是指（___________），“那”是指（________）

（2）“播下一颗希望的种子”是指（____________________）。

【6】你是怎样理解“而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的”这句话的？

_____________________________

【7】填空。

（1）为了实现“我”的愿望，“我”决定（_______________），爷爷是这么做的：（_________________）。

（2）在“等待”的过程中，“我”（___________），爷爷是这么做的：（________________）

（3）当“我”得到大西瓜时，“我”（________________）。

【8】从文中你读出了“希望”和“成功”各是什么滋味吗？说说看。

“希望”的滋味：___________________

“成功”的滋味：___________________

【9】读了这篇短文，你想到了什么？

______________________________

13、阅读

笔墨童年

余秋雨

①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

④其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

⑤我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑥后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

⑦学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

⑧家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

⑨那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

⑩这是我的起点。

【1】结合对应文段，仿照示例，用简洁的语言概括文中所写主要事件。

【2】第②自然段中的划线句属于_____描写，这样写的好处是_____。

【3】第④自然段写了王羲之《兰亭集序》的故事，有何作用？请用自己的话回答。

_______

【4】作者说自己的童年是“笔墨”童年，那么你的童年是“_____”童年，请仿照本文题目，在横线上填一个关键词，并举一事例说明。（关键词不可再出现“笔墨”）

_______

14、阅读乐园。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎从天上挂下来的，真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷,您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。。。。

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

好像———（____________）奋勇———（___________）

【2】选文第1自然段写出了天都峰的两个特点，即_________和_________。

【3】选文中画“——”的句子是对“我”的_________的描写。

【4】用选文中加点的词语仿写句子。

___________________________________________________________

【5】选文第5、6自然段中，用了“攀着”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”这些词语，既突出了爬山的_________又表现了他们不怕_________，勇于_________的精神。

15、按要求写句子。

秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

2.非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（改为肯定句）

3.树上的知了不住地叫着。（改成拟人句）

16、按要求改写句子。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

改成反问句：_________________________________________________

（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。

改成“被”字句：_____________________________________________

17、读一读每组的两句话，说一说，你从每组对话中体会到什么？

哎，同志哥！你放下，我自己来！

莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！

多谢了！我自己挑得动。

我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到目的地，你就莫客气了。

同志哥，你可不要把担子挑跑了。

我跑了，你就去司令部要人。

18、它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。（改为反问句）

____________________

19、读句子，按要求写句子。

例：孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？

孩子，你不能一辈子依赖我们。

1.灰太狼难道一辈子都抓不住羊吗？

____________________________________________________________

2.彤彤，你怎么能这样对妈妈说话呢？

___________________________________________________________

3.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？

___________________________________________________________

4.君君，你难道不拍打针了？

______________________________________________________________

5.你怎么能绕开果皮纸屑走？

_____________________________________________________________

例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。

6.不要____________，__________，我喜欢_____________________。

7.不要____________，__________，我喜欢_____________________。

例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！

8.______________，心想，要是____________________，那多好啊！

9.______________，心想，要是____________________，那多好啊！

例：上课怎么能做小动作吗？

10._______________怎么能_______________？

11. _______________怎么能_______________？

20、给句子换个说法，意思不变。（4分）

（1）李天宁是二年级（3）班的班长。

_____________________________

（2）小芳的好朋友是兰兰和我。

_____________________________

21、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“ ，   ”。诗人苏轼在《 》中“ ，   。”说明的就是这个朴素的道理。（5分）