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1、按要求写出成语
含数字的
（_____）面（_____）方 （_____）嘴（_____）舌 （_____）光（_____）色
成（_____）上（_____） （_____）湖（_____）海 （_____）颜（_____）色
2、照样子填空。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
又（ 长 ）又（ 细）的枝条
又（___）又（___）的草地
又（___）又（___）的花朵
3、我会积累各种词。（照样子写一写）
一（棵）树 一（______）围巾 一（______）竹竿 一（______）古诗
蓝蓝的天空 （_________）的草坪 （_________）的泥塘 （_________）的蝴蝶
立刻----马上 丝绦----（_______） 傍晚----（_______） 格外-----（_______）
自言自语 _________ __________ _________
4、照样子写词语。
自言自语（ABAC式） ____________ ____________ ____________
四面八方（含数字） ____________ ____________ ____________
5、填空
1．《四时田园杂兴（其三十一）》通过描绘_______（填时节）热烈的劳动场面和农村孩童______________的形象，流露出诗人对乡村生活和儿童的_______之情。
2．《村晚》这首诗中写景的两句诗是_________，_________。写人的两句诗是_____________，____________。
6、牛刀小试。
自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
【1】这首诗写于1903年前后，这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。鲁迅用这首诗来表达________。
【2】伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是：________。
7、读《浪淘沙》，完成下列各题。
浪淘沙
（唐）_____________
________________________，________________________。
________________________，________________________。
【1】补全《浪淘沙》。
【2】“牵牛织女”指的是民间故事中的 ____________ 和______________ 。
【3】判断对错。
（1）诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（______）
（2）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（______）
（3）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（______）
【4】“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天崖”，关于这两句诗，理解不正确的一项是（ ）
A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲携带泥沙，浪淘汹涌来自天边。
B.“九曲”运用比喻的修辞手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势。“自天崖”生动地表现了黄河源远流长。
C.这两句诗描写了黄河来自天边、川流不息的壮丽图景。
8、阅读
古诗两首
从军行
〔唐〕王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，_______________。
凉州词
〔唐〕王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】将诗句补充完整，写在诗中的横线上。
【2】“穿”在字典中有3种解释：
①破；透；②通过（空洞、缝隙、空地等）；③把衣服鞋袜等套在身体上。
“黄沙百战穿金甲”中的“穿”应选第______个意思；“即从巴峡穿巫峡”中的“穿”应选第_______个意思。
【3】《从军行》中，将士们身披金甲，心里想着的是___________________。《凉州词》中，将士们听着羌笛，心里想着的是_________________。
【4】这两首诗有哪些相同之处？请写在下面的横线上。（至少写出两处）
_______________________
9、读短文，完成练习题。
植物传播种子的方法
植物传播种子的方法有很多。除了靠人的采摘传播以外，有的是靠风力传播种子的，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里，随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子里，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。另外，松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
【1】填空。
（1）植物传播种子有很多________，除了靠人的采摘传播外，有的靠_________，有的靠___________，还有的靠____________________。
（2）“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里，随海水漂到远处。”这句话是短文的第（____）句。椰子的果实叫（________）。
【2】根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）植物传播种子的方法有很多。（_____）
（2）椰子生长在海边。（_____）
（3）石榴、樱桃都是靠动物粪便传播种子的。（_____）
10、阅读下文，回答问题
我是一条鱼
我是一条鱼，
从小溪游到小河，
从小河游到大江。
流水给我生命，
浪花给我快乐，
江河给我梦想。
我是一条鱼，
我要游向大海。
【1】儿歌中的这条鱼先从________游到位________，再从________游到________，最后要游向________。
【2】是________给小鱼生命，________给小鱼快乐，________给小鱼梦想。
【3】读了这首儿歌，你觉得小鱼的梦想到底是什么呢？
____________________
11、阅读短文，回答问题。
在激流中
①贝江从迷蒙的深山中流出来。湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。
②轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。
③我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。
④很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红军：马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在激流中探索安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。
⑤小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一瞬间。
⑥回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗……
⑦在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。激流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的激流呢？
【1】写出下列词语的反义词。
灵巧——( ) 颠簸——( ) 镇定——( )
【2】文章的主要内容可概括如下：__。
【3】“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”从中能感受到年轻的母亲_____的形象。
【4】第④段抓住人物的_____细致描写，刻画出年轻母亲_____的形象。作者描写“酣睡”的孩子，是为了____。
【5】文章的最后写道“在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的激流呢？”“生活的激流”是指____，这句话的含义是__。
【6】文章第①段环境描写的作用是______。
12、课内阅读。
走月亮（节选）
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊， ！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我， ， ……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】根据课文内容将横线处的内容补充完整。
【2】“走月亮”是云南地区特有的风俗，联系语段说说它的意思，然后再想想，通过文中画波浪线的句子你读出了“我”怎样的情感呢？
__________________________________________________
【3】“水塘里的月亮”是怎样的呢？请你仔细观察下图，一边看图一边想象，然后写一写。尽量写得准确、生动哟！不少于50字。
_____________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
零点出生
我的家乡有一种说法，凡是子夜零点降生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，业有所成。村里就有一个零点出生的女孩，她家境优裕，工作顺利，是大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。
我的客观条件和主观条件都不怎么好，所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命，成败在天。上天（ ）已经安排好了你的命运，你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓，在惰性的驱使下，整日无所事事，随波逐流，任凭母亲怎么劝说也不回头。一次，母亲被我气急了，忍不住狠狠责骂了我一顿。我（ ）蛮不讲理地顶撞她：“你怎么不把我生在零点？那样我就有福气了，还用你操这么多心！”
母亲怔住了
晚上睡觉的时候，母亲坐在我的床边，温柔地掖着我的被角，轻轻地告诉我：“妞妞，其实你也是零点出生的。这些年妈一直没有说出来，是因为你的心太浮，怕别人的好话捧坏了你。不过，你要知道，即使你是零点出生的，也并不是生下来什么都有的。天上掉不下来白面馍。咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这样子。你如果不努力，将来就没出息。”
我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜，我没有睡。我在心里暗暗发誓：
8年以后，我考上了大学。我是村里第一个正式大学生——这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天，恰好是我的20岁生日。母亲给我做了一顿丰盛的午餐，郑重地告诉我：“其实你不是零点生的。”
我吃惊地看着她，好一会儿才明白她在说什么。我早已不在乎零点不零点的事了。可她却还一直放在心上——也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。
“我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。”母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子，愧疚不安。我的眼前忽然浮现出8年前的那个夜晚，耳边也字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。其实愧疚不安的应当是我，不是吗？
从那一刻起，我彻底觉悟了：如果一个人只听从上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢啊！无论什么时候，一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会，但你只能靠自己的双手，为自己开掘出一眼源源不绝的幸运之泉。
【1】读读第2自然段，选择合适的词语填在括号内。
突然 居然 猛然 既然
【2】缩句。
母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子。
________________________________
【3】展开想象在文中横线上把“发誓”的内容补充完整。
【4】联系上下文，解释“自暴自弃”的意思。
________________________________
【5】把下面的句子改成间接叙述。
母亲给我做了一顿丰盛的午餐，郑重地告诉我：“其实你不是零点生的。”
_________________________________
【6】用横线从文中画出一句富有哲理的话，并说说你对这句话的理解。
14、课外阅读。
癞蛤蟆（lài há ma）和小青蛙
①几只青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱着歌。
②这时候，一只癞蛤蟆也跳到了附近的一片大大的荷叶上来。癞蛤蟆说：“我能加入你们吗？”青蛙们一听，叽叽呱呱地吵开了。“不行不行，你这么丑，怎么配（pèi）和我们站在一起？”“就是就是！快点走开！”“唱歌的兴致都被你破坏了！”青蛙们七嘴八舌地说。癞蛤蟆很伤心，只好跳到一边去了。
③青蛙们又开始呱呱地唱起歌来，“呱呱！呱呱！”癞蛤蟆渐渐地不伤心了，它闭着眼睛，开始陶醉地聆（línɡ）听起来。
④突然，水面掀（xiān）起了巨大的水花，癞蛤蟆一看，不好！原来是一条大鳄（è）鱼，正要张开嘴巴吃掉青蛙们呢！青蛙们的呱呱声变了音调，变得刺耳、高亢（kànɡ），它们纷纷叫着救命。这时候，癞蛤蟆跳到鳄鱼的头上，对着它的眼睛喷出两股白色的浆（jiānɡ）液，鳄鱼疼得捂（wǔ）着眼睛大叫大嚷着跑远了。很快，水花声没有了，空气开始变得格外安静。
……
【1】用“√”选出“陶醉”最恰当的意思。说说用什么方法来理解的？
陶醉（入神的听青蛙唱歌 专心的听歌 忘我地沉醉于青蛙的歌声）
理解的方法：
【2】第④段中，“鳄鱼疼得捂着眼睛大叫大嚷着跑远了”，你觉得鳄鱼心里会怎样想？
____________________
【3】读了这个故事，我懂得了（ ）
A．外表好看才能唱出动听的歌。
B．遇到危险时我们只能大喊大叫。
C．我们与他人相处时不能只看外表。
【4】《癞蛤蟆和小青蛙》这个故事还没有讲完，你认为接下来会发生什么事情呢？请把你预测的故事结尾写下来跟我们分享一下吧！
______________________
15、修改病句。（用修改符号修改）
刚进校门，就严厉地请问他为什么迟到。
16、按要求写句子。
1.禄东赞把马驹和母马分开关起来。
改为“被”字句：
2.聪明的禄东赞终于完成了赞普的使命。
缩句：
3.蚂蚁向前爬去。
扩句：
17、句子变变脸
（1）一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。
缩句：
（2）礼物送给她。
扩句：
（3）我叠好了衣服。
改写成“把”字句：
（4）小苗被风吹得东倒西歪。
改写成“把”字句：
（5）王老师说：“同学们学不好，我不安心。”
改为间接叙述：
18、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
_____________________________________
19、改写夸张句
①校园里很静。
②西瓜很大。
20、将下列句子改为陈述句。
①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？
______________________
②冬天来了，春天还会远吗？
______________________
21、习作。
六年的小学生活，一定给你带来了许多难忘而又美好的回忆，请你打开心扉，走进回忆，在小学六年的生活中，选择一件难忘的事或一个难忘的人写下来，注意运用学到的环境描写或人物描写方法，抒发自己的真情实感，题目自拟，400字左右。文中不得出现真实姓名和校名。
