吉林省延边朝鲜族自治州汪清县2025年中考真题（7）语文试卷(含答案)

1、读拼音，写词语。

luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ

（______） （______） （______） （______）

kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì

（______） （______） （______） （______）

2、照样子写词语。

脆生生（ABB式） ：（________________）  （_________________） 

大街小巷（含反义词）：（________________）  （_______________）

贴窗花（带动作的词）：（________________）  （________________）

3、比一比，再组词。

人（______） 天（______）

了（______） 子（______）

口（______） 可（______）

田（______） 里（______）

4、选字组词。

（______）方 （______）西 拉（______）   汽（______）

 高（______） （______）来 （______）上   （______）现

（______）地 （______）间 （______）国   （______）花

5、按课文内容填空。

（1）诗和音乐一样，___________。

（2）诗是强烈感情的自然流露，__________________。

（3）刮的 _____是绿的，下的 _____是绿的、流的 _____是绿的，_______也是绿的。

6、读诗歌，完成练习。

小草的愿望是早点钻出地面，用自己嫩绿的身体，装点大地。

小鸟的愿望是早点飞上蓝天，用自己稚嫩的翅膀，展翅飞翔。

我的愿望是早点长大成人，用我满脑子的智慧，建设家园！

【1】根据诗歌内容连一连。

钻出   装点   飞上   展翅 建设

蓝天   地面 大地 家园 飞翔

【2】诗歌写了谁的愿望？用“○”圈出来。

【3】“我”的愿望是什么？用“________”画出来。

【4】仿照诗歌，写一写自己的愿望吧！

我的愿望是________________，用___________________，___________________。

7、完成练习。

__________，风景旧曾谙（ān）。日出江花_________，春来江水_______。能不忆江南？

【1】把下面这首词补充完整。

【2】这是______代__________（人名）写的一首词，词牌名是“__________”。词是我国古代一种句子______（A．有长有短　B．字数一致）的文学体裁。

【3】作者在词中表现了对________的怀念之情。

8、课外阅读我能行。

露

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上，

我在张开惺忪睡眼的花心里，

我没有向人们说“勿忘我”。

清晨和黑夜，

我自生又自灭。

我不是星星的眼泪，

也不是璀璨的明珠，

我就是我，

一滴纯洁的甘露。

很少人注意我，我不抱怨，

那——又有什么要紧。

阳光妩媚的清早

我会升华成一朵——

美丽的，洁白的云。

【1】诗中的“露”具有什么特点？

_________

【2】诗中的“露”拥有怎样的生活态度？

__________

【3】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？

__________

【4】仿写句子。

我不是星星的眼泪，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴纯洁的甘露。

__________

9、阅读下面的“好书推荐”海报，试着解决问题。

最后一头战象

沈石溪

动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材可以毫无逃避地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。

小说讲述了在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，两次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬战友们的百象家刨开一个坑，庄严地把自己掩埋了的故事。

苏菲的世界

乔斯坦贾德

本书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，解释了西方哲学发展的历程。是一本关于西方哲学史的小说。获得过挪威童书奖，德国青少年文学奖。

一部《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史，它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，而且也为每一个人的成长挂起了一盏明亮的灯。

【1】这两本书在推荐的时候都介绍了的方面有（_____）（多选）

A．出版社   B．作者 C．主要内容 D．角色形象   E．精彩片段   F．阅读感情

【2】为了方便阅读，要给《苏菲的世界》这本书备注关键词，可以选（_____）（多选）

A．儿童文学   B．小说   C．传记 D．动物 E．哲学   F．真实

【3】给这份“好书推荐”海报设计宣传语，填写在海报里的“ ”上。

【4】如果没有读过这两本书，看了上面的推荐，你最想读哪一本？分条讲述理由。

________________________________________________

10、认真阅读《笔墨童年》，用心品味文中语言，完成下列各题。

笔墨童年

余秋雨

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨（mó mò）墨。磨得快的，已经把毛笔在砚台上蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个（僻  辟）远的山村。

磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦舀到砚台上的。孩子们都在担心，考到一半，如果砚台结冰了，怎么办？

这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。

其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早约四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王義之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再抱着我快速回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。

我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。

不识字的人（尊重  尊敬）文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

这是我的起点。

（节选自《中国文脉》，有删改）

【1】文中括号里读音或字词完全正确的一项是（ ）

A.mó 僻  尊敬 B.mó  僻  尊重 C.mò 辟  尊重 D.mò 辟  尊敬

【2】“我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。”这句话的意思是（ ）

A.“我们”的毛笔字写得像李白的字。

B.“我们”的毛笔字像李白的字一样有韵味。

C.李白斗酒诗百篇。“我们”蘸酒写字，好像有了诗人的风采。

D.“我们”用毛笔字写的诗和李白诗的风格相似。

【3】“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。”这句话的含义是（ ）

A.“我”小时候不懂事，总给老师们添麻烦，心里充满歉意。

B.老师对“我”的关爱，激发了“我”对书法的兴趣。

C.老师们抱“我”去校门口的小河边洗墨迹的途中，教“我”如何写字。

D.老师们紧紧抱着“我”，快速地走向小河边，帮“我”清洗脸上和手上的墨迹。

【4】联系全文可知，题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是（ ）

A.写字用的毛笔和墨水。 B.用毛笔、墨水写的字。

C.童年时用写的毛笔字借书。 D.文字和文化。

【5】对文章结尾的特点及表达作用理解最准确的一项是（ ）

A.结尾突然，首尾照应，表明作者从家乡走向了外面的世界。

B.结尾戛然而止，给读者留下疑问，启发读者思考作者的起点到底是什么。

C.结尾自然简洁，点明中心。童年的学习经历和家乡的文化氛围给作者的人生奠定了良好的基础。

D.结尾自然简洁，点明中心。乡人敬惜字纸，给作者的人生奠定了良好的基础。

【6】联系上下文，抓住关键词语，写出你对文中画横线句子的理解。

___________________________

【7】古代“文房四宝”具体指的是_________、________、________和________，是我国文化艺术的典型代表。

11、阅读理解。

在牛肚子里旅行（节选）

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说 不要哭 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧

【1】青头是怎样救出红头的？从文中找出相关的句子写下来。

______________

【2】给文中画横线的句子加上合适的标点符号。

【3】从这篇故事中你感受到：真正的朋友会____________

12、实用文阅读。

人类健康的“杀手”——大气污染

【材料一】大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。

大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除了会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。

人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1．5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。

【材料二】利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0-100时，普通人群的健康不受影响。

空气质量指数（AQI）分级表

【1】以上两则材料最主要是为了说明（       ）

A．评价大气环境质量的方法。

B．大气污染危害人体健康的途径。

C．大气污染对人类健康的影响和危害。

D．产生大气污染的原因。

【2】根据材料一判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的画“×。

（1）表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。( )

（2）空气质量指数（AQI）为213时，质量状况为Ⅵ级，重度污染。( )

（3）当空气质量在Ⅰ-Ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。( )

（4）科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。( )

【3】【材料一】划横线的句子中加点字“多”反复出现，可以去掉吗？说说理由。

_____________________________________________

【4】清新、洁净的空气是人类赖以生存的环境。如今大气污染日益严重，你能就治理大气污染提出两条合理建议吗？

_______________________________________________

13、阅读《你的指尖是我一生的温暖》，完成习题。

你的指尖是我一生的温暖

①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪道。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”宇，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。

⑧衣柜的一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的宇眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟挫子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。

⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶。你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？

【1】文章第①自然段起到______的作用，奶奶的手的神奇魔力表现在哪里？

（1）_____________________；

（2）_____________________；

（3）_____________________；

【2】请分析文中画线句子的表达效果。

____________________

【3】请写出对文章最后一句话的理解。

____________________

【4】你觉得文中的奶奶是一个怎样的人？

____________________

【5】文章用“你的指尖是我一生的温暖”作为题目，有何妙处？请至少写出两个方面。

___________________

【6】用一两句话写出你阅读这篇文章之后的感受。

___________________

14、阅读短文，完成练习.

鸵鸟先生，请等一等

鸵鸟是陈松的外号，这是全年级都知道的。他终日穿着灰色的衬衫，脸上的表情好像离线的QQ头像一样灰暗，走路低着头。这哪像他名字中的松啊，分明是一只鸵鸟。

这个学期，倒霉的我成了鸵鸟先生的同桌。

同桌第一天，就出了麻烦。他把所有的书都堆在桌子正中间，这样，我们之间呈现了一个“天堑”。我在心中小小鄙视了他一下。课间，我想和他说话。他把头一扭，扔下一句：“别理我。”我的目光越过那堆书，看到他趴在桌上，在一张纸上涂涂画画。

那天体育课，我整整一节课都在踢足球，跑回教室，大汗淋漓。我口渴得要命，偏偏自己水杯里没水了，正好陈松桌上有水，拿起来，就往嘴里灌。“谁让你喝的！”一声厉喝，水还没进嘴里，心先跳到嗓子眼了。陈松夺过水杯，重重地放在桌子上。我尴尬地回道：“不就是一口水吗，你凶什么凶？”

周六的下午，我在操场踢完球回教室拿书包的时候，里面已经空无一人。该死的数学课本找不到了，我把自己的抽屉翻了个底朝天，也没找到。也许，在陈松的抽屉里呢。我在他的抽屉里翻找，却翻出了一个大16开的牛皮笔记本。里面夹着很多画，白纸素笔，线条流畅，画中的少年都有着俊朗的容颜和明亮的笑容。也不知道是出于什么心理，我翻开他塞在最底层的一个日记本。在日记里，我知道了他是乙肝病毒携带者。

走出学校，我直接去了新华书店。在书架前站了一个小时，读完了一本《乙肝防治》。我终于明白陈松那种种看起来不合情理的举动了。他把书垒起来，和我保持距离，阻止我喝他的水，是怕把乙肝传染给我。

一个月后，我收到了一张稿费单，是我们当地的日报寄来的。好容易等到最后一节课结束，我正想喊陈松，他已经拎了书包，出了教室。我慌里慌张地跟出去。“鸵鸟先生，请等一等。”我大喊一声，引来无数注目。陈松回过头，脸上带着一贯的冷淡。我走上去，说：“喂，给你。”是那张稿费单，上面写着：60元，陈松。是我在一个月前的那个周末，把陈松画的漫画寄给了报社。陈松没有问我稿费的来历，他如此聪明敏锐的人，怎会猜不到呢？

后来，陈松的画接二连三在杂志上出现，稿费单上的数字也“芝麻开花——节节高”。再后来，陈松要请我吃饭，用他的稿费。那天，在饭店，陈松特意让服务员多添一双筷子和碟子。我的喉咙一下子有点紧，为了掩饰，我端起饮料，大大咧咧地说：“鸵鸟，祝贺你——”却想不起下文了，只好仰起脖子，咕咚咕咚喝个精光。

我在心中说，鸵鸟先生，请坐直身子，扬起头，像一个真正的绅士那样微笑吧。不必慌张，或者逃避，你只需要等一等，等待更多的宽容和理解，积聚更多的力量和勇气。就好像鸵鸟一样，把头深埋在沙漠中，不是沉坠，而是等待，等待奔赴绿洲的那一天。

【1】大家叫陈松“鸵鸟先生”是因为（       ）

A．陈松长得像鸵鸟

B．陈松的打扮、行为像鸵鸟

C．陈松性格像鸵鸟

D．大家喜欢鸵鸟，也喜欢陈松

【2】第三自然段，“我在心中小小鄙视了他一下”的原因是（       ）

A．与陈松同桌已经令“我”反感，他却先堆书排斥“我”

B．因为他堆书的本领高，“我”比不过他，心里忌妒

C．大家都不喜欢鸵鸟先生，“我”也不愿意与他同桌

D．“我”觉得陈松很不友好，只会独自一人涂涂画画

【3】陈松对“我”喝他的水感到生气的原因是（       ）

A．他不喜欢“我”这个同桌

B．他不喜欢别人碰他的东西

C．掩饰他不懂得与人相处

D．他害怕把乙肝传染给“我”

【4】下列选项中最符合“我”的心情变化的是（       ）

A．沮丧   鄙视   气愤   醒悟   释怀

B．鄙视   沮丧   醒悟   释怀   高兴

C．气愤   鄙视   沮丧   释怀   醒悟

D．沮丧   气愤   鄙视   高兴   释怀

【5】下列选项中不是陈松“不合情理的举动”的是（       ）

A．把所有书都堆在桌子正中间

B．扭头拒绝和“我”说话

C．终日穿着灰色衬衫，低头走路

D．趴在桌上画有明亮笑容的少年

【6】文章题目“鸵鸟先生，请等一等”中的“等一等”具体指什么？

____________________________

【7】你认为陈松是一个怎样的人？请从文中找出两点依据。

____________________________

15、按要求写句子。

蒙娜丽莎美丽动人。

(1)疑问句________？

(2)反问句________？

(3)双重否定句________。

16、句子训练场。  

（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）

___________________________________________________

（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

___________________________________________________

（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

___________________________________________________

（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

    __________________________________________________________________

17、我会根据要求写句子。

（1）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

小猫钓鱼很不专心，一会儿_____，一会儿_____，一会儿_____。

（照样子，把句子补充完整）

（2）小松鼠在树上跑来跑去。（扩写句子，至少扩写两处。）

________________。

18、将下面句子改为“被”字句。

1．雾把天空连同太阳一起藏了起来。

________________________

2．松鼠把一只只纸船放到了小溪里。

________________________

3．他们把大象赶上了岸。

________________________

4．沙粒会把浅水洼里的水吸干。

________________________

5．小明不小心弄丢了一把伞。

________________________

6．乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

________________________

19、我国的山川景色很美丽，就像看不完的画卷。

_____________就像_____________________。

20、按要求完成句子练习。

(1)他们一起把巧克力、香肠、花生吃完了。(改为“被”字句)

________________________________________________________

(2)妈妈怎么能不知道我的秘密呢？(改为陈述句)

____________________________________________________

(3)我变成了树。(扩句)

________________________________________________________

21、习作。

你要邀请一位朋友去家里玩，你会怎样向家人介绍，让大家更好地了解他（她）呢？请以“我给朋友画张像”为话题，完成一篇400字左右的习作，题目自拟。作文中不要出现真实的人名、校名哦！

写之前想一想：

他的外貌有什么特点？

他的主要性格特点是什么？

他最大的爱好和特长是什么？

你还想介绍他的哪些情况？可以用什么事例来说明？