河北省衡水市阜城县2025年中考模拟（2）语文试卷（原卷+答案）

1、给下面的字先换个部首，组成新字，再组词哟。

沸______（______）   哦______（______）

怀______（______）   滔______（______）

2、看拼音写词语。

pō shuǐ　　　nán wàng　　　lóng zhōu　　　 huā pào

_________ ___________ ___________ __________

3、按要求完成词语练习。

（1）根据解释写出课文中对应的词语。

人因痛苦而发出声音。( )

形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。( )

我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“_____”，都和____有关，这样的词语还有_________、__________、_________。

（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是_______，与它意思相近的词语还有：_________、骤然、__________。

4、比一比，再组词。

藏______ 琼______ 涸______ 挟______

臧______ 惊______ 锢______ 侠______

5、写近义词

消灭----（ ） 全部----（   ）

6、阅读古诗，完成练习。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释下列字词的意思。

（1）几时休______　 （2）邸______

（3）题______　 　 （4）醉______

【2】对画线诗句理解正确的一项是（　　）

A．这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B．景物描写，体现出杭州的美丽。

C．这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达了作者对他们醉生梦死生活的讽刺。

7、阅读课文片段，完成练习。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】这首诗的作者是_________。

【2】选文写了“绿”的_________、_________、_________等特点。

【3】最后一节运用了比喻的修辞手法，把_________比作_________，写出了“绿”随风摇曳的姿态。

【4】诗中的“绿”指的是（       ）

A．红、绿、蓝中的绿颜色。

B．绿色的墨水瓶。

C．生命的颜色，生命的象征。

【5】仿照第一节，写一写还有什么是绿的。

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8、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【1】本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？

_________________________

【2】《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。

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9、非连续性文本阅读。

书法艺术

（材料一）：

在国际艺苑中，书法一直被尊为“东方艺术的结晶与象征”。毕加索当年偶然在博物馆中见到中国书法后相当震撼，惊叹这是“艺术中的艺术”。

（材料二）

教育部《中小学书法教育指导纲要》指：义务教育阶段书法教育以语文课为主，小学3——6年级每周安排1课时用于毛笔字学习、普通高中可开设书法选修课。

（材料三）

一项关于“书法学习”的网络调查显示：

①71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；

②72.5%的受访者认为练习书法能静心，提高学习效率；

③42.5%的受访者认为自己的字拿不出手，羡慕写得一手好字的同学；

④74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，传承中国书法、传承中华文化仍很重要。

（摘自《中国青年报》）

【1】根据材料一和材料二，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（1）毕加索惊叹中国书法是“东方艺术的结晶与象征”。（______）

（2）教育部要求，小学3～6年级每周要安排1课时练习书法。（______）

（3）教育部要求普通高中也要开设书法选修课。（______）

【2】书法成为小学三至六年级必修课，民众怎么看？你的结论是什么？

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【3】阅读以上三则材料，请你谈谈中小学生学习书法的意义。

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10、课内阅读。

两茎灯草

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】根据你对选文的理解，这篇文章的题目还可以拟为：__________________。

【2】画曲线句子运用了__________描写和_____________描写，这样写的好处是_________________。

【3】下面对选文内容的理解，有误的一项是（       ）

A．选文主要通过对严监生的动作描写来表现他的特点。

B．两个侄子和奶妈的猜测在文中起烘托作用，从侧面表现了严监生的特点。

C．选文中严监生的心理变化是：着急→生气→安心→失望。

D．严监生“总不得断气”是因为他看到灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油。

【4】根据人物的动作可以推测人物的内心活动。联系上下文，想一想严监生第三次摇头时在想什么，再写下来吧。

_____________________________________________

11、课外阅读

丹顶鹤全身大部分是雪白色的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小的可怜，几乎和脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽，它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！

【1】给短文加个合适的题目。

【2】“嘴”用部首查字法应查部首( )，再查( )画，用音序查字法应查字母( )，再查音节( )。

【3】找出这段话的中心句，写在下面

____________________________

【4】这段话写丹顶鹤的外形，是按什么顺序写的？

全身——头 ——( )—— ( )——( )——( )

【5】你最喜欢丹顶鹤的哪个部位？为什么？

___________________________

12、阅读选文，完成练习。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

【1】选文运用了多种修辞手法，显得生动形象。如将老虎的叫声比作“________”，将老虎的尾巴比作“____”；而“震得那山冈也动了”则运用了________的修辞手法。这些都表现了老虎的凶猛，衬托了武松的____________________。

【2】老虎攻击人有三招，分别是______、______、______；而武松先是用三“______”沉着应战，消耗了老虎的体力，然后又抡、______、______、______等（填动词），由此可见，武松是一个___________________的人。

【3】小说的情节讲究一波三折。读选文第2自然段，说一说故事出现的波折是什么。

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13、我会读短文，完成练习。

泼水节

泼水节是一个很有趣的日子，在那天，老人会用树枝沾上一点水，把它泼在小孩身上。街上的行人也互相泼水，这代表着美好的祝福。

在泼水节这天，如果被别人用水泼到，那他这一年做什么都会顺利，幸福。被别人越泼得多，他就越幸福。

相传从前有一个大恶魔，他非常坏，经常危害百姓。村民们无可奈何，逃的逃，走的走。这个大恶魔有十二位妻子，都很聪明、漂亮，其中第十二位妻子最为聪明。对于恶魔的行为，她们也很气愤。于是，第十二位妻子便想了一个办法。有一天她把恶魔哄得好开心，就乘机问：“大王，村民们怎么三番五次都没办法把你杀死呢？”他一高兴就说漏了嘴：“谁拔掉我一根头发，然后将我勒死就可以了。你可不许告诉别人啊！”夜深了，第十二位妻子就按这个方法把恶魔杀了。可是，那头一落地，就烧起了熊熊大火。把头一拿起来，火就灭了。没办法，她们只好轮流抱住那个血淋淋的头。村民们看见他们全身血淋淋的，就用水泼她们。于是，便有了“泼水节”。

泼水节带着祝福和幸运，如果在泼水节那天，你被水泼到了，说不定哪一天你就要走大运了！

【1】辨字组词。

泼（   ） 坏（   ）   乘（   ）

拨（   ） 怀（   ）   乖（   ）

【2】根据课文内容填空。

（   ）的日子   （   ）的妻子 

（   ）的祝福   （   ）的大火

【3】写出下列词语的近义词。

漂亮（______）   开心（______）

【4】第十二位妻子是怎样杀死恶魔的，用自己的话说一说。

_______________________________

14、阅读。

①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

②一进入景区，你会发现这是一个童话般的世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊称为“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

③继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

④雪峰插云，古木参天，平潮飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

【1】给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。

【2】联系上下文，理解词语的意思。

窥视：_____

色彩斑斓：_____

【3】第2自然段主要写了　 　、　 　、　 　、　 　四个方面的景物。你知道人们为什么把这里的湖泊称为“五花海”“五彩池”吗？又是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布呢？请分别用横线在文中画出来。

【4】在描写金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等动物时作者都运用了_____的修辞手法。试着想象一下，九寨沟还可能会有哪些异兽珍禽呢？仿照文中的句式写一写：也许，_____。

【5】请用双横线画出你喜欢的句子，在旁边写下自己的阅读体会。（至少两处）

【6】最后一段在文中的作用是_____，请，把它换种说法，不改变句子的意思：_____。

【7】请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！

__________________

15、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

稻田__________，一阵秋风吹过，____________。

16、我做完了作业。（改“把”字句和“被”字句）

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17、句子训练营。

（1）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！(仿写句子)

假如_______________，大自然将多么________

_______________啊！

（2）大自然很单调。

改为拟人句：  

改为比喻句：  

改为反问句：

18、按要求变换句子。

⑴《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。（缩句)

⑵五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句)

⑶敌人很狡猾。（改为比喻句)

⑷为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句)

⑸人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句)

19、按要求填空。

（1）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。沃克医生称他为“军神”。（用关联词语连成一句话）

_________________________

（2）许多往事涌上奶奶的心头。（缩句）

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20、按要求改写句子。

1．风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。(改为“被”字句)

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2．一只老麻雀从一棵树上飞下来。(改为比喻句)

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3．树枝上，两只小鸟在叫。(改为拟人句)

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21、习作。

大熊猫是我国的国宝，憨态可掬的样子人见人爱。现在请你把它介绍给大家。注意写清楚大熊猫的样子及生活习性，不要忘了写题目。