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1、看拼音，写词语。
yù fáng yǒng měng jú cù jǐng jiè
（______） （______） （______） （______）
é jiǎo gē bo yāo guài chāi chú
（_______） （_______） （______） （______）
2、拼一拼，写一写
máo dùn jí hé jiān chí zhāo jià
（ ） （ ） （ ） （ ）
pào huǒ tǎn kè jī huì jìn gōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、读句子，根据拼音把词语正确、美观地写出来。
xùn qī( )将至，为了不让这块洼地受灾，军官 zhào jí( )人们shāng yì( )防洪的事。为了做好 xié tiáo( )工作，军官还专门来到了地方政府，双方的配合非常 shì yí( )当前的状况。
4、把下面的四字词语补充完整。
（_____）云淡 春华（_____） 一本（_____）
七嘴（_____） （_____）忙（_____）乱 （_____）耳赤
5、判断下列句子中带点词语是否用得恰当，用得恰当的打“√”，如不恰当，请改用一个恰当的词语，写在句后括号里。
(1)我们要全心全意地为班集体服务，以此来证明我们的集体主义精神。( )
(2)温柔的微风吹来，我感到心惊胆寒。 ( )
(3)人们佩服高斯的聪明才智，极不情愿地向他鼓掌。 ( )
(4)幼龟以为外面很安全，于是小心翼翼地结伴而出。 ( )
6、阅读下面古诗，完成小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【1】“双袖龙钟泪不干”描绘了诗人怎样的神态？
_____________________________________________________________________
【2】“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”历来为人们所传颂，你知道这两句妙在哪里吗？
_____________________________________________________________________
7、阅读理解。
小牧童
清清山坡下，碧绿小池塘。
荷花朵朵开，牧童赶牛来。
粗心小牧童，不久睡着了。
夕阳下山坡，睁眼忙找牛。
刚才有五头，现在不见了。
着急没有用，只怪不专心，
啪啪踩草声，黄牛回来了。
以后记住了，做事要专心。
想一想，小牧童为什么会丢了牛？
8、诗歌赏析
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】原文的横线上应填写的诗句是：____________________。
【2】《七律·长征》的中心句是_____________，这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，分别是 ____________ 、____________ 、____________ 、____________和喜踏岷山。
【3】这首诗的颔联运用了_____、________的修辞手法。
【4】《七律·长征》通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军____________________________________________气概和_____________________精神。
9、诗歌赏析。
乡愁
余光中
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
10、阅读短文，完成练习。
最后的时刻
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。听特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见有人喊她的名字，她就不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，像平常一样拿起梳子，对着墙上那面破镜子梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但她们一看到江姐那样平静的、不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。一些同志连忙给江姐收拾行李。
江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的阴丹士林布旗袍，换下了打着“×”的闪服
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，试着在室内走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志们。
“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志，“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”
包落在地上。同牢房的人们忍不住悲伤，哭了起来。
这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别
江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”
江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
“同志们，永别了！”
江姐和那些男同志们，挺立在因车上面，像去迎接庄严的战斗，也像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
【1】短文主要写_______________________。
【2】文中画横线的句子说明狱中的生活条件_______，同时也说明了________________。
【3】在接到转狱通知，其实也就是死亡通知之后，江姐做了些什么？请简要概括。
处理文件→______________→ _______________
【4】对短文最后一个自然段理解正确的是（ ）
A.“像去迎接庄严的战斗，也像去迎接即将到来的黎明”既表现了革命者大义凛然无比坚贞的革命斗志，又表现了他们视死如归的英雄气概。
B.文末的省略号表现了革命者对胜利的憧憬，以及对生命的留恋和不舍。
11、课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】文中把________比作“城墙”，形容浪头_______。
【2】文中画线的改为“浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来”好吗？说说为什么？
【3】这段话描写出了潮来之时的____________和_________。
12、阅读课外短文，回答问题。
小溪
①清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦（yíng）绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓（lán）：赤色、橙色、黄色、金色、紫色⋯⋯令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是欢迎我吗？
②我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。
③黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林，婀（ē）娜（nuó）的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。
④小溪，真美呀！
【1】短文主要写了______和______两个时段小溪的景色。
【2】“雾气像一缕缕白纱。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．排比
C．拟人
D．比喻
【3】令人“眼花缭乱”的原因是是么？
_____________________
【4】句子：呀，“鲜花”被我打碎了！“鲜花”是指( )。
【5】把“溪水从我的脚上轻轻流过。”缩句：______。
【6】下列说法正确的一项是（ ）
A．“小溪，真美呀！”是开门见山的写法。
B．第2段是动态描写。
C．“婀娜”是又直又硬的意思。
D．“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲”运用了夸张的修辞手法。
【7】这篇文章表达了作者______的思想感情。
13、阅读课内片段，回答问题。
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】请用小标题概括片段内容：___________。
【2】联系上下文理解词语。
①沉着：_______________ ②崎岖：___________
【3】片段运用了点面结合的写法，其中第___________句描写的是“面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第___________句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。关于点面结合下面说法不正确的是（_____）。
A.片段中对“点”的描写，突出了每个战士的英勇；对“面”的描写，可以顾及全局，体现五壮士整体的英勇无畏
B.点面结合，可以既有深度又有广度地反映五壮士英勇无畏的英雄气概
C.习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写
D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写，因为它们不重要
14、阅读天地。
西门豹治邺（节选）
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着纲褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水，他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去．”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！"说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿．”过了一会儿，他才说："起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
【1】从文中能够看出官绅很害怕的3个四字词语是：_____、_______、______。请选其中一个结合课文展开写，写出具体画面或官绅们心里是怎么想的。
_______________________
【2】读一读选段中描写西门豹语言、动作的句子，从中你能体会到西门豹是一个_____、____的人。西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在：_____（四字词语），说说你的理由：________
【3】课外你还读过哪些历史人物故事？选择一则喜欢的，写下题目和主要内容。
_______________________
15、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。
（2）他被爸爸带回了家。
（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。
16、读下面的句子，想想带点词语的意思，并仿写一句话。
(1)那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
跃跃欲试：________________________
(2)秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
绝无仅有：_________________
17、句型转换。
在那黑暗的社会里，穷孩子不能过上幸福的生活。（改为反问句）
___________________________________________________________
没有太阳，怎么能有我们这个美丽的世界呢？（改成陈述句）
_________________________________________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）
_________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）
_________________
（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。
例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。
女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！_______________
（4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）
______________________
19、按要求写句子。
1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
20、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
_________________________
21、根据以下情境，按正确格式写一则寻物启事。
昨天（6月18日）下午，三年级（3）班的丽丽在学校操场上丢失了一个黑色的水杯，请你帮她写一则寻物启事。
