重庆市九龙坡区2025年中考真题（六）语文试卷及答案

1、结合语境填写日常积累的诗（词）句、名言警句或按原文填空。

1．读书应该注意什么呢？老师告诉我们：“古人说读书有三到，谓______、______、______。多读书，对同学们的帮助更大，就像杜甫诗句所说：‘____________，___________’。”

2．现在家庭条件好了，浪费现象也多了，当你看到水龙头打开忘记关了这样的现象时，你会用“____________，____________”这句话来劝他。

3．爱国是中华民族的美德，“____________，家祭无忘告乃翁”写出了陆游的爱国期盼；“____________，万马齐喑究可哀”写出了龚自珍对当时社会风气的痛恨。

2、看拼音写词语。

 xué  xiào      pū  lù  zhú  sǔn   hóng  lǐng  jīn  bá  dì  ér  qǐ

(   )　  (　 　) (　 　) (　   　)  (　  　)

jiào  shì tíng  dùn   hóng  qí   yǎn  bì  zhuó  zhuàng  chéng  zhǎng 

(   ) (　 　)   (　 　) (　  　) (　   　)

3、把下列生字的音节补充完整。

篮___án球     音y___乐     行x____   动     怎___ěn   么     跳t___绳

4、读一读，填一填。（题中第二个空不会写的字用拼音代替）

们的笔顺是________三笔的笔画名称_________，读音为______，偏旁为_______。

比的笔顺是______， 第二笔的笔画名称是_______，读音为_______，组词为_____。

5、根据课本内容填空。

1．那条白线很快地向我们移来，逐渐___________，__________，__________江面。再近些，只见白浪翻滚，形成_____________________________________。

2． 王维的诗“诗中有画，画中有诗”。我能写出两句他的写景诗：_________________________。

3．本单元，我们跟随作者到盐官镇欣赏了______________的钱塘江大潮；来到洱海边，感受到“我”跟阿妈一起走月亮时__________________的情感；我们跟随作家__________与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟着作家__________看__________，领略了夜空不一样的美。

6、古诗鉴赏。

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是　 　

A．这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。

B．诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。

C．第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。

D．诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。

【2】“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。

____________________

7、阅读古诗，回答问题。

画

远看（ ）有色，

近听（ ）无声。

春（ ）花还在，

（ ）（ ）鸟（ ）惊。

【1】把古诗补充完整。

【2】找出诗中的反义词。_________________________

8、课内阅读

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

填空。

《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（_______），他是（______）代著名的诗人。“独”的意思是（________）。“忆”的意思是（____________）。九月九日是中国的传统节日（_____________），古人在重阳节（_____________）、佩带茱萸、（_____________）的习俗。

9、阅读理解。

农民一有土地，

就把整个生命投入了土地；

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾钻进水里。

恨不得把每一块土，

都送到舌头上，

是咸是甜，

自己来尝一尝。

【1】本诗的作者是___________。

【2】在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“____”这个比喻句中，把______比作_______。

【3】通过全诗，我们可以体会到__________________________________________。

10、阅读课外选段，并完成下面的练习。(10分)

抓阄儿

我大学毕业刚参加工作，就经历了一次生和死的考验 。那年秋天,我去黄河口参加社会实践 ，被分配到一只船上看机器 。这天白天,黄河水猛涨 ，到了晚上，河水仍然不见下,洪水把我们的船冲得直摇晃。突然，听见“啪啪”几声,三根缆绳接连被拉断 。霎时间,我们的船像一匹野马,迅速向下游漂去。

这里离大海不到六十公里，两岸没有人烟,周围除了风声和黄河的涛声,听不到别的声音。我们好像意识到了什么。 一个小时过去了，又一个小时过去了，已经闻到大海的气息了，我们还是想不出办法来，于是，大伙儿一商量，决定跳河，游到岸边去。可是，我们四个人只有一件救生衣 ，给谁谁都不穿。主机手刘水生说，他从小长在黄河边，游泳游得好，救生衣应该给不会游泳的同志穿。副机手王伟东说，他是老大哥，老大哥就得有个老大哥的样子，当然不能穿。其实，那年他才22岁。大李则找了个不太好意思讲出口的理由，他说他没有念过书，救生衣还是留给大学生吧，咱们国家培养一个大学生不容易呀。

听了他们的话，我心里一阵热，眼泪差点儿流出来。可我一时又找不出拒绝的理由。但是，无论大伙儿怎么劝我，我还是不肯穿那件救生衣。

我建议说:“咱们抓阄儿吧，谁抓住谁穿。”

他们三个人互相看了一眼，点了点头。王伟东抢先做好了阄儿:“三个‘不’，一个‘穿’，谁抓住‘穿’谁就穿。”他自己先抓了一个，打开一看是“不”，接着水生和大李两人都抓的是“不”，还没等我去抓，伟东已把那阄儿扔进了河里。大家不容我多说，就把那件救生衣牢牢地套在我的身上……

结果，伟东没有爬上岸。

  后来我才知道，那四个阄儿都是“不”，是伟东他们故意那样做的，伟东还对他们说，他们三个一定先抓，非让我穿上那件救生衣不可……

我跪在伟东墓前痛哭不止。从此，我懂得了人世间什么叫“情义 ”。

（1）作者是以第   人称写的。这样写的好处是：   。(2分)

（2）故事里一共写了哪几个人物？他们为什么要抓阄呢？(2分)

（3）他们抓阄抓的是什么？抓阄的结果如何？(2分)

（4）作者从抓阄这件事中感悟到了什么？最好用文中的句子回答。(2分)

（5）读了这个故事，你最想说些什么？ (2分)

11、课内阅读

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似（sì  shì）的，很宽。走进去，仿佛（fú  fó）到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

【1】用“∕”划掉文中括号内不恰当的音节”。

【2】“兀”用音序查字法先查（______），再查（_______）。

【3】这段话描写的是________和________。

【4】用“——”画出这段话中具体介绍外洞特点的句子。

【5】作者在具体介绍外洞特点时用了________和________的说明方法。

12、课内阅读。

我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

【1】解释选文中加点的词语。

（1）风雨同舟： ______________________________________________

（2）三番五次： ______________________________________________

【2】作者写“院子里的小环境”，用意是说明________________

【3】结合课文内容，联系自己学过的知识，说明老人种树的意义。

______________________________

【4】读选文中画线的句子，说一说这表现了老人的什么精神？

________________________________

13、阅读短文。

阿里山的云雾

雨停了，在去姊(zǐ)妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。

大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑(hè)全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰(chuò)绰的，犹如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰犹如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只飘浮在上面，挡住山峰的上半部分，令你产生翠峦(luán)直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。

尔后，山里起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡(ɡuǐ)秘的魔术师了。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠，时隐时现，时深时浅，时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从匿(nì)藏的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而又拂袖而去，只见雪白的袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确实已经发生，给人留下了莫名的惊愕(è)与喜悦。

【1】照样子，写词语。

时隐时现　时（______）时（______）　时（______）时（______）　时（______）时（______）

千山万壑　千（______）万（______）　千（______）万（______）　千（______）万（______）

【2】在括号里填上合适的词语。

（________）的峰峦　　（_______）的图画　　（_______）的山风

（________）的云雾  （_______）的云雾  （_______）的云雾

【3】读了短文，我知道刚下过雨时云雾的特点是____________；山风劲吹时云雾的特点是____________。

【4】找出文中的三个比喻句，用“____”画出来。

【5】第3自然段是围绕哪句话写的？请找出写下来。

_____________________________________________

【6】读短文，用一个词语来形容阿里山的云雾。

___________________________________________

14、阅读。

故乡的鸟呵（节选）

文丨汪曾祺

①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。

②有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞的乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙脱走。

③园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。

④我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，欢喜得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了”。哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”

【1】短文叙述了“我”与故乡鸟之间发生的四件事，用简练的语言加以概括。

（_____________）—— 捉鸟—— 喂鸟——（_______）

【2】读了第②自然段后，你的感受与下列选项最相符的一项是（   ）。

A．这一段可以看出“我们”捉鸟办法多，鸟惊慌失措，很可怜。

B．这一段把“我们”捉鸟时的动作描写的简单、直白，不够生动。

C．“我们”太淘气了，不懂的保护小动物，破坏了人与小鸟和谐相处的机会。

D．连续的动作描写，把“我们”捉鸟时的忙乱，鸟受惊时的慌乱写得形象生动。

【3】短文第③自然段，“我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。”“大喝一声赶去”的原因是（    ）

A．我不喜欢来吃东西的这些鸟。

B．这些鸟是来偷吃家里晒的东西的，是小偷。

C．这些鸟把晒的东西都偷吃光了。

D．这些鸟贪得无厌，吃得太多。

【4】除了“捉鸟”，短文中还有哪一件事给你留下深刻印象？请简要说明理由。

_____________________________________

【5】作者用“故乡的鸟呵”做题目，谈谈你的看法。

______________________________________

15、按照要求写句子。

闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”

改为转述句：_____________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）老师对李明说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”（改为转述句）

_________________________________________

（2）明天下雨。明天正常上学。（用恰当的关联调语连成一句话）

__________________________________________

（3）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。（改为反问句）

_________________________________________

（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。（缩句）

_________________________________________________________

（5）昨天的数学作业，我大部分全做对了。（修改病句）

_________________________________________________

17、按要求写句子。

1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）

_________________________________________________________

2.宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（改为“被”字句）

________________________________________________________

3.我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

_________________________________________________________

4.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）

_________________________________________________________

5.音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的情感。（用关联词连成一句话）

_________________________________________________________

18、不会豁虎跳算什么老虎？（改写成陈述句）

_______________

19、照样子，写句子。

例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？

母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。

二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？

20、给下面句子换个说法，并说说它们的不同。

【1】还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？

改写：____________________________________________________________

区别：____________________________________________________________

【2】凡尔纳的科幻故事能预见未来科学的发展。

凡尔纳的科幻故事情节曲折，妙趣横生。

改写：____________________________________________________________

区别：____________________________________________________________

21、习作。

就你关心的问题写一份倡议书。