广东省汕头市濠江区2025年中考真题（7）语文试卷带答案

1、先把词语补充完整，再根据要求分类。

人声鼎( )     ( )雀无声       志存( )( )     精( )报国

视死如( )       慈眉( )目     浓( )大( )     ( )耳欲聋

形容声音大小：_______________________

形容人物品质：_______________________

形容人物外貌：______________________

2、按课文内容或题目要求填空。

（1）水光潋滟__________，____________雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》）

（2）两岸猿声啼不住，__________。（《早发白帝城》）

（3）乱入池中看不见，___________。（《采莲曲》）

（4）_______，暖于布帛；_______，深于矛戟。（《荀子》）

（5）很多俗语充满了智慧，“一个篱笆三个桩，__________”告诉我们要想做成事，需要团结协作。而“_________，无理寸步难行”则给我们启示：为人处事，理字当先。

（6）深秋，当我看到满树的红叶，我就会吟诵起杜牧《山行》中的诗句：“______，_______。”李白《望天门山》中“_________，_______”两句让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。

3、比一比，再组词。

旧（______）异（______）跨（______）匠（______）历（______）

旦（______）导（______）垮（______）匹（______）厉（______）

4、读《企鹅寄冰》，完成练习。

（1）企鹅给狮子大王寄的是________，可狮子大王收到的却是________。狮子大王把________寄回给企鹅，企鹅收到的却是________。（冰 水）

（2）为什么会出现这种现象呢？______

A．因为在运送的过程中，有人偷偷把冰换成了水，把水换成了冰。

B．因为水在不同的温度下的形态不一样，南极天气冷，水遇冷变成了冰，而非洲天气热，冰遇热变成了水。

5、读读课文《琥珀》，完成填空。

课文生动具体地记叙了一块奇特的琥珀形成的过程： _________正要捕食__________，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛__________ ，两只小虫在松脂里拼命挣扎，终于不动了。松脂不断滴下，形成了__________，又经历了漫长的岁月、地质的变迁、泥沙的掩埋而成了________，也就是琥珀。

6、阅读古诗《春夜喜雨》，完成下列练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗的作者是___朝诗人_____。诗的题目“春夜喜雨”中，表示时间的词语是“__________”，表示描写对象的词语是“_________”，表示作者感情的词语是“____”。

【2】诗句中“发生”的意思是（   ）

A．使植物萌发、生长

B．原来不存在的事情出现了

C．出现

【3】用自己的话说说“野径云俱黑，江船火独明”这句诗的意思。

________________

【4】这首诗的颔联“随风潜入夜，润物细无声”中哪些字用得好，为什么？这一联运用了什么修辞手法？请你再写一句运用同样修辞手法的诗句。

____________

【5】对这首诗赏析有误的一项是（   ）

A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗虽然没有一个“喜”字，字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B．“花重锦官城”一句中，“重”读作“chóng”，表示花朵的数量多。

C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，装点着成都。

D．作者描写春雨融情于景，由近及远。从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

7、课内阅读。

《从军行》

朝代： 作者：

，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲， 。

【1】将古诗补充完整。

【2】读了这首诗的后两句你的眼前浮现出了怎样的画面？

________________________________

【3】诗歌写了什么地方的情景？你是从哪里看出来的？

________________________________

【4】最后一句写出了将士们的心声，表现出他们怎样的意志和豪情？

________________________________

8、竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【1】诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。

___________________________________________________________________________

【2】诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。

_________________________________________________________________________

【3】“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？

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【4】诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？

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【5】这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？

_______________________________________________________________________________

9、给下面的题目选择正确的答案。

 古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有惊慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流了出来，掉进缸里的小朋友得救了。

【1】我们学的《司马光》这篇课文是一篇（    ）

A．古诗

B．童话

C．古文

【2】跟所给文段相比，我们所学课文的特点是（    ）

A．课文简短，但表达不清。

B．虽然有些难理解，但是语言生动、内涵丰富。

C．两篇文章一样生动有趣，易于理解。

10、阅读短文，回答问题。

老鼠请愿

鼠年，一只老鼠来到一位作家家里。这只老鼠说：“先生，你好！我是代表全体老鼠来请愿的。”老鼠请愿？作家感到十分有趣，就说：“好哇，请讲吧。”

老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了：“先生想必知道，今年是鼠年。这鼠年，应该是我们老鼠扬眉吐气之年，时来运转之年。所以，我们全体老鼠强烈要求，所有作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。这样，我们老鼠才能真正时来运转、扬眉吐气。你听明白了吗？”

作家笑了笑。他说：“这不可能。原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状，作家也无法改变你们的命运。事情就是这样，请吧。”

【1】根据意思写出文中相应的词语。

（1）自己不劳动而获得别人的劳动成果。   （_______________）

（2）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。  （_______________）

【2】短文写了一件什么事？请按“谁向谁请愿，请的什么愿，结果怎么样”的思路来写。

____________________________

【3】作家是怎样回答老鼠请愿的？理解填空。

作家的意思是：老鼠要想改变______________，必须拿出___________，也就是改掉___________________，____________________的不良行为。

11、阅读《刮骨疗伤》节选，完成练习。

关羽决心攻樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻下樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处打听名医。

一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治法，华佗说：“     我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“     不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“     随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会，血流了一盆，骨上的毒刮完，关羽笑着站起来对众将说：“     我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“     我行医以来，从没见像你这样了不起的人，将军乃神人也。”

【1】选文运用了（        ）等人物描写方法来刻画关羽的形象。(多选，填序号)

A．语言描写

B．动作描写

C．神态描写

D．心理描写

【2】对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（        ）

A．在场的人看到关羽的手臂被切开，而且流了那么多血，被吓坏了。

B．在场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了。

C．在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志。

D．在场的人胆小如鼠,看到血吓坏了。

【3】选文三次写关羽的“笑”，联系上下文，将正确理解的序号选入横线上。

A．释然、开心、轻松       B．转移注意，镇定自若     C．勇敢与淡定

（1）关羽笑着说：“     不用捆。”            ____________

（2）边下棋，谈笑风生。______________

（3）骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来……_____________

【4】《军神》一文中沃克医生称刘伯承为“军神”。关羽被华佗称为“神人”。对此你怎么看？

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12、阅读下文，回答问题。

《山中访友》（节选）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的堑头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

【1】选文采用_____、_____的修辞方法，依次描写了山林中的各种景物，表达了______。

【2】仿造划横线部分写一小段话，描写校园中的景色。

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13、读读课文，完成练习。

比尾巴

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

_____的尾巴长。

_____的尾巴短。

_____的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴最好看？

_____的尾巴弯。

_____的尾巴扁。

_____的尾巴最好看。

（作者：程宏明）

【1】将合适的词语填入文中的横线上。

【2】问答游戏。

谁的尾巴最好看？

___________

谁的样子最可爱？

___________

谁的字迹最端正？

___________

谁的声音最洪亮？

___________

14、课外阅读。

简单道理

从前﹐有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香﹐转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远﹐但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

【1】写出下列词语的近义词。

欢愉—（________）狼吞虎咽—（_______） 意味深长—（_______）

【2】在文中用“____”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。

【3】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个“简单的道理”是什么？

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【4】“他便饿死在空空的鱼篓旁。”“他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。”都是写他们的“死”，后面为什么不写成“他便饿死在细细的鱼竿旁”？

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【5】假如你是第三批的“饥饿者”，也面临这样的事，你有更好地解决方法吗？请简要说明。

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15、死亡在洪水的声音中逼近。（改为拟人句）

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16、用关联词将下面的两个句子合并为一个完整的句子。

冬天就要到了。

小松鼠要贮存冬粮。

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夸父死了。

夸父的精神永驻人间。

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17、请从“活泼的小狗、贴心的妹妹、慈爱的妈妈”中选择一个，仿照下面的句子写一写。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

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18、照样子改写句子。

例：司马光把缸砸破了。

  缸被司马光砸破了。

1.小羊把青草吃完了。

2.明明把地扫干净了。

19、往日神气的官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

长话短说：____________________________________

20、“把”字句与“被”字句互换。 

1.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

________被____________________

2.受伤的燕子被妈妈治好了。  

_________把______________________    

3.我从书包里拿出书送给她们。

_________被___________________ 

___________把__________________

21、作文。（35分）

题目：爱心