1、写出下列词语的反义词。
自由——( ) 聪慧——( ) 担心——( )
幸福——( ) 老实——( )
2、读拼音,写词语。
1.他和哥哥sǎo zi(_________)坐在同yí liàng(_______)车里,又说又笑,高兴极了。
2.我们这yí bèi(_______)的人里,出现了很多有志之士。
3.这个hǎn jiàn(__________)盛况,吸引了很多人。
3、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。
1.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
耘田:_____。 绩麻:_____。 儿女:_____。
诗句的意思:_____。
2.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
供:_____。 傍:_____。 阴:_____。
诗句的意思:_____。
3.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
稚子:_____。 钲:_____。 脱晓冰:_____。
诗句的意思:_____。
4.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
归去:_____。 腔:_____。 信口:_____。
诗句的意思:_____。
4、根据课文内容和你的理解填空。
1.《马诗》这首诗表面看起来是写______,其实是借______来抒情,抒发诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建立功业之情。“__________________ __________________”二句,感慨迸发,是诗人火一样热情的体现。
2.《石灰吟》是一首______诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“__________________”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,使我们感受到其中蕴含的不怕牺牲的精神。“__________________”更是作者直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。
3.《竹石》是郑燮的诗,这是题在一幅竹石画上的。诗人由画想到了竹子坚韧的品格。首先是立根于坚硬的岩石中,生存的基础很差;其次是生活的环境恶劣,有风霜雨雪的袭击。但是就在这样的条件中,看似柔韧的竹子还是“__________________”,这种“__________________”的品格,令人敬佩。
5、我会背,我会写。
(1)孩子如果已经长大,就得______妈妈,____________。
(2)路人借问遥招手,_____________________。
(3)春季里,______;夏季里,______,秋季里,稻上场;冬季里,雪初晴。
(4)好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,______也能变成______。
(5)湖中央有个小岛,叫_________岛。小岛把湖水分成两半,北边像_________,叫日潭,南边像_________,叫月潭。
(6)唐代诗人李白写的《望庐山瀑布》中,描写瀑布飞流而下的气势的诗句是:________________。
6、阅读下列古诗,回答题后问题。
竹石
清﹒郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
1.解释句中加点的字。
(1)磨( ) (2)击( ) (3)任( ) (4)尔( )
2.“咬定”,这是 手法。
3.这首诗着力表现了竹子 的品质。
4.这是一首寓意深刻的题画诗。这首诗表面上写竹,其实是写人,写作者自己那种 的性格和 风骨。
7、读古诗,完成练习。
咏鹅
( )鹅,鹅,鹅,
( )红掌拨清波。
( )白毛浮绿水,
( )曲项向天歌。
【1】读古诗,用序号给诗句排列顺序。
【2】下面哪幅图能表达古诗的内容?在正确的图下画“√”。
( ) ( ) ( )
【3】下面这些字是大白鹅身上的什么地方?连一连。
掌
项
8、读《白桦》课文片段,完成练习。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】联系上下文,写出下列词语的含义。
玉立:___________________。
【2】诗中的“玉立”写出了___________,“晶亮的雪花”写出了_______,表现了白桦静中有动的气质美。
【3】“朦胧”“玉立”“晶亮”,表现白桦_________________之美。
【4】这一小节总写白桦______的气质美。( )
A.静态 B.动态 C.静中有动
9、延伸小阅读
一年四季歌
春天花儿开,红黄粉紫真好看。
夏天太阳晒,热呀热呀知了唱。
秋天叶儿黄,风吹沙沙落下来。
冬天北风吹,冷呀冷呀雪花飞。
【1】儿歌共有____句话。
【2】儿歌中写了四季中的事物有:_____、_____、_____、______、______等。
10、课内阅读
读不完的大书(节选)
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩。
【1】像“叽叽喳喳”这样表示声音的词,我还能写出两个。
____________ _______________
【2】运用_________的方法,我理解“井然有序”这个词语的意思是_______________。
【3】我能根据选文内容连一连。
小麻雀 高空盘旋、展翅滑翔 叫人敬佩
蚂蚁 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 雄健勇猛
老鹰 井然有序、勇敢忠贞 叫人愉悦
【4】生活中,小动物也带给我不同的感受,选择一种,仿照选文写一写。
___________________________。
【5】联系选文内容,理解正确的一项是( )
A.老鹰让作者体会到大自然的可怕。
B.小动物的表现让作者感受到大自然无限的乐趣。
C.不同的动物带给作者的感受是一样的。
11、山上漫步
徐志摩
在这里出门散步去,上山或是下山,在一个晴好的五月的傍晚,正像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和,决不过暖;风息是温驯的,而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来,他带来一股幽远的淡香,连着一息滋润的水汽,摩挲着你的颜面,轻绕着你的肩腰,就这单纯的呼吸已是无穷的愉快;空气总是明净的,近谷内不生烟,远山上不起霭,那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前,供你闲暇的鉴赏。
你一个人漫游的时候,你就会在青草里坐地仰卧,甚至有时打滚,因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼;在静僻的道上你就会不自主地狂舞,看着你自己的身影幻出种种诡异的变相,因为道旁树木的阴影在他们纡(yū)徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐;你也会得信口地歌唱,偶尔记起断片的音调,与你自己随口的小曲,因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的;更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓,你的心地会看着澄蓝的天空静定,你的思想和着山壑间的水声,山罅(xià)里的泉响,有时一澄到底的清澈,有时激起成章的波动,流,流,流入凉爽的橄榄林中,流入妩媚的阿诺河去……
【1】下列各句分别运用了哪些感官描写?
A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.触觉
(1)阳光正好暖和,决不过暖。 ( )
(2)而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来,他带来一股幽远的淡香。( )
(3)近谷内不生烟,远山上不起霭,那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前。( )
(4)因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的。 ( )
【2】短文第1自然段中,作者把去山上漫步比作去赴宴,请你列举出该自然段写到的三样“美味佳肴”。
__________________________________
【3】读完短文,你明白作者为什么把去山中漫步说成是赴一个美的宴会了吗?简要写一写。
____________________________________
12、课内阅读。
根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐(fú fù)射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转(zhuǎn zhuàn)一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨(guǐ guī)道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
【1】给选文中的加点字选择正确的读音,打“√”。
【2】在选文中找出下面词语的近义词。
唯独——_______ 相像——_______
【3】读选文,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)科学家经过分析研究,得出结论:太阳系中唯一存在生命的行星是火星。____
(2)火星与地球有不少相似之处,因而可能存在生命。____
(3)太阳系除地球以外的其他行星表面温度都比地球低,因而不可能有生命存在。____
【4】分别写出选文的两个自然段的段意。
_______________________
13、阅读训练。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇(shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】请在选文中正确的读音下面打“√”。
【2】根据选文内容,填写表格。
中心句 | 景物 | 颜色 | 描写 | 我的感受 |
(______) | 银杏树 | (______) | 像一把把小扇子 | (_____) |
(______) | 红色 | (______) | ||
田野 | (______) | (______) | ||
(______) | 橙红色 | 你挤我碰 | ||
(______) | 紫红的、淡黄的、雪白的…… | (______) |
【3】这段话的结构是( )。
A.总分 B.并列 C.总分总 D.递进
【4】小明将“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话抄在了自己的摘录本上,你喜欢这句话吗?写写原因。____________________
【5】秋天的雨还会把颜料送给谁?发挥想象,仿照选文中的句子写一写。
它把__________给了__________,____________________。
14、阅读短文,完成练习。
陀螺(节选)
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
【1】用简洁的语言概括第1自然段的内容。
_______________________
【2】“这真是个辉煌的时刻!”下面不能概括我当时心情的是( )
A.紧张
B.自豪
C.欢乐
【3】默读短文,在你体会比较深的地方做一处批注,写在短文右侧空白处。
【4】大陀螺的主人主动向我宣战,后来却彻底溃败。他的心情一定很( )。试着用动作描写来表现他的这种心情吧。
________________________
15、照样子,写句子。
例:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
(1)春雨就像__________一样轻轻地落到地上。
(2)_______就像______。
16、按要求完成句子练习。
(1)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)
_________________________________
(2)难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
____________________________________________
17、渔妇硬着心肠把病孩子扔下不管。(改为“被”字句)
_____________________________________________________
18、按要求连词成句,并加上标点。
大树 狂风 东倒西歪 刮得
(1)陈述句:
(2)疑问句:
(3)“把”字句:
(4)“被”字句:
19、按要求写句子。
(1)把句子补充完整,具体描述几个事例的表现来突出情景特点。
六月一日,校园真热闹。______________
(2)写一句话,写出某个人物与平时不同的表现。
________________
(3)把句子补充完整,把事物比作人来描写情景。
清晨,无数雪花在空中飘扬,_____________
20、小鸟被他放回了大自然。(改为把字句)
_________________________________
21、写作
钱塘江大潮是世上少见的伟大奇观,面对祖国这么神奇、壮观的自然景象。你心中一定有一种情感在涌动,用语言来抒发一下你心中的情感呢?(想说什么,就说什么。)要求语言流畅,中心明确,不可抄袭,套作。不少于100字。