广西壮族自治区百色市那坡县2025年中考真题（1）语文试卷带答案

1、补充词语，并选词填空。

无_____于事 _____堂大笑 万不得_____

喜出_____外 头晕目_____ 一声不_____

_____见天日 翻箱_____柜 九_____二虎之力

（1）听到班长说下周六一起去游乐场的消息，我____________。

（2）老师讲的故事生动、幽默，逗得大家____________。

2、积累与运用。

（1）“____________，老来方知读书迟。”从这句话中我们明白了____________的道理。

（2）“不要人夸好颜色，____________。”这两句诗的意思是____________，这首诗表达了作者____________的精神品格。

（3）在学过的课文中，我最喜欢《____________》中的____________（谁），因为________________________。（结合课文内容说明理由）

3、根据文章内容把握文章的主题：《大青树下的小学》

读下面的句子，体会作者所要表达的主题。

（1）……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（3）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

（4）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

总结：小学生们来自____________，在________的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下，共同____________。由此可以概括出文章的主题：课文体现了我国各民族儿童之间的______________________________________________。

4、课文内容我知道。

1.朝辞（______），（______）江陵（______）。

2.举头（______），回首（______）。

3.小路（______），带着你（______）。分明是到了寨边，（______）？

5、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

惊（____）失（____）   （____）然有（____）   不可（____）（____）

镇定（____）（____）   失（____）落（____） （____）养不（____）

______________________

6、古诗阅读理解。

望天门山

， 。

， 。

【1】默写古诗

【2】这首诗的作者是____代诗人______，我还知道他的另一首古诗《_________》。

【3】这首诗描写了_____、_____、_____、_____等景物。

【4】诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：___________________。

【5】诗句“________________，_______________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。

【6】诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（ ）望天门山。

A．天门山脚下

B．天门山山中

C．行驶的小船中

【7】用自己的话说一说最后两句诗的意思。

____________________________________________

7、读下面的古诗，并完成填空。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】这首诗的作者是___________代诗人________。

【2】诗中因为有“____”一词写出了道路洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

__________

8、我爱阅读。

古诗阅读。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这首诗的作者是__________朝词人____________________。

【2】“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”指的是（ ）

A．不讲道理，刁钻泼辣，

B．顽皮，淘气

【3】这首词以简练的笔触勾画出一幅优美的____________________ 的画面，表达了作者____________________ 。

【4】读了“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这两句诗，说说你的眼前浮现出了这样的情景？

__________________

9、课内阅读。

有一回，我打破了暖瓶，

还对妈妈说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师让我们用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，

我们都爱祖国妈妈。”

啊，妈妈的爱是亲切的教诲。

【1】从选文中找出下列词语的反义词。

表扬 ——（______）　　　　　　严厉 ——（______）

【2】选文中说妈妈的爱是________________、______________。

【3】想一想，妈妈“责备的目光”包含了怎样的爱？

________________________________________________________________________________________________________________

【4】想一想，爸爸的爱是什么呢？

爸爸的爱是_____________________________________________，爸爸的爱是_____________________________________________。

10、阅读《匆匆》片段，回答问题。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外．又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】用“ ”画出选段中的一个比喻句。这句话是把 比作 。

【2】“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中“痕迹”指 _______ ，“游丝样”是指______________，从这句话中可以体会到作者 ________________。

【3】“赤裸裸来到这世界”指____________．“赤裸裸地回去”指__________。

【4】最后一句话表达了作者怎样的情感？

_________________________________

11、课外阅读

冒 险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

【1】在括号里填上合适的词。

( )的泥土   ( )的茎叶   ( )的春天

【2】在文中找出下列词语的反义词。

脆弱 ——( )     危险 ——( )

【3】文中谁去冒险了？它为什么要冒险？

________

12、阅读理解。

精读和泛读

①一个人要积累知识，就必须读书，对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入(专 钻)研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要透彻理解。这就是精读。

②然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必(需 须)读大量的书，因此我们还要学会泛读。

③泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。

④怎样进行泛读呢？

⑤如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

⑥为了提高读书速度，泛读通常采用默读的方式。

⑦当然，泛读也并不是读完了事，每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简练的语言概括一下读物内容。

⑧只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

【1】给文中括号里合适的字打“√”。

【2】理解词语。

浩如烟海：________________________________________________

走马观花：________________________________________________

【3】什么叫精读？简要写在下面。

_________________________________________________________

【4】“泛读”的意思可以用文中的一个成语来概括：____________。

【5】文中具有过渡作用的自然段是第____自然段和第____自然段。

13、课内阅读。        

战国时期，齐国有一位国君，被后人称为齐威王。他即位后，将国家大事交给大臣处理，自己则不闻不问，终日饮酒作乐。这样过了三年，国家陷入了混乱，官员失职，百姓不安。诸侯国乘机进犯，夺去了齐国不少土地和城池。齐国危在旦夕，大臣们却害怕触怒齐威王，都不敢当面劝谏。

【1】故事发生在________时期的________（国家）。

【2】用“~~~”划出导致齐国混乱的原因。

【3】照样子写词语。

不闻不问（ABAC）：___________  ___________  ___________

14、课本梳理

玛琪问：“你在哪儿找到这本书的?”“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说。

“书里写的什么？”“学校。”

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的?我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。

【1】全神贯注的含义

_______________________________________________________

【2】鄙夷不屑造句

_______________________________________________________

【3】这本书是从哪里找到的？

_______________________________________________________

【4】为什么玛琪讨厌学校？

_______________________________________________________

15、按要求写句子。

（1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海。[仿照例句写一写]

李小东______，______跑进了学校。

（2）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。[用加点的词语写句子]

____________好像________________________ 。

16、句子乐园。

1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）

______________________________________________________________________

2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。

我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

_______________________________________________________________________

3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）

_________________________________________________________________________

4.修改病句。

（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。

_________________________________________________________________________

（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。

___________________________________________________________________

17、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）

_________________________________

18、按要求改写句子。

（1）岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（将两句话合成一句）       

_______________________________________

（2）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）

_________________________

（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改反问句）

__________________

（4）同学们认真倾听和注视着作报告的校长。（修改病句）

___________________

19、按要求写句子。

1.海鸥们肃立不动。（改为比喻句）

2.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

3.嘎羧凝视着江面。（扩句）

4.用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

改成转述句：

20、把下列句子改为反问句。

（1）你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！

____________________________

（2）刘伯承的意志无比坚强。

____________________________

21、作文。

鲁迅先生留给后人的是一笔巨大的财富：有他爱国爱民的精神，有他关心帮助他人的品格， 有他对读书的思考，有他对时间的感悟，有他不朽的作品……你从鲁迅先生身上获得了怎样的启迪？请你以“鲁迅先生，我想对您说”为题，结合自己的经历和感悟，写—篇作文。