河南省开封市杞县2025年中考真题（一）语文试卷-有答案

1、读拼音，写词语。你一定能写得既正确又美观。

lǎn duò dīng zhǔ huī huáng jǐ bèi

______ ______ ______ ______

ài mù yǐn bì fán suǒ lí míng

______ ______ ______ ______

2、照样子词语。

例：甜津津

________ ________  ________ ________

3、比比说说

壮（雄壮）     峰（    ）     胳（    ）

状（形状）     蜂（    ）     格（    ）

块（    ）     战（    ）     梁（    ）

快（    ）     站（    ）     粱（    ）

4、我会查字典。

5、按照原文填空。

踏上鸟岛，眼前的景色令人（_______），抬头望，天空中是（_______）的飞鸟，（_______）、（_______）、（________）、（_______），组成一幅幅（________）的（_________）。

6、现代诗歌阅读。

绿与丹

春天，绿的世界；秋天，丹的天地。

绿是播种的颜色，绿是希望的颜色，又是走向成熟的颜色。

到了夏季，绿变得更浓更深。

生命在蝉鸣蛙噪中翁动，生命在炽热风雨中争斗。

于是，凉风起，秋天到了。

枫叶如丹，挂满一树，铺满一地。

丹是收获的颜色，丹是成功的颜色，又是孕育着新生命的颜色。

绿与丹，打扮着天地。

为人间，演化出五色斑斓。

【1】下列对诗中画横线的句子理解正确的一项是（        ）

A．自然界中到处充满着生命。

B．生命的成长充满着艰辛和奋斗。

C．生命的价值在于运动。

D．生命中既有幸福，也有苦难。

【2】诗中说“枫叶如丹”，我们知道“丹”就是（_________）色。“秋天到了”，何止枫叶如“丹”呢！想想果园里（__________）如“丹”，花园里（____________）如“丹”。

【3】这首诗歌颂的是（    ）

A．红与绿。

B．生命。

C．播种与收获。

D．希望与收获。

【4】诗中的“绿”和“丹”分别代表了什么？大自然为什么会有这“绿与丹”的演变？

_______________________________________

7、课文主题探索。

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

【1】这几句诗运用了________的修辞手法，其中“________”一词形象生动地写出了天刚放晴，小白菊尽情绽放的情形。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

【2】诗句中“_______”一词运用拟人的修辞手法，将雨后天晴的明丽画卷展示在我们面前，这幅画卷里有_______、_______、_______等。

【3】“山间移动的暗绿”指的是（       ）

A．山间的绿树

B．山间一团团的野草

C．天上的白云

D．浮云在山间的投影

8、阅读课内选文，完成练习。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

【1】写出下列词语的近义词。

温暖( )       四处( )       寻觅( )

【2】“寻觅”的意思是_________，我是通过_____________的方法来理解的。

【3】对选文中画“ ”的句子理解正确的是（       ）

A．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。

B．在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

【4】在生活中你见过像“雷锋叔叔”这样的人吗？他做了什么事？你有什么感想？

_______________

9、阅读短文。

选个机器人（节选）

【美】阿西莫夫

杰夫看见角落里有个静置箱，被前面的东西挡住了。他在两个箱子中间挤过去，挪开其中的一个，查看这个静置箱里是什么。那里面的机器人似乎并不好，但看起来是他唯一能支付的东西。

事实上，里面的东西看起来一点儿也不像机器人。当然，它肯定是个机器人，因为静置箱就是干这个的。所有的机器人在卖出去之前都要待在静置箱里。如果正电子脑被激活，但又让它继续等待出售，那它的大脑就会变得混乱。

让我站在这儿什么都不干，我也会混乱的，杰夫想。“这里面是什么？” 他问。

店主伸长脖子看了看杰夫说的那个箱子，脸上刹那间闪过一丝不快。“它不适合你，年轻人，你会失望的。”

“它肯定是个很破的机器人，”杰夫说。箱子里的东西像是个 60 厘米高的金属桶，上面有个金属帽子。看起来它没有胳膊和腿，也没有头，只有桶和帽子。帽子有个圆形的帽檐和凸起的圆顶。

杰夫把另一个箱子挪开，这下看得更清楚了。

那的确是个铁桶，破烂不堪，上面还有个陈旧的标签，快要剥落了。标签上写着“诺比的钉子”。杰夫还看到一个圆孔，大概里面会伸出胳膊来。

“别管它了，”店主用力摇着头说，“那是个老古董，早该进博物馆了， 如果还有博物馆要它的话。它不是卖的。”

“可这是什么？它真是个机器人吗？”

“它是个机器人。非常古老的 R2 型号。如果你确实感兴趣，关于它还有个故事。它本来是一堆碎片，后来有个老宇航员买了它，又把它修好了……”

（选自《机器人诺比》接力出版社）

【1】“破烂不堪”的意思是？你能写出多少与它意思相反的词语？试一试吧。

__________________

【2】根据文章的内容，下面选项意思正确的是（          ）（可多选）

A．杰夫想要选一个便宜的机器人，因为他的钱不够多；

B．杰夫想要选一个古董机器人，因为会升值；

C．店主不想把这个机器人卖给杰夫，因为它是坏的；

D．店主巴不得把这个机器人卖给杰夫，因为没人买它。

【3】通过这段描写，你感觉杰夫是个怎样的人？

____________________________________

【4】铁桶上的标签上写着“诺比的钉子”，由此你可以推断出什么呢？

___________________________________

【5】如果你来续写的话，你会让店主将这个机器人卖给杰夫吗？为什么？

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10、阅读短文，回答问题。

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” 父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（   ）了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（ ）钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》2006年第11期）

1.给带点的字在括号里注音。

2.写出下面词语的近义词。

礼让---（   ） 承担---（   ）  哭泣---（ ）  忽然---（   ）

3.从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（   ） （   ）

4.课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？

5.读完此文，你懂得了什么？

11、阅读短文，完成练习。

蜘蛛的电报线（节选）

在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。它们即使受到烈日的焦灼，也决不会轻易稍离开网去阴凉处歇一会儿。至于其它蜘蛛，它们一律不在白天出现。它们自有办法使工作和休息两个互不相误，在离开它们的网不远的地方，有一个隐蔽的场所，是用叶片和线卷成的。白天它们就躲在这里面，静静地，让自己深深地陷入沉思中。

这阳光明媚的白天虽然使蜘蛛们头晕目眩，却也是其它昆虫最活跃的时候：蝗虫们更活泼地跳着，蜻蜓们更快活地飞舞着。所以正是蜘蛛们捕食的好时机，那富有粘性的网虽然晚上是蜘蛛的居所，白天还是一个大陷阱，如果有一些又粗心又愚蠢的昆虫碰到网上，被粘住了，躲在别处的蜘蛛是否会知道呢？不要为蜘蛛会错失良机而担心，只要网上一有动静，它便会闪电般地冲过来。它是怎么知道网上发生的事的呢？让我来解释吧。

使它知道网上有猎物的是网的振动，而不是它自己的眼睛。为了证明这一点，我把一只死蝗虫轻轻地放到有好几只蜘蛛的网上，并且放在它们看得见的地方。有几只蜘蛛是在网中，有几只是躲在隐蔽处，可是它们似乎都不知道网上有了猎物。后来我把蝗虫放到了它们面前，它们还是一动不动。它们似乎瞎了，什么也看不见。于是我用一根长草拨动那死蝗，让它动起来，同时使网振动起来。

结果证明：停在网中的条纹蛛和丝光蛛飞速赶到蝗虫身边；其它隐藏在树叶里的蜘蛛也飞快地赶来，好像平时捉活虫一般，熟练地放出丝来把死蝗虫捆了又捆，缠了缠，丝毫不怀疑自己是不是在浪费宝贵的丝线。由这个实验可见，蜘蛛什么时候出来攻击猎物，完全要看网什么时候振动。

如果我们仔细观察那些白天隐居的蜘蛛们的网，我们可以看到从网中心有一根丝一直通到它隐居的地方，这根线的长短大约有二十二寸；不过角蛛的网有些不同，因为它们是隐居在高高的树上的，所以它的这根丝一般有八九尺长。

这条斜线还是一座桥梁，靠着它，蜘蛛才能匆匆地从隐居的地方赶到网中，等它在网中央的工作完毕后，又沿着它回到隐居的地方，不过这并不就是这根线的全部效用。如果它的作用仅仅在于这些的话，那么这根线应该从网的顶端引到蜘蛛的隐居处就可以了。因为这可以减小坡度，缩短距离。

这根线之所以要从网的中心引出是因为中心是所有的辐的出发点和连接点，每一根辐的振动，对中心都有直接的影响。一只虫子在网的任何一部分挣扎，都能把振动直接传导到中央这根线上。所以蜘蛛躲在远远的隐蔽处，就可以从这根线上得到猎物落网的消息。这根斜线不但是一座桥梁，并且是一种信号工具，是一根电报线。

【1】联系上下文，解释词语。

头晕目眩：_______________________________

错失良机：_______________________________

【2】按照文章内容填空。

①在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是和_________和_________。

②这根斜线不但是一座桥梁，并且是一种_________，是__________________。

【3】文章的题目是“蜘蛛的电报线”，这“电报线”指的是什么？又为什么被称为电报线呢？

_____________________________________________

【4】结合文章的内容说一说蜘蛛的“电报线”有什么作用。

___________________________________________

12、课外阅读。

李大钊是这样教育子女的

李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。

一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长

大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……

【1】写出下面词语的反义词。

处罚——______ 严格——______

新奇——______ 增强——______

【2】李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？

________________

【3】从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？

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13、阅读下面文段，完成练习。

军神（片段）

A．手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

B．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

“你过奖了。”

沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”

“刘伯承。”

沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。

A句运用 描写和 描写，表现出沃克医生 。

B句运用 描写。刘伯承忍受剧痛却 ，这和他 、 、 等表现形成对比。联系下文对话，此时刘伯承可能会想：

【1】阅读文段，完成批注。

【2】手术中，医生一反常态的___________与刘伯承的___________形成了医患间的罕见反差。回忆全文，谈一谈沃克医生为什么称刘伯承为“军神”，不少于2条。

____________________________________________

【3】刘伯承的一生，经历了中国革命战争的全部过程。他计划战斗周密，善于出奇制胜。从伟人对刘伯承的评价，可以看出刘伯承作为军事家的地位。

认真书写，注意把字写得规范、端正、漂亮。段落要分明。

毛泽东：“刘伯承是一条龙，能够带红军过乌江。”

朱德元帅赞誉他“具有仁、信、智、勇、严的军人品质，有古名将风，为国家不可多得的将才。”

14、课内阅读。 

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

【1】丁香结指的是____________，象征着_______________________。

【2】文中划横线部分采用了_________的修辞手法。

【3】说一说你对画“~~~”线句子的理解。

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【4】文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（ ）

A．通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C．从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D．增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

15、句型转换

（1）全国人民支持申办奥运会。（改为反问句）

________________________________________________

（2）我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。（改为反问句）

________________________________________________

（3）我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）

_________________________________________________

（4）我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）

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（5）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

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16、十万支箭，三天怎么造得成？

改为陈述句：___________________________________________

17、我会用关联词语连句子。

①亲自来到意大利。切身地体会到它的美。

②我不是亲眼所见。我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。

③她游历了欧洲。她要来中国旅游。

18、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）

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19、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）

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20、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）

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21、习作展示。

动物是我们的朋友，请你以“动物”为话题，写一篇习作，可以写你与动物之间的故事，也可以编一个以动物为主角的童话故事，还可以写一写动物对人类的贡献……

要求：1．题目自拟；2．叙述清楚，内容具体，语句通顺；3．书写工整。