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1、课文《好的故事》精彩回顾。
1．本文作者是_________，他以___________的形式，描绘了一个“好的故事”，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉__________，实现____________的强烈愿望。
2．课文中______描写占了主要篇幅。鲁迅用_____的写法，在美好极致的艺术图景中寄托了自己_______的深情。
2、查字网。
“典”的第三笔是________，在字典里的解释有：
①标准、法则。
②典范性书籍。
③典故。
④典礼。
⑤主持，请将词语中“典”的意思选择正确的序号。
引经据典( )国庆大典( )有典有则( )
3、读拼音，写词语。
yú mín qīng jié chuán duì chéng qún jié duì
（_____） （_____） （_____） （_____）
gū fān jiāo cuò bǎo guì yín guāng shǎn shǎn
（_____） （_____） （_____） （_____）
4、积累与运用。
1．《落花生》这篇文章以_______为线索，花生最可贵的特点是____________。
2．暖风熏得游人醉，_____________。
3．莫等闲，__________，__________。
4．居高_________，非是___________。
5．王师____________，___________。
6．居安思危，_________以俭。
5、根据课文内容填空。
1．本学期，我们积累了：（1）描写乡村儿童活泼情态的“_________，__________”；（2）描写亲友送别之情的“________，_________”；（3）描写桃花之美的“__________，___________”。
2．本学期，我们还积累了许多名言警句，有激励我们顽强拼搏、力求进步的“____________”；有鼓励我们对学习不要失去信心、不放弃的“________________”。
3．《猫》和《母鸡》的作者都是_______（原名或笔名），他是杰出的语言大师，被誉为“_________”。他的代表作有长篇小说《__________》、话剧《_________》等。
4．第六单元的课文都很长，《小英雄雨来（节选）》用________来标示每个部分，《我们家的男子汉》用_____，《芦花鞋》用______的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握______。
6、读小诗歌，完成练习。
爸爸妈妈和我
爸爸是一棵大树，
妈妈是一棵大树，
我是一只快乐的小鸟，
在爸爸妈妈中间飞来飞去。
【1】读一读，把声母是d、k、f的字圈出来。（重复的字只圈一次）
【2】儿歌中的翘舌音节有：
7、阅读回答问题。
《咏水仙》节选
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上，
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔 ，开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹；
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。
【1】诗中画线的句子运用了_________修辞手法，这样写的好处是_________，此外文中还运用了_________、_________修辞手法。
【2】通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
___________________________
8、课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，__________________。
__________________，江清月近人。
【1】把诗句补充完整。
【2】本首诗的作者是______代诗人______。
【3】诗歌后两句描绘了怎样的景色？
__________________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________________
9、现代文阅读
在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出它的触须时，乡亲们就说：“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲们，乡亲们摇摇头，露出纯洁的笑来……
这次回家探亲，三月刚刚被农民从农历上揭开。一日，我倚门而望，池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线。乍一看，那柳枝有点像老妇人散乱的发丝，凝视片刻，就觉有一团浅浅的绿雾在那儿飘逸着。眨一下眼，再看，那雾又好像深了一层，真有点湘绣中双面绣的那种艺术效果，半透明半朦胧的。我便急急忙忙地看天，看水，看原野。
整个冬天，天空被沉沉的云紧锁着，现在三月一到，铅云四下里撤走，天洁净透明，蓝莹莹的，开阔了许多。
池塘和小河里的水，起先好呆板的，没有一点表情，有那么一天，一袭风从谁的袖筒里拂出来，水面上便起了丝绸般的皱褶，渐渐地生动了。一些麻鸭用它们尖尖的嘴，也探测出了水的温度，欣喜地议论道：“嘎嘎嘎！佳佳佳！”
天空、水面、草木……被囚禁了一冬之后，这不都已一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春开了”。乡亲们为什么要说“开春”呢？
我朝四野深处走去。洞庭平原坦荡无垠，在天空下敞开宽阔的胸怀。乡亲们拿了锹、锄这些祖传的农具，又来到了阔别一冬的田野，疏密有致地点缀着，成为一种风景。
按照传统的习惯。乡亲们在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。泥土还有些板结，但挖进去之后，土地深处似乎隐隐进出温馨的气息来。如果仔细聆听，还听得到“吱吱”的声音，似乎是泥土感受到了一种召唤，在悄悄地松软。
乡亲们说，这是农事的第一页。小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡熟了，那时候，犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式到来了。
啊，这不就是在“开春”么？开，就是一种劳动，一种创造。春天，以及春天般美好的生活，就是这样开创出来的呀！如果说，“春开了”是纯粹的自然现象，那么，“开春”就完完全全地融进了人类的活动！
我为这一顿悟激动得热血沸腾。我的朴实的乡亲虽不懂什么修辞，但把“开”与“春”这两个普通的汉字组合在一起，使它们具有了神奇的表达效果，生动而形象。
啊，开春！
【1】联系上下文解释词语。
①阔别：________
②顿悟：________
【2】按要求写句子。
①在短文中找出全文的中心句写在横线上。________
②写出“春开”和“开春”两部分之间的过渡句。________
③写出文中的一个拟人句。________
【3】联系上下文，回答问题。
①“啊，这不是在‘开春’么？”“这”具体指什么？________
②“我为这一顿悟激动得热血沸腾”。“这一顿悟”指什么？________
【4】文章表达了怎样的思想感情？
__________________
10、阅读。
诚实的列宁
①列宁从小就不撒谎，并且勇于承认错误。
②5岁时，有一回，列宁拿着姐姐心爱的尺子玩，不小心弄断了，他立即拿着断成两截的尺子跑去告诉姐姐：“我在膝盖上不小心把尺子折断了，”他一边说一边模仿做个动作。姐姐见他这样诚实，就原谅了他。
③8岁时，有一天，他去姨妈家玩，在和表哥表姐做游戏时，他不小心碰翻了一个花瓶，花瓶摔在地上，碎了。姨妈听见响声，走了进来，问他们是谁碰翻了花瓶，表哥表姐都说不是他们干的，列宁涨红了脸，低着头，不敢做声。姨妈说：“可能是调皮的花猫干的吧！”回到家后，他翻来复去睡不着，就把这件事告诉了妈妈，并请求妈妈赶快把这件事转告姨妈。姨妈知道后，夸他是个勇于承认错误的孩子。
【1】在短文中找出下列词语的近义词，写在横线上。
喜爱—_______
马上—_______
诚信—_______
顽皮—_______
【2】小时候的列宁是怎样的一个孩子，用横线在文中画出相关的语句。
____________________
【3】短文写了列宁诚实的几件事？用简短的语言写一写，都是什么事。
____________________
11、课内阅读
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只萤火虫飞过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
【1】本文共有_______个自然段。
【2】文中把荷叶姐姐比喻成了______________。
【3】荷叶姐姐把伞给了_______、_______、_______ 。
【4】想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？
小鱼说：_______________________________________________。
蜻蜓说：_______________________________________________。
青蛙说：_______________________________________________。
荷叶说：_______________________________________________。
【5】你喜欢荷叶姐姐吗?为什么？
12、湖 水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
（1）找一找，填一填。(8分)
（ ）的鲜花 （ ）的垂柳
（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
（2）短文告诉我们白天湖水是（ ） ，夜晚又变成（ ）。（2分）
（3）你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？ （5分）
_____________________________________________________________
13、课外阅读。
小兵张嘎夺枪记
嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。
嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。
战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。
随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……
嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
【1】短文主要写了_______________________的故事。
【2】读句子，回答问题。
（1）嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
这句话运用了_________描写，表现了嘎子________________的特点，此时他的心里可能在想：___________________。
（2）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
这句话运用_________描写，表现了嘎子_________________________的心情。
（3）嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
这句话运用了_________描写，生动再现了嘎子________________的过程，表现了嘎子_____________________的特点。
【3】你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗？
___________________________
【4】嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？在文中找出具体的语句画上“_____”。
【5】读了短文，嘎子给你留下了怎样的印象？
_________________________________
14、课外阅读。
热爱地球妈妈
妈妈的草地，
是温暖的摇篮。
请不要把草地毁坏，
让妈妈辛酸。
妈妈的天空，
是慈祥的笑脸。
请不要向天空吐烟，
让妈妈难堪。
妈妈的河流，
是爱的源泉。
请不要往里排放脏水，
把妈妈心灵污染。
地球是我们的妈妈，
我们都是她的孩子。
热爱地球妈妈吧，
请不要给妈妈添麻烦。
【1】诗歌中的“妈妈”指___，“我们”指___，“妈妈的麻烦”是指__。
【2】诗歌中，“温暖的摇篮”指__，“慈祥的笑脸”指___，“爱的源泉”指__
【3】这首诗表达了作者的什么心愿?
______________________。
15、按要求写句子
（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）
______________________
（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）
______________________
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
______________________
（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）
______________________
（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）
______________________
16、改成拟人句。
小河哗哗地流水。
17、按要求改写句子。
1．难道小燕子不想飞到埃及吗？(改成双重否定句)
_______________________________________________________
2．天上的明星越来越多。(改成拟人句)
_______________________________________________________
3．妈妈说：”让我去！”(改为转述句)
_______________________________________________________
18、按要求，写句子。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿照例子写你喜欢的一种花）
__________
（2）水是那样绿，绿得像一块翡翠。（仿写）
玫瑰花是 ________
（3）他们高兴极了，唱了一首又一首，还围在一起跳舞。（仿写围绕一个意思来写）
雨下得真大， __________
19、按要求写句子。（8分）
(1)风把雨丝吹斜了。（改“被”字句）
被 。
(2)银杏树的叶子像一把扇子。（写比喻句）
像 。
(3)森林里的景色那么美好，空气那么清新。（仿写句子）
那么 ，那么 。
(4)小鸟在天上飞。（把句子写具体些）
的小鸟在 的天上 飞。
20、照样子，给句子换个说法
例：那么多的星星，你怎么数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
（1）这么简单的题，我怎么会错呢？__________________________________
（2）心中没有妈妈的孩子怎么可能是懂事的孩子呢？
__________________________________
21、习作。
动物的尾巴，种子的旅行，溜溜球的玩法……总有一个你了解并感兴趣的事物，把它介绍给大家吧！
要求：①写清楚事物的主要特点；②试着用上恰当的说明方法；③分段介绍事物的不同方面；④题目自拟。
