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1、根据语境，看拼音写词语。
（1）爸爸扛着chú tou( )去了园子，我一会儿追hú dié( )，一会儿捉qīng tíng( )，一会儿数yīng táo( )，逗着爸爸哈哈大笑。
（2）武松端起酒杯yì yǐn érjìn( )，非说店主人guǐjì( ) 多端，想bàn yè sān gēng( )害他xìng mìng( )，执意要走。
2、看拼音写词语。
bǔ dīng bǔ dòng chuán shén chuán qiú zhuǎn shēn zhuǎn dòng gàn jìng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、根据提示写含有“舌”字的成语。
形容能说会道（______） 形容惊诧无言（______）
形容不善辞令（______） 形容随声附和（______）
4、看拼音，写词语。
chèng gǎn píng jiǎng bào zhǐ shì qíng
（______） （______） （______） （______）
diàn yǐng chuán shēn xìn fēng chuāng wài
（______） （______） （______） （______）
5、科普观光室。
（1）观察下图的化石，请你根据它的动作推测其形成的过程。
_________________________
（2）如果你是科普教室的解说员，负责解说恐龙演变成鸟类的过程，你会怎么介绍？请你根据《飞向蓝天的恐龙》一文，列个提纲。
恐龙出现和狗一般大小→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）
6、课外阅读。
祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
【1】诗中的“我”指的是____________，“你”指的是____________。
【2】诗中一连用了多个比喻，指出下列比喻的含义。
（1）“破旧的老水车”突出了中国的________________________。
（2）“熏黑的矿灯”暗示了几千年来的______________________。
（3）“淤滩上的驳船”示意祖国____________________________。
（4）“千百年未落到地面的花朵”指的是____________________。
【3】从这首诗中，你可以体会到作者怎样的一种感情？
答：_______________________________________________。
【4】仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
我是干瘪的稻穗，________________________；
我是失修的路基，_________________________。
7、 古诗对比阅读
《山中》 《秋风引》
（唐）王维 （唐）刘禹锡
荆溪白石出， 何处秋风至？
天寒红叶稀。 萧萧送雁群。
山路元无雨， 朝来入庭树，
空翠湿人衣。 孤客最先闻。
【1】第一首古诗是 朝诗人 写的，第二首古诗是 朝诗人 写的。
【2】第一首诗中的“红叶”一词让我们想到 （谁？）的诗《山行》中的 。第二首诗中“萧萧”指的是 ，叶绍翁写的《 》中 一句也有“萧萧”这个词。
【3】（1）第一首古诗描绘由________的小溪、鲜艳的红叶和___所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。
（2）第二首诗这首诗表面写___，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。
8、补全诗句，完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，________________。
等闲识得东风面，________________。
【1】补全诗句。
【2】朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
【3】从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。
9、阅读
垂柳
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看，大多数树木久睡刚醒，大地还是一片灰蒙蒙，而垂柳已将粒粒嫩绿的柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。
柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。
柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性。在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强。在我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）丘陵山地，一旦经过扦（qian）插，它都能扎根生长。所以人们说：无心插柳柳成荫，如有意栽培，它生长得更快，对人的报答也更多。
【1】请把下列三组关联词，分别填人原文中的括号里。
虽然……但是…… 无论……还是…… 不但……而且……
【2】“抽”在词典中的意思有：①把夹在中间的东西取出；②（某些植物体）长出；③吸。短文中的“抽”应取第 （______）种解释。
【3】短文是从最早的三个方面介绍垂柳的。
_____________________
【4】判断下列说法有误的一项是（ ）。
A.柳树是最早的报春使者，性喜干燥。
B.短文赞美了柳树的奉献精神和旺盛的生命力。
C.柳树的用途很广泛，适应能力强。
10、课外阅读。
亲口尝一尝
红军来到一座草木茂盛的山脚下。大家采了许多灰灰菜。这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。
灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。
“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。
“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。”
“还是小心一点好，先别下锅。”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细看是看不出来的。贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！”
这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。“贺老总吃野菜中毒了！”同志们急忙找来了卫生员。好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐地恢复正常了。
幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一起食物中毒事件。从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。
【1】“果然”的近义词是________________。
【2】短文主要讲了一件什么事？
_________________________________________________________________
【3】画横线的句子运用了________描写，表现了__________________________。
【4】“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了……”这句话中的“此”是指什么？为什么事务长把检验野菜的关把得更严了？
________________________________________________________________
11、阅读与欣赏
最傻的人成功了
1862年，德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。
开学不久后的一天，亨尔教授突然把自己多年积攒下的论文手稿全部搬到教室里，分给学生们，让他们重新仔细工整地抄写一遍。
但是，当学生们翻开亨尔教授的论文手稿时，发现这些手稿已经非常工整了。所以几乎所有的学生都认为根本没有重抄一遍的必要，做这种没有价值而又枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命，有这些时间，还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。他们的结论是：傻子才会坐在那里当抄写员。最后，他们都去实验室里搞研究去了。让人想不到的是，竟然真有一个“傻子”坐在教室里抄写教授的论文手稿，他叫科赫。
一个学期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。看着科赫满脸疑问，一向和蔼的教授突然严肃地对他说：“我向你表示崇高的敬意，孩子!因为只有你完成了这项工作。而那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。”“我们从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。要知道，医理上走错一步，就是人命关天的大事啊!而抄那些手稿的工作，（ ）是学习医学知识的机会，（ ）是修炼心性的过程。”教授最后说。这番话深深触动了科赫。他意识到身为一个医学工作者的重大责任，在此后的学习和工作中，科赫一直牢记导师的话，他老老实实做最“傻”的人，始终保持严谨的学习态度和研究作风。这种做事态度使他在人类历史上首次发现了结核菌、霍乱菌。而第一个发现传染病是病原体感染导致的结果的人，也是这个叫科赫的最“傻”的人。1905年，由于科赫在细菌研究方面的卓越成就，他被授予诺贝尔生理学或医学奖。
【1】写出下列词语的近义词。
枯燥——（______） 忽略——（______）
【2】在文中括号里填上恰当的关联词。
【3】画线句子中引号的作用是（ ）
A.特定称谓 B.表示否定 C.引用
【4】第4自然段写“看着科赫满脸疑问”，科赫满脸疑问的原因是（ ）
A.科赫等待教授的评价，不知自己抄得好不好。
B.科赫也不知道教授为什么让他抄这些手稿，等着教授给他答案。
C.科赫不知道为什么只有他一个人在抄论文手稿，别人都不抄。
【5】亨尔教授的教导对科赫产生了怎样的影响？
__________
12、课内阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
①秘书走了进来。
②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。”
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。"
④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】联系上下文，可以知道“踌躇”的意思是___________，毛主席“踌躇”是因为___________。
【2】选文中毛主席的伟人情怀让人感动，其为人父的常人情感也同样令人动容，请用“ ”在文中画出能体现出其常人情感的语句。
【3】指出下列句子运用的描写方法，将正确答案的序号填入括号内。
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写
（1）他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊……”( )
（2）“儿子活着不能见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。( )
（3）毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。( )( )
【4】对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解有误的一项是（ ）
A．“忠骨”指烈士遗骸，在选文中指的是毛岸英烈士的遗体。
B．“马革裹尸”指的是用马皮包裹毛岸英烈士遗体。
C．这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
D．这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把遗体运回家乡安葬已经不重要了，即使长眠于异国的土地又有何妨。
【5】纪念战争是为了珍爱和平，纪念英雄是为了守护正义。请写出你对参加抗美援朝战争的志愿军英雄们想说的话。
_______________________________________
13、课内阅读。
对韵歌
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
【1】用“○”圈出不是同类的字。
【2】连一连，对对子。
【3】根据课文内容填空。
( )对雨，雪对风，花对树，鸟对( )。( )清对水秀，柳绿对桃红。
【4】根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“云、雨、雪、风”是自然现象。 ( )
（2）“花、树、鸟、虫”是自然界中动物。 ( )
（3）“山清对水秀”突出了自然风光的美。 ( )
（4）“柳绿对桃红”突出了秋天景色的美丽。( )
14、课内阅读
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
......
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
【1】“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思?
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【2】“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”是什么意思?
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【3】“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处?
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【4】明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”?
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【5】作者描写了月光下的哪些景物？
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15、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）
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16、句式转换
将“妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！”（转换成反问句）
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17、按要求写句子。
1.今日之责任，全在我少年。（改成反问句）
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2.要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?（改成陈述句）
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(3)这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。（缩句）
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18、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
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2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
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3.我很激动。（改为夸张句）
___________________________
19、把下面的句子，改为“被”字句。
她把麦穗紧紧地攥在手里。
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20、从前有座山，______________，______________，_______________。（补写顶针句）
21、写作。
在你看过的故事或动画片中，你最喜欢的人物是谁？他（她）有什么特点或特殊本领？想象自己变成了他（她）后，会遇到什么事，会做些什么，然后写下来。注意要结合具体的事例把内容写生动。题目自拟，450字左右。
