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1、先把词语补充完整，再按要求做题。
人（______）人（______） 名扬（______）
没精（______） （______）提（______）论
（1）形容名气很大的词语是________________。
（2）请写一个与画线词语结构相同（ABAC式）的词：_______________。
2、照样子写词语，再选词填空。（填序号）
①空荡荡 ②亮________ ③兴________ ④乐________
下课了，同学们( )地跑向操场，顿时，( )的操场变得热闹起来。同学们又跑又跳，还( )地喊着叫着，只见他们的额头上流下颗颗( )的汗珠。大家玩得很开心！
3、写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )
（2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。( )
（3）这小家伙……一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动。( )
4、读句子，根据拼音写字词。
（1）我们俩参加了shuāi( )跤比赛，结果都失bài( )了。
（2）如今，kē jì( )越来越发达，人与人之间lián xì( )的方式也越来越多。
（3）她是zhū( )多接力比赛选手中wéi( )一的女选手，但成绩却毫不xùn( )色于其他jìng( )争选手。
5、默写诗句。
（1）但使龙城飞将在，______。
（2）_______，欲饮琵琶马上催。
（3）生当作人杰，_______。
（4）_______，天下谁人不识君？
6、阅读诗歌，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟_________________,
__________不与四时同。
接天_________________，
映日_________________。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗歌的作者是宋代诗人____________。诗歌描写了__________季________（填地点）的美丽景色。
【3】这首诗歌中写到的花是______________。
7、诗歌赏析：
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
_______________________
【2】“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。
________________________
【3】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
_________________________
【4】诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是： __________，___________。
【5】赏析“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
_____________________________
8、阅读理解
清平乐
村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词分上、下两阙，上阕写的是： 。这两句点明了题目中“村居”的 ，还勾画出了清新秀丽的“村居” 。
【2】这首词下阕写的是： 。大儿子在 ；二儿子在 ；小儿子在 。一个“ ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
【3】“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话是什么意思？根据自己的理解写下来。
__________________________________
9、阅读课文片段，完成练习。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
【1】“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是________________。用“庄严”“雄伟”形容这宣告和这声音，说明________________。
【2】“传到长城内外，传到大江南北”说明这一宣告已________________。“全中国人民的心一齐欢跃起来”表明中国人民________________。
10、阅读。
有趣的动物园
今天下午，妈妈带我到人民动物园去看动物。 动物园里有各种各样的动物，有顽皮的猴子，美丽的孔雀，笨重的黑熊，可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。 猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。 动物和我们是好朋友，我们要保护动物。
【1】根据短文填一填。
（______）的黑熊 （_______）的孔雀 （______）的蟒蛇 （______）的猴子
【2】用“ ”画出一个比喻句。
【3】这篇文章告诉我们：______是我们的好朋友，我们 _____________。
11、课外阅读
杨 柳
因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅（yōnɡ）培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春*曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨柳。
【1】说说短文围绕“杨柳”写了哪些内容？
____________________________________________
【2】联系上下文理解词语的意思。
蒸蒸日上：______________________________________
贪婪之相：__________________________________
【3】从2、3然段中看出杨柳具有_______的特点，作者借杨柳告诉我们_______________的道理。
【4】本短文和课文《落花生》在写法上有什么相同之处？______________________
12、阅读短文，回答问题。
家乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪（lán）地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
我爱家乡的银梨。
【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。
（________）的细雨 （________）的露珠 （________）的绿叶
（________）的梨花 （________）的阳光 （________）的海洋
【2】读短文，找出梨果的特点填空。
形状：_________；颜色：开始呈_________，后来_________。
【3】用“ ”画出短文中的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出短文中的拟人句。
【4】短文是按时间顺序来描写银梨的，表示时间的词语有：______、______、_______。
13、阅读下面的短文，回答问题。
森林里的动物们都说狐狸是一个狡猾的坏家伙。狐狸知道了，十分生气地说：“我的名声越来越不好了。我要好好追查，看看是谁在破坏我的名声。”
树上的乌鸦说：“你骗走我的肉片，还拖走公鸡，叼走鸭子，咬死白兔，这是大家都知道的事实。损坏你名声的不是别人，而是你自己的行为啊！”
狐狸半天说不出来话，悄悄地溜走了。
【1】短文共有( )个自然段。
【2】狐狸要追查什么？用“______”在文中画出来。
【3】狐狸为什么“半天说不出来话，悄悄地溜走了”？
__________________________________________________
14、阅读短文。
詹天佑
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘（shèn kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞（sāi sài）外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣（wù è），始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则， 惹那些外国人讥（jǐ jī）笑我们， 会使中国工程师失掉信心。”
【1】划去括号里用得不正确的词语或读音。
【2】在文中的横线上填上恰当的关联词。
【3】这一自然段是围绕哪一句话写的，写在横线上
_____________________________________________
【4】用“ ”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
【5】想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
_______________________________________________
【6】詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑_____________________的精神。
（2）选词填空。 精密 周密
（_______）的仪器 （_______）的计划 （_______）的观察 （_______）的勘测
【7】找出文中两对近义词（_________）（_________）（_________）（_________）
【8】用“ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
【9】用波浪线画出詹天佑遇到困难时的想法。
【10】读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么？
___________________________________________
【11】詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
_____________________________________________
15、我会按要求写句子。
（1）我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）
__________________
（2）那一天，母亲数落了我一顿。（改成被字句）
______________________
16、改为“被”字句。
小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。
__________________________________
17、按一定顺序排列下列词语.
（1）海鸟 动物 海鸥 生物
（2） 尽情游赏 慕名而来 怅然而返 恋恋不舍
（3）一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发
18、按要求写句子。
（1）读了《军神》一文，深受感动。（修改病句）
_________________
（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
_________________
（3）我绞尽脑汁思考这个问题的答案。（缩句）
__________________
19、按要求写句子。
（1）一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。（缩句）
____________________________________________
（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子把句子补充完整）
贪吃的小狗：_________________________________
（3）飞翔的沙鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据图片写句子）
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20、按要求完成句子练习。
（1）人们把文字刻写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
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（2）东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。（用划线词造句）
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（3）这种纸轻便。 这种纸好用。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）
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（4）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
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21、读一读，补写句子。
海上的风是花神，它一来，就绽开万朵浪花。
海上的风是 。
海上的风是 。
