青海省西宁市城东区2025年中考真题（六）语文试卷（附答案）

1、看拼音，写词语。

là bā zhōu（______）　　　　xì nì（______）

zhǒng zhàng（______）     tāng chí（______）

jiǎo huo（______）   nóng chóu（______）

hè sè（______）     shuǐ gāng （______）

2、积累描写人物外貌的词语。

相貌( )        鹤( )童( )          文质( )

眉( )目( )       容光( )        亭亭( )

3、比一比，再组词。

方______ 快______ 己______ 真______

万______ 块______ 已______ 直______

4、按要求填表。

5、根据课文内容填空。

1．《草原》的作者是著名作家_______。他笔下的草原让人神往：“这种境界，_________，________；既愿__________，又想______________。

2．“________，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗运用______和______的修辞手法，写出了红军战士_________的精神。

3．学习这几个单元，我们认识了_______的桑娜夫妇，_______的老书记，______的狼牙山五壮士。

6、默写古诗，并完成练习。

独坐敬亭山

  ，   。

  ， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗是_______ 代诗人____________ 写的。

【3】这首诗中诗人对“______”“_______ ”进行描写，用了“_______ ”“________”这两个字把诗人心里的_______之情表达出来了。

【4】这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是：_________，________。

7、背诵《稚子弄冰》，完成下列问题。

稚 子 弄 冰

_______________________________，

彩 丝 穿 取 当 银 铮。

敲 成 玉 磬 穿 林 响，

_______________________________。

【1】在诗中横线上填上缺少的诗句。

【2】若用拼音输入法在电脑上打出本诗的题目，下列输入方式中正确的是…（ ）

A．ZHIZINONGBING 找字取字

B．ZHUIZHILONGBING 找字取字

C．ZHIZILONGBING 找字取字

D．ZHUIZHINONGBING找字取字

【3】题目中的四个字，在《新华字典》中的顺序排列正确的一组是…………（ ）

A．稚 子 弄 冰

B．冰 弄 稚 子

C．弄 冰 子 稚

D．冰 弄 子 稚

【4】请写出对这首诗后两句的理解。

________________________________________________________________

【5】当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候，他们会是怎样的神态与表情？第四句描述的情景发生后，他们又会出现什么样的反应？请写出你的想象。

__________________________________________________________________

8、课外美文欣赏

题金陵渡

[唐]张祜

金陵津渡小山楼，

一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，

两三星火是瓜州。

【1】这首诗的诗眼是_________。

【2】诗句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否换成别的字？为什么？

______________________

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________

9、课内阅读。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

【1】照样子写词语。

（1）湿漉漉（ABB式）：____     （2）闪闪发光（AABC式）：____

【2】理解加点的词语“凌乱”，可以联系上文的“____”来理解，所以“凌乱”的意思是____。

【3】从哪里可以看出门前的水泥道很美？用“﹏”画出相关句子。

10、课内阅读

  天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。

  麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。

【1】选文的第一自然段主要描写了什么？

___________________________

【2】选文第一自然段中作者从三个方面写出了麋鹿生活的环境良好：________、________、________。从“放养”一词我们仿佛可以看到________。

【3】说麇鹿是“四不像”的原因是：______________________。

【4】我知道的珍贵的国家保护动物还有____________________。

11、课外阅读。

神奇的“鱼医”

①在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的“鱼医”不是我们人类，而是一种小鱼。

②“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，“鱼医”是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴美餐的。

③说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让“鱼医”钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把“鱼医”吞掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌人，病鱼也不会将“鱼医”吞掉，而是立即将“鱼医”带到安全的地方后再吐出来。总之，病鱼不会让“鱼医”受到伤害。由此可见，鱼类中“鱼医”是不可或缺的，只要有“鱼医”在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的概率大大减少。

④“鱼医”的“诊所”总是生意兴隆、门庭若市。病鱼过多时，甚至会出现排队候诊的现象。一遇到这种情况，“鱼医”也会勃然大怒、撒手不干，躲到清净的地方去了。而此时，病鱼也常常前呼后拥地把它拦住，无可奈何之际，“鱼医”又不得不重新开始治病工作。

⑤说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实病鱼是否真的由“鱼医”治好，他们在“鱼医”经常活动的水域将“鱼医”捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是“鱼医”失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病，加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免，如果没有“鱼医”，伤病就得不到及时救治。

⑥鱼类中的有50种鱼是“鱼医”，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁等水流不急的水域或沉船残骸边。“鱼医”治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察“鱼医”治病，经统计，一条“鱼医”6小时内竟医治了300多条病鱼。

【1】海洋学家们是如何证实“鱼医”的真实性的？

____________________

【2】读下面的句子，比较下面两个句子哪种说法更好，并说一说原因。

“鱼医”活动的地方总是有很多病鱼，病鱼过多时，它们就挨挨挤挤地等待医治。

“鱼医”的“诊所”总是生意兴隆、门庭若市。病鱼过多时，甚至会出现排队候诊的现象。

_______________________

【3】在下面的横线上，给画“ ”的句子作批注，试着赏析句子。

_______________________

【4】“鱼医”的“神奇”表现在哪些方面？（          ）（多选）

A．治病不用药

B．钻进病鱼嘴里治喉咙

C．生病的鱼很多

D．治病速度快

【5】假如海洋中没有了“鱼医”，会发生什么事情呢？请你结合选文内容简要说明。

_______________________

12、课外阅读

叶圣陶教子女写作文

作为中国现代著名作家、教育家，叶圣陶很重视对自己孩子的教育与指导，但他的做法与大多数家长不尽相同。

叶圣陶喜欢看书，同时他也常常鼓励孩子们（挤出   腾出）时间去看课外书。他允许孩子们随时到书架上拿书，至于看什么书，悉听尊便，他并不过多干涉，只要孩子们自己愿意看就行。

他从来不教孩子们写作技巧之类的东西，他只是教给孩子们两个写好作文的“妙招”。一方面，他要求孩子们勤于动笔，每天都要写一点东西，喜欢写什么就写什么。另一方面，叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯。晚饭过后，他经常将三个子女聚在一起，教他们修改各自的作文，叶圣陶一会儿带着孩子们大声朗读文章，一会儿引导他们自己（寻求   寻找）问题。孩子们时而静静聆听，时而热闹讨论，在他的教导下，孩子们都对写作产生了（厚重   浓厚）的兴趣。

叶老的儿女成年后，曾深有（感触     感动）地说:“我们良好品格的形成与学识的不断增长，和父亲的教导是分不开的。”

【1】用“√”标出括号里恰当的词语。

【2】词语“不尽相同”中“尽”的意思是（填序号）：（        ）

A．全部用出

B．达到极端

C．死亡

D．全、都

【3】用“——”标出叶圣陶教给孩子们修改作文的方法。

【4】叶圣陶教给孩子们写好作文的“妙招”是：__、__。你认为写好作文还有哪些好的“妙招”___。

【5】用加点的词语写一句完整的话。

孩子们时而静静聆听，时而热闹讨论。

____

13、   地震中的撑起

在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人（   ）令人感伤的故事。故事发生在地震后第二天……

地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断sōu  xún着可能的生还者。

两天后，他们在fèi  xū中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”

她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，（希望  期望）尽快解救这对母女。（   ）石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。

媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭，一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着……

看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都（辛酸  心酸）得掉下泪来。

更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。

救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。

母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”

以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”

他知道，___________________，所以骗了她。

母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度jiāng  zhí无法弯曲。

第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：《这就是母爱》。

导游说：“我是个不（容易  轻易）动感情的人，但是看到这篇bào  dào我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”

其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……

【1】根据拼音写汉字。

sōu  xún（______） fèi  xū（______） jiāng  zhí（______） bào  dào（______）

【2】联系文章内容，对括号中使用正确的词语打“√”。

【3】在文中括号内填上合适的关联词。

【4】联系上下文在第13节横线上补上合适的内容。

【5】概括文中所写画面的内容。

____________________________________

【6】救援人员为救母女在挖掘时碰到了哪些困难？

____________________________________

【7】扩写第5小节（想象要合理，不超过70字）。

____________________________________

14、阅读短文，完成练习。

笔墨童年

余秋雨

①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？

⑤这时，一位乐可呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

⑥其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》

⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

⑨当时，学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。

⑩家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

⑪那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

⑫这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。

（选自《中国文脉》，有删改）

【1】短文写了与笔墨有关的哪四件事？请列出小标题，并填写相应的自然段号。

（1）我们蘸酒写字进行考试：第②——( )自然段

（2）____________________：第( )自然段

（3）____________________：第( )自然段

（4）____________________：第（⑨——⑪）自然段

【2】读蘸酒写字的语段，为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”？

____________________

【3】结合上下文，根据提示，说说下列句子在表达上的特点。

（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）

____________________

（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）

____________________

【4】“敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种美德，作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的？请在文中画出相关语句（至少画两处）。你是怎么理解“敬惜字纸”的？请写一写。

【5】请你用“敬惜字纸”的态度，以郑燮的《竹石》为内容，完成一幅钢笔书法作品，注意书写正确、行款整齐、布局合理。

____________________

15、照样子改写句子。

示例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。

那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。

车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。

___________________

16、句子百花洲。

（1）改拟人句。（1分）

小鸟在枝头鸣叫。

（2）改陈述句。（1分）

难道这不是真理吗？

（3）改感叹句。（1分）

这难道不是伟大的奇观吗？

（4）扩句。（1分）

小朋友来到公园。

17、按要求写句子。

（1）春天的草原绿油油的，像一块柔软的绿毯。（用加点的字写一句话）

_______________

（2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。（自由想象，仿写句子）

弟弟_________，__________地走上舞台。

（3）上体育课时，老师让同学们自由活动，大家非常开心。回忆画面，请用上“一会儿……

一会儿……一会儿……”，把你想到的活动画面写下来。

___________________________

18、天气突然变冷了。（尝试加入天气变化前后的样子，将画面写具体）

____________________

19、把下列句子改成意思不变的反问句。

老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，我们被深深地打动了。

________________

20、把下列词语组成一句通顺的话，并加上标点。

知道　水果　是　你　哪些　吗

21、习作园地

每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁？是你的亲人，还是你的同伴？你在与他（她）的交往中，一定得到过他（她）的关心、帮助或启迪、影响、请你以“ 是我的好朋友”这题目，写一篇记叙文。

要求：1．先把题目补充完整。

2．通过你与他（她）的关心，帮助或启迪、影响，请你以“ 是我的好朋友”这个题目，写一篇记叙文。

3．不要写自己真实的姓名和校名。

4．字数在450字左右。