山东省临沂市沂水县2025年中考模拟（8）语文试卷（原卷+答案）

1、我会拼读，我会写。

1.我最喜欢看的动画片是dà　lì　shuǐ　shǒu《______》。

2.这条粉色的máo　jīn（______）是我的。

3.我最喜欢哪吒的fēnɡ　huǒ（_____）轮。

4.草地上有一群niú（______）和一群yánɡ_____。

2、认真拼读，规范书写。

jīng yàn bǎo cún mǎn zú ōu zhōu zào zhǐ shù

（____） （_____） （____）  （____） （_____）

3、读一读，比一比，再组词。

马（   ） 大（   ）   木（   ）

鸟（   ） 太（   ）   水（   ）

万（   ） 土（   ）   人（   ）

方（   ） 工（   ）   入（   ）

4、我能把句子补充完整，还积累了不少名句呢！（5分）

（1）爱人者，   ；敬人者， ；

（2）己所不欲， 。与朋友交， 。

（3）如果我们能将心比心，对老人生出一份 ，对孩子增加一份   ，就会使人与人之间多一些 和   。

（4）我还积累了：   。

5、填上适当的关联词语。

1.（   ）没有老师的耐心教育和帮助，我( )不会有这么大的进步。

2.( )芦花村的孩子们几乎都会凫水，( )能像雨来游得这么好的却没有几个。

6、阅读。

候鸟之歌（北岛）

①我们是一群候鸟，                         我们放牧着风，

飞进了冬天的牢笼；                      飞行的口袋装满歌声。

在绿色的拂晓，

去天涯远征。                              ④是我们的叫喊，

冰山吓得老泪纵横；

②让脱落的羽毛，                              是我们的嘲笑，

落在姑娘们的头顶；                           玫瑰羞得满面绯红。

让结实的翅膀，

托着那太阳上升。                       ⑤北方呵，故乡，

请收下我们的梦：

③我们放牧着乌云，                           从每条冰缝长出大树，

抖动的鬓毛穿过彩虹；                    结满欢乐的铃铛和钟……

【1】读了这首诗，我知道诗中的“我们”是__________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：______________________

【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。诗歌第三小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，意思是___________________，表现了候鸟___________________的精神。

【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。( )

（2）“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。( )

（3）作者对候鸟的精神是持肯定态度的。( )

（4）“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的 。( )

7、课内阅读：《白桦》片段。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。

【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。

【2】画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。

【3】根据诗歌内容补充词语。

( )的寂静                           ( )的金辉                                 ( )的雪花

【4】对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( )

（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )

（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )

8、日积月累

采莲曲

荷叶罗裙 ，芙蓉向脸 。

乱入池中 ，闻歌始觉 。

【1】请将上面的诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是唐代诗人（　　）

A．李白

B．白居易

C．王昌龄

【3】是谁在采莲？你从哪句诗知道的？

___________________

9、读读短文，回答问题。

春天

春天，桃红柳绿。燕子来了，青蛙醒了。小朋友们在花园里种葵花。

【1】短文共有_______句话。

【2】用“○”圈出表示颜色的词，用“□”划出表示动作的词。

10、阅读短文，完成下面的问题。

①她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比平时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。

②喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔的声音鼓励过自己……因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。

③风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张，下节就是语文课了。

④揣着一封信，等待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却还是引来了蝴蝶和月光……她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而作化一只鸟，扑棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。

⑤因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。

⑥上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。

⑦在一片疑问声中，新老师笑着解释道：“你们的老师调去别的学校了，从今天起，我来给大家上语文课……”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。

⑧一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。

⑨这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人，也可以写给自己。”新老师说。

⑩她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。

⑪那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。

⑫有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。

【1】请给短文加个合适的标题：________

【2】请用简洁的语言概括短文的主要内容。

________

【3】请用“___”画出“她”给语文老师写信原因的句子。

【4】读第④自然段，把她等待老师出现的心理变化补充完整。

慌乱而轻盈→___→___→怦怦直跳

【5】联系上下文，理解不正确的一项是（ ）

A．今天的书包里多了一封信，比平时重。

B．知道语文老师调走了，她的心情很失落。

C．信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。

【6】读了短文，相信你深受启发，请谈谈你对第⑫自然段的理解。

________________

11、阅读。

老鼠买鱼

一天，老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”

□虽不愁吃喝□可要平安无事总得破费些钱财呀□老鼠狡黠（xiá）地笑了笑□

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼（       ）在肩上，有的（       ）在头上，有的（       ）在怀里。这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头领，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头领让我干啥，我就干啥，跟着头领干准没错。

（       ）老鼠把鱼买完了，（       ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼。猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（       ）赚了钱，（       ）上了老鼠的当。真是悔不当初啊！”

【1】在“□”里填上适当的标点符号。

【2】将下列表示动作的词填到相应的括号中。（填序号）

①扛        ②抱        ③顶

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼( )在肩上，有的( )在头上，有的( )在怀里。

【3】将下面的句子改为陈述句。

猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？

____________________________________________

【4】选择合适的关联词填在第6、7自然段的括号中。（填词语）

A．只要……就……        B．虽然……但是……

C．因为……所以……        D．只有……才……

【5】根据文章内容填空。

（1）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中的“敌”指__________。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了。”这句话中的“敌”指__________。

猫和鼠“化敌为友”是因为_____________________。

（2）因为_______________________，所以该市鼠患成灾。

【6】这则故事告诉我们什么道理呢？请你结合故事内容写一写。

________________________________________

12、阅读下文，回答问题。

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

【1】找出小庙周围情况的句子。

_____________________

【2】你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？

______________________

【3】你觉得白求恩是一个怎样的人。（    ）

A．医术高超

B．对工作认真负责

C．关心病人

13、阅读文段，回答问题。

父亲说：“花生的好处很多□有一样最可贵□它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□使人一见就生爱慕之心□你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辩　辨）出来它有没有果实，必（需　须）挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（    ）不好看，（    ）很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

【1】从括号里选择正确的字，用“√”标出。

【2】请在“□”里填入恰当的标点符号。

【3】请在括号里填上恰当的关联词语。

【4】写出下列词语的近义词。

爱慕—（_______）       分辨—（_______）       希望—（_______）

【5】填空。

①花生最可贵的是：________________________________

②文章把花生和_____、_____、_____作比较，这样作比较的用意是：____________。

【6】“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你对这句话是怎么理解的？

_________________________________________

14、课外阅读。

蜗牛的荣誉

①很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，能在空中自由自在地飞舞。

②在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用   甩）开了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。

③蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞（舞 武）着，叫喊着。从这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

④好心的朋友看见蜗牛背着沉重的奖杯艰难地爬行，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。

⑤天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸 申）出长着一对触角的头。

⑥看，荣誉（竟 竞）然成了蜗牛的负担。

【1】将短文中括号内不正确的汉字划去。

【2】根据下列句子的意思从短文中找出四字成语。

（1）形容不受他人的约束，十分安闲随意：__________

（2）形容非常满足和高兴，神气十足的样子：__________

【3】蜗牛“只能在地上爬行”是因为______________。

【4】读了短文，你觉得蜗牛有哪些不对的地方？请写下来。

______________________

【5】这则寓言告诉我们一个什么道理？最恰当的一项是（        ）

A．得奖后不能总是惦记着奖杯。

B．得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。

C．取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。

15、绘画组想要将寓言故事中人物的神态、动作传神地表现出来。请你参考示例，在横线上填入合适的动作、表情。

示例一：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

示例二：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

（1）“我找到可以过冬的食物啦！”小松鼠__________。

（2）小兔子一个人被留在家里，不禁________：“真是的，出门玩都不带上我。”

16、1、工程师改进了船体的设计。

改为：把“字句：______________________________________

改为“被“字句: _________________________________________

2、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患。（缩句）

___________________________________________________________

3、小军不是一位助人为乐的好学生吗？

改为陈述句：_______________________________________________

17、按要求完成句子。

1.母亲不识字。　母亲却是我的启蒙老师。(用关联词语连成一句话)

2.她哭得伤心极了,流了很多眼泪。(改成夸张句)

3.克隆技术展示前景。(扩句)

4.那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢?   (改为陈述句)

5.少先队员不该向困难低头。(改成反问句)

18、将下列句子改为转述句。

（1）顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

_____________________________________________________________________

（2）贼心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”

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19、按要求完成句子。

5月27日上午，三年级2班的沈洋同学的蓝色笔袋在学校礼堂丢了。

（1）读沈洋说的话，想想当时他的心情，填上表示动作或神态的词语。

沈洋 说：“我的蓝色笔袋落在学校礼堂里了，请帮我找找！”

（2）请你向同学转述沈洋同学的话。

沈洋说：“我的蓝色笔袋落在学校礼堂里了，请帮我找找！”

（3）为了尽快找回笔袋，沈洋写了一则寻物启事，请你用修改符号帮他修改。

20、按要求写句子。

A、改把字句：李老师送晶晶进了医院。（   ）

B、改比喻句：树叶飘落下来。（   ）

21、习作表达。

时光荏苒，岁月如梭，我们也在一天天成长。在成长的过程中，哪一刻突然让你觉得自己长大了？那一刻你的心中是什么滋味？请以“成长的滋味”为题写一写你成长过程中的故事，注意写的时候把事情的经过写清楚，并表达出自己的真情实感。字数400字左右。