浙江省衢州市衢江区2025年中考真题（3）语文试卷（附答案）

1、本学期你一定读了不少书吧，把读过的寓言故事分享给大家。

中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。我们读寓言，先要读懂_____再体会故事中_____。我读过的寓言故事有_____、_____。

2、看拼音写词语

wèi yang zhào liào jiè shào

(　　　　)　 (　　　　)　 (　　　　)

hóng shǔ   ding  tì zhuàn qián

(　　　　)　 (　　　　)　 (　　　　)

bào  zhǐ   huáng hūn

(　　　　)　 (　　　　)

3、在括号里填上合适的量词。

一（ ）沙粒   一（ ）缝   一（ ）春天

一（ ）蚌壳   一（ ）姑娘   一（ ）珍珠

一（ ）同伴   一（ ）涛声   一（ ）管道

4、按要求填空。

（1）“枣”字的部首是________，按汉字书写规律，第二笔是________。

（2）查字典，把表格补充完整。

5、把儿歌补充完整。

①圆脸蛋，扎小辫，张大嘴巴________ ________ ________ 。

②大公鸡，________ ________叫，叫我早起上学校。

③村外有只大白鹅，扁扁嘴巴________  ________ ________。

6、默读古诗，回答问题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】从古诗中找出两组反义词写下来。

（_______）——（_______） （_______）——（_______）

【2】本诗题目的意思是 ___________________

【3】前两句诗的意思是 ______________________

【4】在本诗中，诗人苏轼从 ___________几个角度观赏庐山。

7、古诗阅读

春雪

[唐]韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。

【1】下面理解有误的一项是（ ）

A.诗中写的是在冬天所看到的景色。

B.一个“都”字，写出了人们盼望春*的急切心情。

C.“初惊”写出“见草芽”时新奇、惊讶、欣喜的情态，极其传神。

D.前句“未有芳华”，一抑；后句“惊见草芽”一扬。跌有致，波澜起伏。

【2】“白雪却嫌春*晚”一句用了__________的修辞方法，写出了白雪___________

8、课内阅读。

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

【1】这首诗分别写了（_______）、（_______）、（_______）、（_______）四种景物。

【2】你能从诗中找出下列词的反义词，填一填吗？

有——（______）   远——（______）   去——（_______）

9、写作。

材料：伟大的诗人屈原投江为了亡国之恨，请你写一篇文章纪念屈原。

10、阅读《牧场之国》，回答问题。

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模（mò  mú）样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似（sì  shì）牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘（piāo  biāo）肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

【1】给文中括号里正确的读音画“√”。

【2】根据意思从文中找出相应的词语。

（1）指神情举止、姿态风度端正庄重。（____________）

（2）形容悠闲从容，心情舒畅。（___________）

（3）形容面积很大，很旷，看不到边。（__________）

【3】按要求在文中找出相应句子写在横线上。

（1）比喻句：____________________________________

（2）拟人句：__________________________________

（3）排比句：_______________________________________

【4】选文向我们展示了荷兰白天的独特风景：牧场是牛、_______、_________、_________、_______这些动物们的自由王国。

【5】作者为什么多次讲到“这就是真正的荷兰”？选择正确的说打上“√”。

A．总结文章的主要内容。（ ）

B. 向人们介绍荷兰的特点。（ ）

C．赞叹荷兰独特的牧场风光。（ ）

11、阅读短文

五颗甜葡萄

三只小猴在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄上一共有二十颗葡萄。小猴子们围着它，做了一道算术：他们三个，再加上妈妈，一共四个，正好每人五颗。第一只小猴子上前取走了五颗还很青的葡萄，他说：“我吃了酸葡萄，妈妈就能吃上甜葡萄了！”第二只小猴子上前取走了五颗比较小的葡萄，他说：“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！”第三只小猴子上前拿走了五颗比较破的葡萄，他说：“          ！”

这样，三只小猴子给他们的妈妈送上了五颗最熟、最大、最甜的葡萄。

【1】写反义词。

青—（_____） 小—（_____） 熟—（_____） 酸—（_____）

【2】第三只小猴又会怎样说？把文中的句子补充完整。

【3】吃葡萄的时候三只小猴子是怎样做的？原因是什么？

_________________________________

【4】三只小猴子是 ___________的猴子，他们的妈妈会对他们说：“__________ 。”

12、阅读

考核

①临近年终，市里要对各单位驻村扶贫干部进行考核，评先奖优。

②接到局里迎检通知的时候，老贺正在地里干活，一身的行头跟当地普通农民没两样。局里负责通知的人打电话说：“明天要到乡里汇报，局领导也去，你得赶紧把材料准备好。”老贺沉吟道：“下午还要去看一个五保户，没有工夫整材料啊。”“你就是今晚不睡觉，也得先把汇报材料弄好，事情轻重分不清吗？”对方说完就挂了电话。

③话说当初，收到扶贫通知的时候局领导就很犯难：嘎子坳地处偏远，条件恶劣，扶贫驻村一驻就是两年，派谁去？只怕没人愿意点这个头。班子成员专门为这事开会，商议推荐人选。所有人都皱着眉，一个人选都提不出。后来有人提议：“干脆写个通知，看有没有自愿报名的。”局长叹口气：“行吧，先这样试试。”

④报名截止那天，全局就报上来一个人，正是老贺。有人说：“老贺你傻啊，年纪也不小了，再在外面耽误两年，还有什么盼头？”还有人说：“老贺，你这不是以退为进吧？”老贺谁也不搭理，交接好工作，收拾行李去了嘎子坳。

⑤考核这天，市里主管扶贫工作的副市长带队下乡，各村扶贫干部到齐，其所属单位也都派了代表，局里派的是副局长。市领导在会上说：“这次考核不需要单位领导汇报，只想听听各位驻村干部的发言。”副局长心叫不好，为老贺捏了一把汗。

⑥第一个问题：大家驻村一年，都开展了哪些工作？“我们建立了‘一二三’工作体系，即制定一个目标，落实两个措施，确保三个完成，我们坚持思想建设引领，着重提升村干部的宗旨意识、服务意思、责任意识、廉洁意识……”

⑦轮到老贺发言时，他说：“工作干得不多，只给村里开了一片果林，挖了一口鱼塘。”副局长给老贺使眼色，老贺根本不接受。

⑧第二个问题：工作取得了哪些成效？“村子自身的造血功能增强了……”“村干部干事创业的热情上去了……”老贺说：“柑橘树还小，鱼苗也没长大，成效现在还不好说。”

⑨汇报会进行了一上午。会后，副市长一行在乡政府食堂吃了顿便餐。临走上车时，副市长突然想起一件事：“几个贫困村离这里远不远？”乡长答：“离市里远，离乡政府不算远。”“那就抓紧时间挨个走一走。”

⑩之前确定的安排没有进村考察这一项，领导临时改主意，大家都有些心里没底。

⑪车子开到红土岭村，驻村干部走下车，领着考核组准备四处看看。浩浩荡荡一行人惊动了村里的几条黄狗，它们迅速围拢过来，对着领头的驻村干部狂吠不止。驻村干部尴尬得不知所措。副市长面无表情，淡淡地说：“看样子我们不受欢迎啊，还是去下一个村子看看吧。”

⑫一行人回到车上，一路无话。二十分钟后，车子停在嘎子坳。

⑬人群进了村子，几只狗围过来，冲老贺直摇尾巴。老贺对大家做了个手势，示意都跟他走。

⑭几个在家门口嬉戏的孩子一脸好奇，目送他们的贺伯伯领着一群人缓缓向村尾走去。那里有一口新挖的鱼塘，还能看见一片孕育着希望的果林。

【1】阅读全文，参照前后示例，用简洁的语言完成小说的情节概括。

①临近年终，市里考核驻村扶贫干部——②_______________③_______________——④一年前，老贺选择扶贫驻村嘎子坳——⑤_______________——⑥_______________

【2】小说第③④两段运用了什么记叙顺序？在文中有何作用？

________________________________________________

【3】文章多次采用对比手法，举两例并简要分析其对塑造人物形象的作用。

（1）

________________________________________________

（2）

________________________________________________

作用：_______________________

【4】小说最后一段在文章有哪两层含义？

_______________________________________________

13、课内阅读

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

【1】选文中作者是按照( )→( )→( )先后顺序写的。

【2】下列说法不正确的是（       ）

A．乘船的方式是用绳子拉，突出了孔隙的小。

B．选文重点描写了进外洞时的情景。

C．画线句中加点的“贴”字说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小低矮。

【3】为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？

_____________________。

14、阅读短文，完成练习。

母亲的珠宝

在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”

下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。

兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。

你们想看看我其他的珠宝吗 富有的女人问

她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。

这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！”

客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“告诉我，康尼黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”

康尼黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”//

客人睁大眼睛 是吗 快拿来让我看看吧

母亲把两个男孩拉到自己的身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗？”

这两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。//

【1】给文中划横线的句子加上标点符号。

【2】联系上下文解释文中加点的词语。

和善：___________________________

炫耀：___________________________

自满：___________________________

怜悯：___________________________

【3】短文已用“//”分为两段，请概括第一段的段意。

_______________________________

【4】把下面这句话换一种说法，但意思不变。

难道他们不比你的珠宝更贵重吗？

_____________________________

【5】“特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。”文中还有好几处像这样写母亲“表情”的句子，请用“ ”在文中画出。

【6】短文主要展示了“母亲”和“客人”的形象，请你用恰当的词语来概括她们不同的特点。

母亲：淳朴、_________、________

客人：自满、_________、________

15、句子加工厂。（按要求写句子）

1.赤道吹来的风吹乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

_____________________________________________

2.我的作文被老师作为范文在班上朗读。（改成“把”字句）

______________________________________________________________________

3.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）

_______________________________________________________________

4.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。（用关联词把两句话合并成一句话）

_________________________________________________________

5.假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）

_____________________________________________________________

6.月亮那只玉色的大圆盘，已经高高地挂在天空，到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮，有一只狼叫个不停。（用带点的词语各说一句话）

________________________________________

16、王老师急得直跺脚。（仿写句子）

______得______________。

17、（仿写）你从第一个盲盒中开出了三个字，要求你从中选择一个，仿照下面的例句进行造句。

甜   静   辣

例句：冷——雪后的天多冷啊，蛇冷得身体僵硬，猫冷得躲在窝里不愿出来，鸟冷得不知如何是好。

造句：______________

18、句子练习。

（1）改为“把”字句和“被”字句。

战士们好了浮桥。

“把”字句：

“被”字句：

（2）把下列句子改为双重否定句。

楚王只好尊重晏子。

周瑜说诸葛亮神机妙算。  

19、把下面的“把”字句改成“被”字句。 

1.它会把你和草一起吞到肚子里去。

__________________________

2.主人把母鸡的蛋拿走了。

________________________

20、按要求写句子。

1.元元从盒子里拿出铅笔。

改为“把”字句：______________________________________________________________

改为“被”字句：______________________________________________________________

2.我怎么好意思要您的书呢？

换一种说法，意思不变：______________________________________________________________

3.你把铅笔借给我，好吗？

照样子，写一句话：______________________________________________________________

4.我画着小草。

把句子写具体：______________________________________________________________

21、快乐作文（30分）

这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中写的那些内容，大家心里可能还有很多想写还没写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以发挥自己的想象，编个童话或寓言；也可以写写自己的希望或梦想……

写的时候要把内容写清楚，尝试运用平时积累的语言材料。