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1、我会拼
2、改正词语中的错别字。（8分）
（1）潜伏 搏大精深 迥迥有神 （ ）
（2）辨论 身体建壮 苍劲挺拔 （ ）
（3）秋未 风调雨顺 世界记录 （ ）
（4）枝头 悦不可当 暗无天日 （ ）
3、写出下列句中加点词语的近义词。
（1）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。________
（2）月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。________
（3）那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！________
4、将下列赞美祖国大好河山的精彩诗句补充完整！
（1）西湖：欲把西湖比西子，________。
（2）黄山：五岳归来不看山，________。
（3）庐山瀑布：飞流直下三千尺，________。
（4）桂林山水：________，阳朔山水甲桂林。
（5）内蒙古草原：天苍苍，________，________。
5、将下列词语补充完整。
无忧（________） 一（_____）不（_____） 空空（_______）
生气（________） （________）而去 枝（_____）花（_____）
6、阅读课文片段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】这首诗的作者是____________。
【2】“天上的风雨”指的是（______），“心中的风雨”指的是（______）。
A．天气的变化，也就是刮风下雨
B．生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。
【3】这首诗表现出了作者怎样的思想感情？
__________________________
【4】如果你把这首诗读给你的妈妈，妈妈会有怎样的表现呢？写一写。
___________________________
7、理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。
(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指________A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指________A.太湖；B.南湖；C.西湖。
(2)《望天门山》采用的手法是_____
A、比喻
B、白描
C、夸张
8、根据《饮湖上初晴后雨》完成以下练习
【1】默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
【2】用自己的话写出这首诗的意思。
____________________________________________________________________
【3】按要求写诗句。
（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：____________________________。
（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：____________________________。
【4】把这首诗改写成一篇简短的小故事。
____________________________________________________________________
9、阅读乐园。
吹泡泡
我轻轻地吹起一串串肥皂泡，赤橙黄绿青蓝紫，真漂亮！可都飞走不见了。
我很难过，一边走，一边寻找它们。
一个晶莹的露珠站在草叶上对我说：“你看我像不像你吹的泡泡？咱们做个朋友吧！” 一个圆圆的气球也从远处飘来对我说：“你看我是你丢失的那个泡泡吗？我和你交个朋友吧！”
我高高兴兴地跑回家，告诉妈妈，我有了许多的朋友。
【1】全文共有________个自然段。
【2】肥皂泡飞走了以后________和________做了“我”的好朋友。
【3】“我”高高兴兴地跑回家，是因为（____）。
①找到了肥皂泡泡
②“我”有了许多的好朋友
10、“三好生”
上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰大会。被喊到的大都是军官子女，他们不像农家子弟那样红着脸到主席台上拿了（甚至可以说是“夺”了）奖状就跑，而是大大方方，到主席台上先向校长敬少先队礼，然后双手接过奖状，再昂首挺胸地走回来。他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦到自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己头上。他简直不知道怎么办才好，激动地不知所措。
“快去呀！”旁边的几个人叫道。
为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了个标准的少先队队礼。
接下来，就该双手接奖状了。
“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。
“领什么奖？”校长一下子暴怒来：“简直是胡闹！”
他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”
“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”
他听到身后传来同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“唉，他信了！他信了！”
这他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面。他无地自容，转身就跑。
他的班主任，一个不苟言笑、做事认真地近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
全场一下子静了下来。
班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他，怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”
校长生气地把名单递给他。他仔细看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”
全场静得出奇。
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”班主任平常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对于一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。
二十年后，他已是某中学的一位班主任。
一天，他向妻子谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真地几乎古板的人。
“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感叹道。
妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任？”
半晌无语。夜班，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
（1）“全场一下子静了下来”“全场静得出奇”。为什么会这样？作者通过这两句想表达什么？
（2）班主任是怎样妥善处理这一闹剧的？
（3）“半晌无语。夜班，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……” 两眼含泪的原因是什么？
（4）校长是怎样的一个人？你赞赏他对偶发事件的处理方式吗？为什么？
（5）“他的自卑感一下子消失了，从此和‘三好生’结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。”你认为那一次的经历对他以后发展有什么影响？
（6）文中交代班主任是一个不苟言笑，做事认真得近乎古板的人有什么作用？
11、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的（愉快 愉悦）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿义下来，走在哪黑都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线（勾勒 勾画）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】短文选自课文《_______》，作者是_______，课文主要写他第一次访问内蒙古大草原时的_______、_______和所感。
【2】用“√”在文段中的括号里选择恰当的词和读音。
【3】请给选文拟一个小标题：_______。
【4】用横线画出选段的中心句。
【5】这段话写出了草原_______的特点。本段在描写景物的时候，按_______的顺序，依次描写了_______。
【6】文中有两个表示“绿”的意思的词语，分别是表示绿的范围的_______和表示绿的程度的_______。我还从课外积累了2个，是_______、_______。
【7】文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
______________
【8】如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（自由发挥）
______________
12、课外阅读
逗人喜爱的小黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
偶然_____ 内疚_____ 灵敏_____ 希望_____
【2】按要求写句子。
（1）扩句：黄燕吃菜叶。
_____________________________________________________
（2）读文章最后一段，用“要是……就会……也会……”说句话。
___________________________________________
【3】仔细阅读文中画“____”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。
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【4】填空。
小作者对小黄燕的态度变化：从____________到注意它，________它，再到________它；通过观察，小作者觉得小黄燕__________，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示： ____________。
13、在一所大医院的手术室中，一位年轻的女护士第一次担任助手，而且是一位赫赫有名的外科专家的助手。
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫，我们用的12块纱布，您只取出11块。”“我已经都取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，立即开始缝合伤口。”
“不，不行。”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。”
外科大夫（ ）：“听我的，准备缝合！”
女护士（ ）：“您是医生，您不能这样做！”
这时外科大夫冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第12块纱布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手。”
女护士以自己正直的品格，不仅赢得了外科专家的信任，而且以“最合格的助手”名扬于瑞典医护界。
（1）把下面两个短语放进上文的括号中去。
①毫不理睬她，命令道
②毫不示弱，她几乎是大声叫起来
（2）下面三个选项中，最恰当的短文标题是（ ）
A．年轻的女护士
B．女护士和外科大夫的故事
C．正直的品格
（3）这篇文章主要通过描写人物的语言来反映人物的特点，请你用“_____”画出女护士所说的话，并反复读读，再把你体会到的女护士的特点写下来。
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14、乡下人家（节选）
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，A． 中带着几分B． ，显出一派C． 的农家风光。②还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。③几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多D． 的笋，成群地从土里探出头来。
【1】把下面四个词语分别填到文段中A、B、C、D处。
A．鲜嫩 B．独特 C．华丽 D．朴素
【2】文段中第③句话运用了_________的修辞手法，句中“____”字用得好，让人感受到嫩笋迅速的长势和春季勃勃的生机。
【3】文段中第①句话写的是____________，这幅画面可命名为“__________”。第②③句话写的是_____________，这幅图画可用“__________”来命名。（选择填空）
A．雨后春笋图 B．鲜花盛开图 C．屋后的竹林和春笋 D．门前场地上的各种鲜花
15、按要求完成练习。（10分）
（1）密密的塔松像 。（补充句子）
（2）每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿游过。（改成拟人句）
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（3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句）
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（4）我们乘着船，来把玩三峡美景。（修改病句）
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（5）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。（填上恰当的关联词）
16、按要求完成句子练习。
（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
_____
（2）三黑看见自己种的养麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（仿写比喻句）
_____
（3）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（伤写一个感叹句）
_____
（4）人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句）
_____
（5）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（熙样子，写句子）
春雨中的竹笋，昨天 _____，今天 _____，明天 _____。
17、按要求写句子。
1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）
______________________________
2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）
__________________________________
3.考场上静的很。（改写成夸张句）
_________________________________
4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）
_____________________________
18、句子世界
（1）读一读，按照例句意境写话
不在胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
（2）用加点字的词语写话
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动
（3）把下面句子改写成语气肯定的陈述句，并说出它们的区别。
生活的穷困和疾病的折磨，怎能泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？
（4） 请你用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
19、看图补充写话。（提示：看图，把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。）
（1）
他们正在 _____。
（2）
两只 _____在看书。
（3）
小蜜蜂在 _____。
20、按要求完成句子练习。
1.其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。（保持句意不变，给句子换个说法。）
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2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!（改为陈述句）
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3.有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）
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21、写作。
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请你按照书信的格式以小杰的名义给叔叔写一封信，向他汇报一下你目前的学习和生活情况 。字迹要工整，语言通顺，内容符合实际，格式要正确。
