广东省佛山市顺德区2025年中考真题（1）语文试卷（原卷+答案）

1、按要求写成语。

1.AABB

红红火火（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）

2.ABAB

金黄金黄 （_______）（_______）（_______）（_______）（_______）

3.ABB

红彤彤（_______）（_______）（_______）（________）（_______）

4.AAB

怦怦跳  （_______）（_______）（________）

2、词语填空

_________的国旗 __________的服装 _________的枝干

_________的夏天 __________的田野 _________的颜料

3、日积月累。

  朱自清（1898——1948），原名   ，号秋实，后改名自清，字   。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。1927年写的   、 都是脍炙人口的名篇。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成 。1932年9月任清华大学中文系主任。

思维飞跃

4、请给下列词语标上正确的读音。

相反（ ） 容易（   ） 困难（   ）

安全（ ） 仔细（   ） 危险（   ）

5、照样子，写词语。

（1）描写洪水的词语：泛滥成灾       ________       ________       ________

（2）含有“不”字的成语：势不可当       ________       ________       ________

6、古诗阅读

独坐敬亭山

[唐]李白

众鸟________，孤云____。

____________，只有敬亭山。

【1】把诗句补充完整。

【2】李白独自坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见___________。眼前只有_________陪着他。这时，他感到__________________。

7、观书有感

半亩方塘一鉴开，

________________。

________________？

为有源头活水来。

【1】把古诗补充完整。

【2】写出画线字的读音。

一鉴开（______）   为有源头活水来（______）

【3】这首诗是由________而发的感想，诗中写景的诗句是第________句，运用了________的修辞手法，写出了________________________________。

【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。

______________________________________________

【5】这首诗的题目是“观书有感”，可是诗中却没有提到读书的事情，你觉得观书和观池塘两者有联系吗？为什么？

______________________________________________________________________________________

8、阅读文段，然后完成练习。

浣溪沙

[宋]苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】解释文中带点的词。

萧萧：__________

休：__________

【2】“谁道人生无再少？”这是个_____句，意思是：____________________。

9、课外阅读。

鹬 蚌 相 争

一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了,猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上,牢牢地夹住鹬的嘴不放。鹬用尽力气,还是拔不出嘴来,便威胁蚌说:“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨,明天不下雨,没有了水,你就会干死在这河滩上!”

河蚌毫不示弱,得意扬扬地说:“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来,明天拔不出来,吃不到东西,你也会饿死在这河滩上!”

就这样,鹬蚌相持着,谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候,有个渔夫看见了,不禁喜笑颜开。他没费一点儿力气,就把它们一起捉住了。

【1】根据意思从短文中找出相应的词语。

(1)形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。   （______）

(2)一点儿也不表现出软弱的样子来,不甘心表示自己比别人差。   （______）

【2】河蚌用壳儿夹住鹬的嘴后,河蚌和鹬接下来是怎么说的,怎么做的?用“　　”画出相关句子。它们这么做,导致的结果是　   。

【3】喜笑颜开的渔夫会说些什么呢?发挥想象写一写。

____________________________

【4】读了这则故事,我明白了(　　)。

A.双方如果争执不下,往往会两败俱伤,让第三者坐收渔利。

B.我们在做任何事的时候,都不能有侥幸心理。

C.做错了事不可怕,只要及时改正就可以了。

D.我们要像渔夫一样,仔细观察身边的事物。

10、课外阅读。

校园秋色

　秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。

　校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。

　操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。

　办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。

　校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!

1.照样子写词语。

(1)红彤彤(ABB式)

(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)

2.作者把菊花比喻成　　　　　　、　　　　和　　　　。

3.这篇短文按照　　　　(时间　方位)顺序,描写了　　　　　　　　、　　　　、　　　　这几处的景物。

4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是 (　　)

A.校园秋色。

B.植物茁壮成长。

C.花坛里的菊花。

D.孩子们长大成材。

11、读短文，完成练习。

七彩桥

小燕子要到七彩桥去。她飞呀飞呀，飞了三天三夜，从没停下。刮风，下雨，她都不怕，总是一个劲儿地往前飞。风停了，雨住了，太阳露出了笑脸，七彩桥出现了。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，多么美的七彩桥！

小燕子高兴地叫起来。

【1】短文有_____个自然段。在第一自然段中，第_____句写七彩桥出现了。

【2】小燕子要到___________去。她遇到的困难有__________、__________。

【3】七彩桥有哪几种颜色？请用“______”在短文中画出来。

12、阅读理解。

翠鸟（节选）

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

【1】这一短文选自课文《 》中的第一自然段，主要是写了翠鸟的( )特点。在写这一特点时，又主要从( )、( )、( )等这方面来写的。

【2】写翠鸟的羽毛时，主要用了（____________）修辞方法。

【3】从文中找出表示颜色的词语写下来。

________________________________________________

13、课外阅读探秘苍穹。

灰尘的旅行

①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随著空气而漂流，可以说是无孔不入。

②我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。

③在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。

④根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。

⑤这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。   

⑥灰尘都是从什么地方来的呢？到底是些什么东西呢？有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。

⑦有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面还夹杂着细菌和病毒，对我们的健康造成极大的威胁。   

⑧因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。

【1】仔细阅读短文，完成文中的两处批注。

【2】短文第5-7自然段分别从___________、_________、_________三个方面介绍了灰尘。

【3】写出你对“灰尘必须受人类的监督”的理解。

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14、阅读下面的文字，完成下列小题。

花之歌

纪伯伦

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……  

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。    　　

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。  

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。     

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。   

我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。

【1】作者将“花”比作______

【2】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象 ?      

_______________________________________

【3】本文想象奇特，并综合运用了_____、____、_____和_____等修辞手法。

【4】在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？

_______________________________________

15、照样子，用加点词语写句子。

不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢。

__________________各种各样____________________________________。

16、按要求写句子。

改为“把”字句

鹿的角被树枝挂住了。

____________________________________________

17、句子训练

【1】我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。（缩写句子）

【2】大娘把伤员背进了防空洞。（把句子改成被字句）

【3】看着有趣的漫画，我不约而同地笑了。（修改病句）

【4】谁愿意看到这么小的孩子无家可归？（改为陈述句）

18、模仿例子，在不改变句子意思的情况下，给句子换个说法。

例：亲爱的狼先生，我怎么会把你喝的水弄脏呢？

亲爱的狼先生，我不会把你喝的水弄脏的。

那个人是我的好朋友，我怎么能不熟悉他的秉性呢？

19、父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）

_____________________________________

20、句子长廊。

1.一个三岁的小男孩儿正汗流满面地用小铁铲在地上挖土。(缩句)

2.难道爸爸妈妈不理解我的心情吗?(改为陈述句)

3.明天还会有新的太阳。 明天永远不会有今天的太阳了。(用关联词合并句子)

4.排除 我 内心 悲伤 无法 的  (连词成句)

5.时间过得那么快,我心里很急迫。(修改病句)

6.假若你一直和时间赛跑,你就可以成功! (用加点的词语写句子)

21、习作。

认真观察下面这幅漫画，读懂漫画讲的是什么事，可笑之处或引人思考之处在哪里。联系生活中的人和事，思考漫画的含义，然后完成习作。

要求：（1）图意叙述清楚、具体，获得的启示表达准确。（2）语句通顺，思路清晰。（3）不少于400字，题目自拟。