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1、把下列词语补充完整并选词填空。
风起云（____） （____）然一新 欢呼雀（____）
举世（____）目 （____）（____）起舞
(1)老李家的店面经过装修，（_____）。
(2)我国的现代化建设，取得了（_____）的成就。
(3)听到我们班被评为“优秀班级”的消息后，同学们（_____）。
2、我的字写得多漂亮(看拼音，写词语)。
qí miào fèi xū chū bǎn jìng yǎng dì zhèn téng xěi
（_________） （_________） （__________） （_____________） （___________） （___________）
3、形近字组词。
岭（_____） 常（_____） 福（_____） 组（_____） 往（_____）
领（_____） 赏（_____） 富（_____） 祖（_____） 住（_____）
古（_____） 谷（_____） 醉（_____） 截（_____） 遭（_____）
姑（_____） 谷（_____） 碎（_____） 戴（_____） 糟（_____）
4、反义词。
承认——（________） 自由——（________） 黑暗——（________）
阴凉——（________） 不可胜数——（________）
广阔——（________） 夸大——（________） 平凡——（________）
冰凉——（________） 爱惜——（________） 训斥——（________）
清白——（________） 秀气——（________） 衰老——（________）
5、补全诗句：
①海内存知己， ____________________。
②谁言寸草心， _____________________！
③ ________________，总把新桃换旧符。
④ _________________，映日荷花别样红。
⑤王师北定中原日， ________________。
⑥ _________________，明月何时照我还？
6、课外阅读。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（注释）①董大：指唐代著名的音乐家董庭兰，因在共兄弟中排行老大，故称“董大”。②黄云：在阳光下，乌云呈暗黄色，所以叫黄云。③白日曛：即太阳黯淡无光。曛，指日光昏暗。④谁人：哪个人。⑤君：你，这里指董大。
【1】“千里”描写的境界_______，着力渲染_______的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
【2】本诗前两句形象地写出北方冬日黄云_______，风吹_______，大雪_______之景，给人一种壮阔、悲凉的感觉。
【3】诗的后两句表达了_______，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
【4】朗读这首诗，语气上该有的变化是（ ）
A．由低沉到高昂。
B．由轻快到高昂。
C．由高昂到低沉。
【5】你认为这首诗的后两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”在情感上有什么不同？
______________
7、先把古诗补充完整，再回答问题。
画鸡
红冠不用裁，满身雪白走将来。
不敢轻言语，一叫开
。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“
”圈出表示颜色的字词。
【3】右图中符合古诗意思的图片是（ ）（填序号）
A．
B．
8、课内阅读。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】诗中描写了景物有___________________。
【2】一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞______的景象，突出了将士们戍边生活的_________。
【3】最后一句写出了将士们的心声，表现了他们________________的意志和豪情。
9、阅读理解
妈 妈
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着:妈妈，妈妈!
女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿!
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。
一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。
护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿乖，妈妈在，妈妈在。
男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢!
女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌
直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。
女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。
【1】将( )里的词换一个，意思不变。
（1）他只是不停地(哀求)医生说:救救我女儿，救救我女儿!( )
（2）医生说：她能(苏醒)是个奇迹。( )
（3）人们把(赞扬)的目光投向那位充满爱心的护士。( )
【2】为什么说母爱可以拯救一切?用画出有关语句。
_____________________________________________
【3】细读全文，在( )里填写恰当的词。
女孩( )妈妈，她( )母爱，昏迷中( )着妈妈，妈妈！年轻的护士像妈妈那样( )女孩。
【4】文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。
【5】文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（ ）描写手法。
A. 语言描写、神态描写。 B. 语言描写、动作描写 C. 心理描写 环境描写
10、读短文，完成练习。
纷纷扬扬的雪花，像柳絮（xù）在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。雪，不停地下着。不一会儿，茫茫田野一片白雪。大地铺（pū）上了洁白的地毯（tǎn），树上挂满了盛开的“梨花”。在厚厚的雪被下，麦田甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸（shǔn）着甘甜的乳汁。我和小伙伴们在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑（huá）雪。农民伯伯更是喜上眉梢（shāo），乐呵呵（hē）地说：“好雪，好雪！瑞雪兆(zhào)丰年哪！！”
【1】读一读短文，连一连
盛开的 棉被 甜甜地 漂浮
甘甜的 梨花 不停地 下着
厚厚的 乳汁 轻轻地 睡着
【2】用“ ”画出描写雪下得很大的一句话。
【3】照样子，写句子。
例1:雪花像柳絮在空中飞舞。
____________像_____________________。
例2：雪地上，小朋友们多开心，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。
下课了操场上可热闹了，小朋友们有的______________，有的______________，还有的______________。
【4】农民伯伯喜上眉梢，是因为（ ）。
A．这场雪下得很大很大。
B．雪地上，小朋友们正在快活地玩耍。
C．这是一场好雪，瑞雪能兆丰年哪！
11、阅读理解
《去年的树》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
【1】文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（____________）。第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（_____________）
【2】你从这两个“看”字中读出了什么？
答：___________________________
【3】我还知道表示“看”的字有（ ）、（ ）和（ ）。
【4】鸟儿有一种可贵的精神，是（__________）
树也有一种可贵的精神，是（___________）
【5】读了这段话，你想对小鸟说什么？
答：___________________________
【6】读了这篇童话，你想到了什么？
答：________________________
12、阅读文章,回答问题
快手刘（节选）
①快手刘是个撂（liào）地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是泂眼的横木板，洞眼插着一排排廉（lián）价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
②有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动,扣球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”
③“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”
④“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。
⑤谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的荼碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢？”
⑥咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘妤像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！
⑦四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏（xī）嘘（xū）之声。
⑧“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
⑨我臊（sào）得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。
【1】联系上下文理解词语。
神出鬼没：____
【2】从文中找出下面词语的近义词。
居然——（______） 惊奇——（______）
【3】“快手刘”这个人物的主要特点是____。文章主要选用了一件什么事例表现人物的这个特点？____
【4】画“ ”的句子从____、____、____等不同方面具体地描写了“快手刘”的特点，使我们读了如见其人，如闻其声。
【5】联系上下文想一想：四边围看的人会说什么？填在橫线上。
四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声：“____”
13、阅读欣赏。
_____________________
①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、令人神往的仙境。
②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋、还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
④太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际。又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓。
⑤太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿。像烧红的镰刀，像半只橙红的桔子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
⑥一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人们三五成群地下地了□
⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1.给第⑥自然段加上标点。
2.写出与下面词语意思相近或相反的词。
意思相近：奇妙——（ ） 创造——（ ）
意思相反：湿润——（ ） 轻松——（ ）
3.选择正确的答案填在句后的括号里。
A．比喻句；B．排比句；C．拟人句；D．设问句；E．反问句；F．疑问句。
（1）你们不是要寻找仙境吗? （ ）
（2）你欣赏过秋天早晨的田野吗? （ ）
（3）太阳出来了，先是一丝，像红色的线。 ( )
4.短文是通过写：_____________、_____________和_____________等几个方面来描写秋天早晨的田野美景的。
5.给短文加一个题目，写在文首横线上。
14、阅读乐园。
揠苗助长（节选）
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
一天，他终于想出了办法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
【1】文中有个词语看出种田人很辛苦，请你找出来，画上“ 
”。
【2】文中的“办法”指的是什么？用“ ”画出来。
【3】一天忙碌完，种田人看到禾苗长高了，他会怎么说？
______________________
【4】如果你是种田人，你会怎么做？下列说法正确的是（ ）
A．天天施肥，因为养料越充足，会长的越快。
B．任其发展，植物有自己的生存方式。
C．适时管理，静静等待。
15、句子练习。
1.在句子中用上恰当的关联词。
在老师的教育下，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人。
____________________________________________________________
2.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）
______________________________________________
3.用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
_________________________________________________________
4.修改病句。
(1)十五的夜晚，月光皎洁，繁星闪烁。
________________________________________________________ _
(2)雷锋精神是永远值得我们学习的好榜样。
________________________________________________________ _
16、按要求修改句子
（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）
__________________________
（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）
_________________________
（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）
_________________________
（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）
_________________________
（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）
_________________________
（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）
_________________________
17、把下列感叹句改成反问句。
（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
________________________________________
（2）小小的天窗会使你的想象丰富起来！
________________________________________
（3）有的说，这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！
________________________________________
（4）这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
________________________________________
（5）此刻，人们是多么渴望在路边能出现一股清泉，多么希望在前方能出现一片绿洲哇！
________________________________________
（6）那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们知道老人走了。那是多么寂静暗淡的一天哪！
________________________________________
（7）大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！
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（8）你们本来就是我写作的对象，这一点是异常地明确的！
________________________________________
（9）大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”
________________________________________
（10）这不是做白日梦，也不是幻觉，而是敦煌的奇景——海市蜃楼！
________________________________________
18、改为转述句.
鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
______________________________________________________
19、按要求写句子。（6分）
1浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（缩句）
2那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改成反问句）
20、按要求改写句子
（1）我的小月亮，我永远忘不掉你！（改为反问句）
_____________________
（2）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
______________________
（3）黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。（缩句）
______________________
21、习作。
暑假里，你跟着家人到祖国或世界各地游览的过程中，不仅感受到异地独特的风景，更有机会了解到别具风采的民情民俗，挑选一个或有趣的、或难忘的、或奇特的经历，用形象的语言分享给大家吧。注意内容具体，语句通顺，把自己的真情实感表达出来。
