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1、形近字组词。
茵_______ 盲_______ 券_______ 腊_______
菌_______ 育_______ 卷_______ 蜡_______
2、看拼音写词语。
yè mù shòu ruò jūn liè lǎn duò jiù fù lí míng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、读句子，按要求完成练习。
①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
1．从第①句的加点部分，可以感受到树林____________的特点。
2．第②句中，“凝神静气的”是___描写，“像树一般兀立的”是把___比作________，生动形象地写出了父亲___的样子。
3．第③句中说“我”在树林里只能闻到“浓浓的苦苦的草木气息”，而父亲却能从中闻到鸟的气味，说明_______
A．父亲是一个真正爱鸟的人，对鸟非常熟悉，这是他多年来观察鸟的结果。
B．父亲的鼻子非常灵敏，能够从复杂的气味中分辨出各种不同的气味。
C．父亲的鼻子对苦味不敏感，所以闻不到苦味，只能闻到鸟的气味。
4．三个句子中的加点部分具有相似的结构特点，我也会照样子写-写。
（1）车子在高速公路上飞快地行驶，我透过车窗看到了____________的____________的田野。
（2）公园四处弥漫着一股____________的____________的幽香，我才发现梅花已经悄然开放了。
4、完成短语
神奇的_______ 幸福的_______ 各地的_______
神奇的_______ 幸福的_______ 各地的_______
5、读句子，根据拼音写字词。
今年暑期，páo xiào( )的洪水泛làn( )成灾，中原儿女毫不畏suō( )和颓sàng( )，他们坚强不qū( )，níng( )心聚力，pǔ( )写了一曲感人的颂歌。
6、古诗对比阅读。
《田园乐（其六）》
（唐）王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
《春晓》
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【1】第一首古诗是_____朝诗人_____写的，第二首古诗是____朝诗人_______写的。
【2】第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句__________。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了_____与_____，在第一首诗中是这样写的：__________。
【3】（1）第一首古诗表达了作者_______、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人_______的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人________、珍惜春光的美好心情。
7、阅读乐园。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【注释】茱萸：香味植物。古风俗重阳节插茱萸避灾疫。
1．“异乡”的意思是_______________，“遥知”的意思是_______________。
2．九月九日是_______________节，中国人有_____________的习俗。
3．“_________________________”一句表达了诗人强烈的思乡之情
8、阅读下面的古诗
望洞庭
湖光秋月两相和．
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠．
白银盘里一青螺。
【1】这首诗的作者是________代的________。
【2】“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了________的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的?
________
【3】本诗表达了作者________之情。
9、课外阅读。
木匠的房子
一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠看看小小的房子，有些为难。他想，能住下一个人就能待两个人。木匠把老人请进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。”
雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。他们坐地板，坐床，站着，一起说说笑笑。
木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。一个善良人的心宽得能容下全世界的人！”
【1】小小的房子一共待了多少个人？
_________________________________________________________
【2】短文中的穷木匠是个怎样的人？（）
A．心灵手巧
B．心地善良
C．法力超常
【3】短文告诉我们一个什么道理呢？
______________________________________________________________________________
【4】你想对穷木匠说些什么？
______________________________________________________________________________
10、____________________________
一天下午，担任思品课的校长宣布：“明天早读，对你们进行思品考试。”
第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。
第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着思品课本读起来。
“学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃，忙说了一声“老师早”，马上复习功课。
不一会儿，刘敏来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点跌倒了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。
全班45位同学（继续陆续）来了44位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。
最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸上露出笑容。
上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“思品考试结束，只有张坤一人得优秀。”他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须从平凡的一件小事做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场（特殊 特别）的思品考试。
【1】给文章加个合适的题目，写到文章前面的横线上。
【2】把括号里不恰当的词语删掉。
【3】根据意思，从文中找出词语，填在后面的括号里。
突然一下子明白过来。（___________________）
随随便便不放在心上。（___________________）
放在一边不理睬。（___________________）
【4】从文中摘录校长神态变化的词语。并联系短文内容，说说校长神态变化的原因。_____________________
【5】读了这篇短文，你有何启发？
__________________
11、阅读短文
鸟语（节选）
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
听爷爷说，鸟儿是会说话的，有人也真懂鸟语。春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做什么？”
“种田织布。”
“你喜欢什么？”
“勤劳刻苦。”
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。时间长了，我跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
【1】看到标题你想到了什么问题？写下来，带着问题阅读。
我的问题是______
我的问题我来答。
______
【2】短文中重点写了什么“鸟语”？略写了什么“鸟语”？
______
【3】从画横线的句子中，你体会到了什么？
______
12、阅读题
《城南旧事》
（一）她的麻花髻梳得比妈的元宝髻俏皮多了，看她把头发拧成两股，一来二去就盘成一个髻，一排茉莉花总是清幽幽、半弯身地卧在那髻旁。她一身轻俏，掖在右襟上的麻纱手绢，一朵白菊花似的贴在那里。
（二）兰姨娘换了一个人，她的油光刷亮的麻花髻没有了，现在头发剪的是华伦王子式！就跟我故事书里画的一样：一排头发齐齐的齐着眉毛，两边垂到耳朵边。身上穿的正是那件蛋青绸子旗袍，做成长身坎肩另接两只袖子样式的，脖子上围一条白纱，斜斜地系成一个大蝴蝶结，就跟在女高师念书的张家三姨打扮得一样样！
【1】语段描写的都是 ，都是对人物的 描写。语段1中兰姨娘给人留下的印象是： ；语段2中兰姨娘给人留下的印象是： ；
【2】语段2中，兰姨娘为什么“换了一个人”?
____________________
【3】兰姨娘最终离开了林家，对此，下列人物的心理感受是——（填序号）
A.如释重负 B.惆怅失落 C.百感交集
英子的爸爸——（ ）
英子的妈妈——（ ）
英子——（ ）
【4】你怎么评价兰姨娘这个人？请结合她的生平谈一谈。
____________________
【5】你觉得英子喜欢兰姨娘吗？请联系书中内容说说理由。
____________________
【6】英子为什么要撮合兰姨娘和德先叔？从这件事你可以看出她是个什么样的孩子？
____________________
13、阅读材料，完成后面的练习。
住在江北天润城的小莹，想乘地铁去鼓楼公园。小莹选择哪两条线路会比较快捷？
小莹可以到天润城站乘地铁3号线，到（______）站下车转乘地铁（______）号线，或在（______）站下车转乘地铁（______）号线到鼓楼站下车。
14、阅读有关传统节日的短文，并做题。（了解传统节日的来历）
年的来历
“年”是一种并不存在的动物，它来自我们的想象，据说会带给人们厄运。这里有一个关于“年”的传说：“年”是一头带有双角的猛兽生活在海底，每年的除夕，它就浮出水面来到岸上，吞吃活人和动物，人们都非常害怕它。于是，每到除夕，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年”。
有一年的除夕，一位长须老者走进了村庄，他向村里的人乞求食宿，但这个时候大家正忙着上山躲避“年”，人人都仓皇逃命，所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说：“快上山吧，‘年’就要来吃你了！”老者笑了笑，什么也没说。“快逃命吧，不出几个时辰，‘年’就要来了。”老妪又一次叫道。但是老者还是面带微笑，他说：“如果让我在你家过一夜，我保证把‘年’赶跑。”“但……”最后，老妪实在没有选择了，因为她不得不马上上山，于是她就把
老者一个人留在了她的家里。
半夜里，“年”果然来了。它看到老妪家的门上贴着红纸，屋子里又烧了一团火，于是浑身颤抖，发出一声怪叫。它对着屋子，怒目圆睁，然后猛扑上前，就在它要冲进屋子时，里面传来了爆竹声，“年”再一次浑身颤抖，再也没有靠近的勇气了。最后，门打开了，先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身大红衣服，面带微笑。“年”看到后扭头就逃。
原来，“年”怕红色、火焰，还有爆竹声，从那以后，人们就知道如何赶跑“年”了。
从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户灯火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这些风俗越传越广，人们称之为“过年”。
【1】结合第一自然段，你能给大家解释一下“年”吗？
_________________________________________
【2】本文主要写_____________和______________两件事。
【3】过年的习俗有_________、_________、_________、_________、_________等。
15、把下面的句子改为第三人称转述。
鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
____________________
16、品析句子，完成练习
红日初升，其道大光。河出伏流，____________。潜龙腾渊，____________。乳虎啸谷，____________。鹰隼试翼，____________。奇花初胎，矞矞皇皇。
(1)我能根据课文内容，把选段补充完整。
(2)我发现这个语段中，运用了大量的象征写法：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威；奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂美丽，象征着____________________。
回顾课文内容，我们了解到“中国少年”和“少年中国”之间的关系是：__________________。
17、按要求改写句子。
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）
（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
18、我会看图，给下面词语排序，组成一句通顺的话。 (填序号)
（1）①背着 ②妹妹 ③上学 ④去 ⑤书包
__________________________ 
（2）①看书 ② 在 ③我们 ④图书馆里
_____________________________ 
（3）①萝卜 ②种了 ③一个 ④老公公
_____________________________ 
19、句子乐园。
（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）
_______________________________________
（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）
_______________________________________
（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）
_______________________________________
（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）
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20、鸟儿向树林里飞去。（扩句）
___________________________________
21、以“________，我错了”为题写一篇习作。
要求：1．把做错什么事情的过程写具体。
2．字迹工整，语句通顺。
