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1、读拼音，写词语。
biàn lùn xìn fènɡ wéi bèi zhé xué jiā
（_________） （___________） （___________） （_____________）
2、将下列加点字的音节补充完整。
豁开h____ 疙瘩____ē 跺脚d____ 颓唐t____
斑点 ____ān 磁石____í 盗窃____ào 冷漠m____
3、听力。（材料读三遍）
（1）文中介绍了过端午节的哪些习俗呢？( )（多选题。填序号）
A．吃粽子 B．放艾草 C．吃凉糕 D．划龙舟
（2）根据听到的内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”
①端午节时，人们在门前或窗台放艾草是为了驱邪。 ( )
②端午节是为了纪念诗人屈原在农历五月初五出生。 ( )
（3）结合生活实际，说说你是怎样过端午节的？
_________________________________________
4、小小书法家（看拼音，写词语）
kāng kǎi pí bèi guān cái
（__________） （__________） （__________）
móu huà cè lǜè fù dì
（__________） （__________） （__________）
5、根据句子意境配上诗句。
“往日的茅屋旅舍还在社庙丛林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。”这样的情景，可以用两句词来形容：“______，______”。
6、阅读与感悟。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有___________，诗人从这些景物感受到__________到来了。
【2】这首诗第二句的意思是: _______________________________。
【3】这首诗中写诗人的想象的是第（__________）句。
【4】从诗中我们可以感受到诗人（_________）之情。
7、古诗阅读
观书有感
文/〔唐〕朱 熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
【1】“半亩方塘一鉴开”把________比作________。
【2】“渠”在本诗中指什么？渠水非常清澈的原因是什么？
_____________________________________________________________________
【3】这首诗告诉我们什么道理？
________________________________________________________________________________________________________________
8、阅读理解。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是____……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
____是绿的，
____是绿的，
____是绿的，
____也是绿的。
____在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
到哪儿去找这么多的绿：
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】将诗歌补充完整。
【2】找出诗歌中表示绿色的词语，并写下来。
_____________________
【3】诗歌主要提到了______、______、______、______等事物都是绿的。
【4】从“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”你感受到了什么？
______________________
【5】诗歌的作者是__________ ，诗歌主要讲了____________。
9、阅读课文，按要求完成练习：15%
鸡 学 游 泳
鸡请教鸭子，怎样才能学会游泳。
鸭子说：“用不着学，我是无师自通。”
无师自通 这不对吧 学而后知才近情理 我们的母鸡带小鸡 要告诉什么是草 什么是虫 哪种能吃 哪种吃不得 相当费心费力
鸭子答道：“要这样说，我可以给你一个满意的答复：我是跟我妈妈学的，我妈妈是跟我妈妈的妈妈学的，我妈妈的妈妈是跟我妈妈的妈妈的妈妈学的，依次类推。”他抱歉地一笑，“话是这样说，不过直到今天我也不知道我妈妈是谁，我统统管他们叫老鸭子。老鸭子带着我们下水，也并不教，只喊一声，‘跳！’我们就噼哧噗通往下跳！”
“啊，太好了！这么简单，这么容易！”鸡大大领悟了此中奥秘，“只要勇敢，干什么全行！能不能麻烦你教一教我？”
“你？”
“嗯，我。”
“我可从来没听说过鸡能游泳。”鸭子说，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你这个学生。不过我得声明，我的教学方法跟老鸭子一样，只喊一声“跳！”
果然，开课这天，鸭子沿用老法，在他自己下水的同时，喊了声：“跳！”我们可怜的鸡紧跟着跳进水里。天哪，他一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡，没有多大工夫就灌
了一肚子水！幸亏鸭子将这“落汤鸡”顶上岸来。鸡疲惫不堪，半死不活地躺在沙滩上，总结道：“可见我不够勇敢！”
勇敢当然得要，可是不见得只要勇敢就行。
⑴给第三自然段加上标点。（3%）
⑵读短文，给带点字选择正确的解释，并在序号上画“√”。(2%)
奥秘：a.闭塞，不通；b.不公开的；c.稀奇的，罕见的。
依次类推：a.推行；b.推选；c.抬举；d.从已知的想到未知的。
⑶联系上下文回答“无师自通”是什么意思？（2%）
⑷读了短文后，你想提哪两个问题？请把它写下来。（2%）
第1个问题是
第2个问题是
⑸再读短文，自己想办法解决上面两个问题。（3%）
我认为第1个问题的答案是
我认为第2个问题的答案是
⑹学了这篇文章你懂得了什么？（3%）
10、阅读理解。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
【1】给画“ ”的句子加上标点符号。
【2】父亲对“我”的希望是什么？请用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】选文第一自然段用______的手法，把花生和___________、___________、__________相比，突出花生____________________________的特点。
【4】作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理，要做____________，不要做___________。
11、阅读
离群的大雁[yàn]
①一群大雁要飞到暖和的地方过冬。他们整齐的队形像是写在天上的“人”字。
②有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，独自飞走了。它一边飞一边想：我为什么一定要排着队飞呢？现在自由自在，多好啊！它飞呀，飞呀，它渐渐地感到没有力气了，身体也变得越来越重，越来越飞不动。
③正在这时，一只年长的大雁来接它。它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢？”年长的大雁和蔼地说：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点儿力气。你离开队伍，没法利用气流帮助，所以很快就累了。”
④年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
【1】年轻的大雁为什么要独自飞行？用“ ”画出相关句子。
【2】根据短文内容填空。
大雁排队飞行的原因是_____。
【3】读了短文，把你获得的启示批注在最后一段的下面。
_____
12、打草惊蛇
南唐时，当为是个贪官。为了给他敲敲警钟，人们联名写信，状告他手下的一个主簿。告状信上列举的罪行，件件都与王鲁这个县令有牵连。心慌意乱的王鲁，神差鬼使地在信上写下了自己当时的真实思想：“你虽然打草，我已经惊蛇。”
【1】通过文中划线句子可以分析出当时王鲁的心理是？( )
A．忐忑不安
B．欣喜若狂
C．镇定自若
【2】文中的“蛇”指的是？( )
A．王鲁手下的主簿．
B．涂县令王鲁
C．联名写信的人们
【3】以下哪个词语和打草惊蛇词语类型相同？( )
A．天网恢恢
B．瓜田李下
C．敲山震虎
13、阅读课内文段，完成练习。
爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就________成小圆片，_______住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎________一把，使它紧________在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上________。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】把下面这些词填写在文中合适的地力。
拉 触 变 爬 巴 贴
【2】爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请你在文中找到相应的句子，用“____”画出来。
【3】“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话说明了作者观察得非常细致。试着用这种方法写一种你观察过的东西：如果你仔细看________________，你会想起________________________________。
14、课文阅读。
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜”。
我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
【1】根据解释写词语。
（1）没法揣测究竟高深到什么程度，多指言行使人难以了解或理解。（ ）
（2）指人说话有趣或可笑而意味深长。（ ）
（3）一下子就明白了或之眼界一下子九变开阔了。（ ）
（4）指人资质非常聪明。（ ）
【2】（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指（ ）作者这样比喻，让我们感受到了（ ）我还能照样子写一句话：（ ）
（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：（ ）
【3】母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？
________________________
15、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体｡（缩句）
__________________________________
16、按要求写句子.
1．小明学习好。小明乐于助人。(用关联词语将两个句子合成一句)
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2．兵兵送给小鱼一条清澈的小河。(改为“把”字句)
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17、照样子，写一写你对大自然的观察和思考。
例：蚂蚱飞起来会咯咯作响，这些声音是怎么出来的呢？
____________________
18、仿写句子。
例：爱是明媚的阳光，给人以温暖。
爱是____________，给人以____________。
19、按要求写句子。
1.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
__________________________。
2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）
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3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
（改写成反问句）
__________________________。
4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系！（修改病句）
__________________________。
20、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
___________________________________________________
21、题目：我喜欢______________
先把题目补充完整，你喜欢什么就填上什么。比如某个节日、某个游戏、一项运动，也可以是某位亲人或老师。习作内容要积极向上，注意写清楚你为什么喜欢，做到语句通顺，要把字写得工整美观，300字左右。
