山东省青岛市即墨区2025年中考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、课文精彩内容我知道。   

（1）我画了个________的太阳，送给秋天。我画了个________的太阳，照亮冬天。   

（2）夜来________，花落________。   

（3）要是能赶上________，就不会迟到了。   

（4）野火烧不尽，________。   

（5）________，疑是地上霜。   

（6）蝌蚪________游得欢，蜘蛛房前________。   

（7）莺歌对燕舞，________对________。   

（8）小荷才露________，早有蜻蜓________。

2、查字典。

“竭”是________结构的字，用音序查字法查字典，先查音序________，再查音节________。

3、看拼音写词语。

站在pù bù（______）脚下仰望，水流hōng  míng（______）着，飞泻而下。水花如mí méng（______）的雨雾沾湿了我的yī  jīn（______）。着了水珠的huā  lěi（______）闪着jīng  yíng（______）的光。我táo  zuì（______）在大自然的阳刚与柔美之中。

4、写出下面成语中的历史人物。

四面楚歌_________ 煮豆燃箕_________ 指鹿为马_________

卧薪尝胆_________ 完璧归赵_________ 入木三分_________

5、根据课文内容填空。

1．许多年过去了，陶罐被人们掘出来，发现它还是那样_____、朴素、_____，被人们认为是___________的东西；而铁罐呢，连__________。这个故事告诉我们：_______________________。

2．《狮子和鹿》的故事选自《__________》。我还知道《_________》也是出自这本希腊民间故事集。

6、读一读，做一做。

一二三四五，唱歌又跳舞。

六七八九十，读书长见识。

【1】用“ ”画出儿歌中的数字。

【2】用波浪线画出读书的作用。

7、阅读理解。

我的铅笔盒

我有一个铅笔盒，

上学放学跟着我。

盒子大来铅笔多，

铅笔把盒子染得黑呵呵。

我不想用来不想摸，

我想换个铅笔盒。

妈妈告诉我：

铅笔盒是铅笔的窝，

多帮铅笔打打扫，

多帮铅笔擦擦窝。

我照妈妈说的做，

铅笔干净，盒子也美呵呵！

【1】铅笔盒先是_______，后来“我”照妈妈说的做，铅笔盒变得_________。

【2】铅笔盒变干净的办法是什么？用“ ”画出来。

【3】铅笔盒为什么会变脏？（ ）

A．因为铅笔盒本来就是脏的。

B．铅笔把铅笔盒染脏了。

C．因为铅笔盒太大了。

【4】“我”换了新的铅笔盒了吗？从哪里看出来的？

________________________________________________________

8、读古诗《题西林壁》答题。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】诗人_____宋代著名文学家、书画家，与其父_____，其弟_____，合称“______”。

【2】诗中表示作者多角度观察的词语有___________________________。

【3】俗话说当局者迷，旁观者清。诗句“__________，____________。”就说明了这个道理。

【4】老师在指导习作时，经常引用该诗的“___________，___________。”来强调习作是心灵的放飞，情感的释放，个性的张扬，写法要不拘一格。

【5】这首诗给我们的启示是（ ）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验去分析。

【6】唐代诗人李白游览庐山，也留下了一首千古名诗《________》，请默写下来。

_________________________，___________________________。

_________________________，___________________________。

9、课外阅读。

智者的幽默

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇。双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种富有童心的幽默，真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”这幽默中尽显老人的机智灵活和反应敏捷。

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū）（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”老人说完，又是一声爽朗的大笑。我们从老人的幽默谈吐中，深深地感受到那热情豁达、思想活跃的品格。

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

【1】成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。

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【2】结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。

（1）走近一看，她食指和中指在不停地绕动。

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（2）一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”

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【3】通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。

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【4】结合文段⑩和你对生活的体验，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。

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10、阅读短文。

我的小学（节选）

五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一摆，却将我的鼻涕捏去了。“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩得干干净净了。

家里没有表，早晨总估摸不了时间，有几次起床迟了，就和娘哭闹。娘后来一到半夜就不敢睡，一边在灯下纳鞋底儿，一边逮那学校的钟声。到了冬天，起来得早，月亮白花花的，我们就在村里喊着同学一块儿去。

……

在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是捏我鼻涕的那个。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出。她问我是不是听不懂课，我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后。老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴：她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸我乖，学习进步快，娘给她打荷包蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

……

这一年，我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了，我们都很高兴。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想到各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗。我们都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师，我的启蒙老师一直没有下落。现在老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。

【1】本文是一篇语言平实自然，感情真挚的记叙文，其记叙的顺序是________（顺叙、倒叙、插叙），以第______________（一、二、三）人称来写的。

【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子主要是对老师________的描写，从中我们看到了一个______________________________的老师。

【3】读文中画“  ”的句子，分析句中“逮”字的表达效果。

__________________________________

【4】文中写了老师的四次笑。除了报名时，因“我”抱住桌腿逗得大家笑以外，还具体写了老师的三次笑，请从文中找出来，概括地写下来。

（1）___________________________

（2）__________________________

（3）________________________

【5】“我”为什么“每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅”？请根据最后一段的内容作答。

____________________________

11、阅读。

中国力量 作者：费守疆

【1】联读文本（三）（四），判断以下信息是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文本（四）讲的是2020年抗击新冠病毒的事情。（______）

（2）在天津滨海爆炸事件中，共有1000名消防官兵参与救援，成为“最美逆行者”。（______）

（3）以上材料证明了中华民族只在灾难面前才彰显出强大的中国力量。（______）

【2】联读文本（三）（四），两份材料各提到了哪些抗疫措施？请完成维恩图。

①修建医院  ②医疗援助  ③物资援助  ④抗疫宣传与祝福  ⑤封城管理

【3】诗文赏析：文本（四）中“红灯笼”交代了事情发生的时间是__________，“黄鹤楼”指的是事情发生的地点在________。第⑦小节“满天霞光”指的是_________。全诗表达了诗人________________________。

【4】“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”这句话形容2020年的抗疫斗争再恰当不过。请结合海报内容，选择相应的宣传语。

（______） （______）（______）

A．隔离病毒   不隔离爱

B．战胜病毒   共克时艰

C．不聚集  留距离  严防护  众心齐

【5】中国力量是同舟共济的民族精神，是顶天立地的中华脊梁，是风驰电掣的中国速度。仔细阅读文本（三）按要求完成摘录卡。

摘录卡

12、阅读

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

【1】选段中的亲人为志愿军做了哪几件事？请写出小标题。

【2】“雪中送炭”比喻________。文中的“雪中送炭”是指________。

【3】用“雪中送炭”造句。

_____________________

13、说明文阅读.

____________

①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。 

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90% 的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。 

③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 

④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 ⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

【1】根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。

【2】用自己的话对第②段画线的内容进行概括。

____________________________

【3】第③段中画线的部分综合运用了_________、__________等说明方法，说明了___________的道理。

【4】第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因： 一是生理方面的，就是多用脑能够_____________________； 二是心理方面的，就是多用脑可以__________。

【5】“人的机体的各个部位，几乎……都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？

___________________

【6】把全文分为两个部分，请用“‖”划出。

①②③④⑤

14、课外阅读。

家徽

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。

②我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

③祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。

④一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。

⑤祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”

⑥贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”

⑦贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

⑧不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑨自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送渔人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。原来这渔人是那贼的儿子，他父亲在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。

⑩于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。它，自然而然地成了家徽。

【1】给下列词语中加点的字注音。

①家徽______ ②笨拙______ ③擎着______ ④守候______

【2】请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字）

______——放贼——送鱼——______

【3】批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。

①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。

③贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

我选第______句，批注：______________

【4】文章第⑨段划线句子呼应上文哪一句？请将这一句摘抄下来。

_________________________

【5】祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。

________________________

【6】读了本文一定有很多感悟，试着探究“家徽”在文中的内涵是什么？

______________________

15、按要求写句子。

（1）例：是谁来呼风唤雨的？当然是人类。（仿写句子）          

_________________          

（2）踏上比赛场，我紧张得双腿发软，咬紧牙关，脸上一阵青一阵白。（长话短说）

_________________   

（3）例：那条狗高兴、害怕、发怒的时候都叫。

那条狗高兴的时候叫，害怕的时候叫，发怒的时候也叫。

小豆豆画画、看书、做家务的时候都唱歌。

_________________

16、照样子写句子。

例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”

托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。

1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”

__________________________

2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”

__________________________

17、改为转述句

巨人说：“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”

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18、改为陈述句。

（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

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（2）这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？

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19、句子加工厂。

1．蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

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2．我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持? （改成陈述句）

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3．春天来了，花园里开满了花，真好看。（改拟人句）

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4．在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。（修改病句）

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5．公园里的月季花开得很鲜艳。（改写成反问句）

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6．由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（修改病句）  

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20、请将下面的直述句改成转述句。

①贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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②玉兰告诉老师：“我叫玉兰，是从上海转来的。”

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③苏杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”

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④小强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

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⑤梁芳说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”

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21、题目：读××有感

从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本）如〈詹天佑〉等，写一篇读后感。要表达真情实感，题目自拟。