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1、照样子，写出下列生字的部首。
住——（亻） 甜——( ) 病——( ) 国——( )
红——( ) 阳——( ) 种——( ) 问——( )
2、 填一填。
种( )得( )，种( )得( )。
前人( )，后人( )。
吃水不忘( )人。
3、填字成词
抑_______顿_______ 物_______人_______ 神采_______
_______涛_______浪 风流______________ 风度 _______
4、把下列词语补充完整。
密________麻 翻____越____ 走____闯____
安________稳 善________休 ____摇大____
5、把下面的音节补充完整。
校x____ 远y____ 国____ó 影y____ 最z____
升sh____ 牛n____ 美____ěi 绿l____ 黄h____
6、阅读短文。
迎春花开
迎春花开放，
在火红的太阳底下——
你听，那是百鸟的啁鸣，
它们惊喜地叩响了，
春天的第一道门扉。
白云衔来温暖的思念，
久违的问候——
又为我们带来了新年的祝福，
那些沉甸甸的欢笑，
像父亲母亲的双手写满劳动和收获！
一杯烈酒，
盛满酽酽（yàn）的乡愁，
在迎风的早晨把我醉倒，
漂泊的游子，
不由得加紧了回家的脚步！
【1】仿写词语。
沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________
【2】根据诗歌内容把词语补充完整。
_____的太阳 ______的思念 ______的问候
_____的祝福 ______的游子 ______的脚步
【3】画线句子表达了作者什么样的感情？
________________________
【4】这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。
7、阅读古诗，回答问题。
绝句
（唐）杜甫
迟日①江山丽，春风花草香。泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
（注释）①迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。②泥融：这里指泥土湿润。③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
【1】填空。
①这首诗描写了________的景色，表达了诗人对________之情，我们还学过他写的《________》和《________》。
②诗中写到的事物有________、________、________、________、________、________、________、鸳鸯。
【2】请写出这首诗中后两句诗的大体意思。
___________________
【3】上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗?
①两个________鸣翠柳，一行________上青天。
②西塞山前________飞，桃花流水________肥。
③留连________时时舞，自在________恰恰啼。
8、品析诗歌，完成练习。
故乡
杨牧
没有离开故乡的时候， 远远地离开了故乡的时候，
故乡，是一幅铺在地上的画。 故乡，是一幅挂起来的画。
我在画中走来走去， 一抬头，便能看见，
只看到天边遥远的云霞 每当月下，透过一层薄薄的纱。
【1】对诗歌中“挂起来的画”理解不正确的一项是（ ）
A．作者把故乡画成了一幅画挂在墙上，每当思念故乡的时候就抬头看画
B．作者所说的每当月下抬头看画其实就是在思念故乡
C．远离了故乡，故乡像挂在墙上的画，作者没有办法置身其中，表达了对故乡的思念
【2】故乡是我们的港湾，往往离开才知道珍惜。对那些远离家乡的人，故乡的亲友总是想问问：________？（用课文中出现的诗句回答）
9、题3
_______________________
在第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，参加紧急军事会议。
那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。
艾森豪威尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托词。
艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了!”
经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。
艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。
此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的傲气。他命令停车的霎时间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中善良的本能。
然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威尔雪中送炭的参谋。
原来，那天德国纳粹的狙击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒那天认定盟军最高统帅死定了，但狙击却流产，事后他怀疑情报不准确。希特勒哪里知道，艾森豪威尔为救那对老夫妇于危难之中而改变了行车路线。
【1】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】哪些语句表现出老夫妇的处境非常糟糕？请用“________”在文中画出来。
【3】作者为什么要写一个参谋的题型？下列选项正确的是（ ）
A．衬托老夫妇所处的环境很糟糕。
B．表现参谋的认真负责、忠于职守。
C．艾森豪威尔必须按时赶到总部开会，从侧面衬托出艾森豪威尔的善良和对老人的关爱。
【4】文中的艾森豪威尔做的一件“雪中送炭”的事情是________________。
10、阅读下面一段话，回答问题。
最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地上雪厚点，有的地方草色还露着。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
【1】“最妙的是下点小雪”在文中起什么作用？
_____________________
【2】此段作者是按什么顺序写景的？指出几个显示作者观察顺序的词语。
_____________________
【3】写出描写雪的情态的句子。
_____________________
【4】“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且包含作者的喜爱之情，这是本文的一个写作特点：_____。
【5】文中画线句子运用了什么修辞手法？好处是什么？
__________________
11、现代文阅读。
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！那些日子，浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我憧憬着瓜儿的硕大和甜蜜……万万没想到，等刚结的果实长大，却是几个苦瓜！
我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！我仔细尝了尝自己种的苦瓜，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。然而，更让我没想到的是：苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？突然间，我盼望明春那播种的季节早早到来。
是的，人不要嫌弃苦味，因为它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
【1】请把题目补充完整，写在文前的横线上。
【2】将“希望、苦涩、失望、香甜”四个词语分别填入文中第3自然段的括号里。
【3】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）憧憬：______________________。
（2）转念一想：_____________________。
【4】文中第2自然段画波浪线的句子运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了_________________________。
【5】文中第3自然段画横线的句子中的“这话”指的是：_______________。
【6】这篇文章给了你什么启示？联系生活实际，谈谈你的理解。
____________________________
12、【我来学范文】阅读范文，完成练习。
做人当学落花生
——读《落花生》有感
①读完《落花生》这篇短小精致的散文，我的心久久不能平静。文章记叙了作者一家人种花生、过花生收获节的往事。其中，父亲借谈论花生的好处教育孩子们做人的情景给我留下了深刻的印象。
②父亲说，花生不像桃子、石榴、苹果那样将果实高挂枝头，而是将自己深埋进地里，有没有果实，必须挖出来才知道。花生是谦逊、踏实的，它虽然对人们大有用处，却从不显露出来。我对文中父亲的这番话感触很深，因为它让我想到了自己。上学期，我参加市语文竞赛获得了第一名，从那之后，我便骄傲自满起来，觉得语文学起来太容易了。于是，上课经常走神，课后的讨论活动也不积极参与，作业完成得也马马虎虎。结果，期末考试时，我的语文成绩排名从第二名降到了第十名，我简直惭愧极了！我真应该好好学习花生这种谦逊、踏实的品格。
③“它虽然不好看，可是很有用。”就像文中的父亲所说，花生虽然外表不好看，价钱也便宜，可用处多多，既可食用，又可榨油，不是那种“金玉其外，败絮其中”的绣花枕头。反观社会上有些人，虽然外表很体面，却往往缺乏与外表相匹配的美德。有一次，我看见一群衣着时髦的青年在街心花园聚会，他们一边高声畅谈着人生和理想，一边把果皮、烟头、饮料瓶扔得满地都是。辛勤工作的环卫人员上前劝阻，反被他们嘲讽：“如果我们不扔垃圾，你早就失业啦！”这两幕情景相比，文中父亲的话确实发人深省：我们该做一个怎样的人呢？
④《落花生》记的是寻常之物，语言平淡如水，讲的却是人人都该懂得的道理。我也要学习花生的可贵品格，做个质朴无华的，真正对社会、对他人有用的人。
【1】例文运用“_____________”的结构方式展开。先概括了所读作品《_________》的大致内容，介绍了自己印象最深的内容是__________；再从___________这个角度来写阅读感想；最后写___________，点明主题，首尾呼应。
【2】作者从_______________和________________两个方面阐述了自己的阅读感悟，字里行间洋溢着对落花生的_______之情。
【3】下列对本文理解有误的一项是 （ ）
A．第①段概述《落花生》一文的内容，第②、③段清楚、具体地写读后感想，详略得当。
B．第②段结合自身经历谈感想，有真情实感；第③段联系社会实际论述观点，有说服力。
C．本文写感想的部分用了先叙后议的写法，由物及人，把感想写得既深且透。
D．文章题目采用主副标题，用主标题突出了全文主旨，更能吸引读者。
13、阅读理解
第六颗钻石
经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。
两个星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她……”
然而，就在第15天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。
这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶快伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。
部门经理走了过来，“赶快捡起来，”他说，“放回去。”
我迅速从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗了。我找遍了墙角和柜底，就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。蓦地，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。
当他就要推门出去时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！”
他转过身来：“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。我想起母亲常对我说，人大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”
他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”他伸出手握住了我手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。
我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。
【1】有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。（ ）
老：
A．年岁大
B．时间长
C．极、很
D．排行在末尾的
【2】他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。（ ）
自然：
A．自然界
B．自由发展
C．理所当然
D．不勉强，不局促，不呆板
【3】短文中“停顿”的 “顿”字用音序查字法就查大写字母______，用部首查字法应查______。结合上下文理解意思应选______。
①安排，处理 ②立刻，忽然 ③疲劳 ④停下来，暂停
【4】根据意思，从文中找出词语填在括号里。
（1）衣着随便、穿着不正式或不整齐。__________
（2）着急而烦躁，不安宁。__________
【5】“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”这一句的弦外之意是什么？
___________________________
【6】读短文，你还能提出哪些问题？选出你认为最值得思考的两个问题，写下来，并尝试解决。
问题一：___________________________
我的答案：__________________________
问题二：____________________________
我的答案：___________________________
14、阅读短文
火柴姑娘
①火柴姑娘不愿意被人随意抽取，虚度生命。她想掌握自己的命运。于是，她逃了出来。
②一个寒冷的冬夜，火柴姑娘发现一个小女孩。她衣着单薄，怀里抱着一个破旧的玩具熊，蜷缩着身子，昏迷在墙角。
③火柴姑娘从自己的身体里取出一支火柴，点燃了。小女孩得到了一丝温暖，渐渐舒展开蜷缩的身体！可当火柴熄灭，小女孩又蜷缩起来。
④火柴姑娘又从身体里取出一支火柴，点燃了。小女孩的身体不自觉地向火柴姑娘靠了过去。可是没过多久，火柴又熄灭了。小女孩打了个寒战，眉头皱了起来。
⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的温暖下，小女孩舒展开蜷缩的身体，苍白的脸逐渐变得红润起来，嘴角浮现出了浅浅的笑意。“大概是做什么好梦了吧！”火柴姑娘想。
⑥不知不觉，天快亮了。哧！火柴姑娘擦燃了最后一支火柴。这最后一支火柴，是那么明亮，那么温暖，闪烁着七彩的光芒。在美丽的光芒中，火柴姑娘慢慢地闭上了眼睛，她要睡一个长长的、长长的觉。
⑦清晨，一缕新生的阳光照进墙角。小女孩醒了。她发现自己的身边有许许多多燃尽的火柴梗。小女孩也许永远也不会知道，在那个寒夜里，有一个善良的火柴姑娘一次次地燃起微微火光，为她守住了生命的温度。
【1】小明想按照故事发展顺序给同学讲这个故事，正确的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
【2】联系短文，对火柴姑娘逃出来的原因理解最准确的一项是（ ）
A．不愿意被人随意抽取，虚度生命
B．不愿意虚度生命，想活得精彩
C．不愿意被人随意抽取，虚度生命，想掌握自己的命运
D．觉得自己太累了，想逃出来睡一个长长的、长长的觉
【3】用“ ”画出第②自然段中描写小女孩样子的句子。
【4】读到第③自然段“当火柴熄灭，小女孩又蜷缩起来”这个内容时，我预测到：_____________________。依据是：_____________________。
【5】第⑤自然段中，当看到小女孩的脸逐渐变得红润起来，嘴角浮现出了浅浅的笑意时，火柴姑娘的心情是（ ）
A．开心
B．难过
C．痛苦
D．恼怒
【6】你喜欢文中的火柴姑娘吗？为什么？
我（喜欢不喜欢）_________文中的火柴姑娘。理由是_____________________________。
15、按要求写句子。
1．这种新陈交替多么活跃，多么生动！(用加点词语造句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2．阳光照耀着大地。(扩写句子)
_________________________________________________________
3．太阳花的事业兴旺发达。(改为反问句)
_________________________________________________________
16、把句子换—种说法，不改变句子的意思。
（1）跳蚤怎么会是猫呢？（改为陈述句）
_______________________________________
（2）枣核说“大家不用愁，我有办法!”（用自己的话转述别人说的话）
___________________________________________________
17、改为“把”字句。
①阿切尔被那个人的举动吸引了。
___________________________
②邮票很快被那位先生撕开了。
___________________________
18、按要求写句子。
（1）茨威格对这件事有很深的感触。(缩句)
________________________________________________________________________
（2）罗丹全神贯注地投入了工作。罗丹忘记了自己邀请的朋友。(用关联词语连成一句话)
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________________________________________________________________________
（3）饭后，带着这位挚友参观他的工作室。(修改病句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
1．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，都要经过勘测。(用加点词语写句子)
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2．能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。(改成反问句)
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________________________________
跟我学：修改意思重复的病句。当句子中出现语意重复或者重复的成分时，找出重复的部分，去掉其中一个。如下面句子中“合适”和“适宜”意思相近，则任选一个去掉。
3．为了寻找一条合适的适宜的线路，詹天佑常常请教当地的农民。(修改病句)
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4．铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改为陈述句)。
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20、按要求改写句子。
1.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
___________________
2.小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）
_________________
21、老舍先生说：劳动多有意思啊！有益身心，胜于吃药。陶渊明说：民生在勤，勤则不匮（意思是：只要勤劳，就不会缺少物资）。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。请回忆你在家中、学校或其他地方参加劳动的一件事，写一篇作文。
要求：①通过一件具体事例来写，题目自拟。②内容具体、感情真实、言之有物、文从字顺，书写正确、规范、美观。不少于400字。③文中不可出现真实的人名、校名。
