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1、给下面的多音字注音组词。
舍_________（ ） _________（ ）
难_________（ ） _________（ ）
2、填一填，转盘中该填什么字母？
3、按要求填空。
“播”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。
4、根据课文内容填空。
大自然是神奇的。神奇在三亚的落日：夕阳也渐渐收敛了光芒，变得_________________，像_________________，悬在_________________。神奇在季羡林笔下的夹竹桃：在_________________，在_________________，在_________________，看不出_________________，也看不出_________________，无日不迎风吐艳。
5、根据课文内容填空。
“草船借箭”的起因是周瑜_________诸葛亮的才干，用________________来为难诸葛亮。经过是诸葛亮请鲁肃来帮忙作准备，趁江上_________，令草船靠近_____________，借到箭后回营。结果是诸葛亮____________，周瑜________________。
6、阅读。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
， 。
【1】请把古诗补充完整。
【2】选择下列加点词的意思。
（1）“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是( )
A．形容轻微的声音。 B．形容颤抖的样子。
C．形容青绿色。 D．形容风声。
（2）“暮江吟”“吟”的意思是( )
A．古代诗歌的一种名称。 B．呻吟；叹息。
【3】“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作____________。
【4】下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（ ）。
A．旭日东升
B．日薄西山
C．残阳如血
D．落日余晖
【5】用自己的话描绘“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象。
________________________________________________________________
【6】这首诗的作者是_____________，诗中描写了____________、____________、____________、月这四种景物。
【7】对这首诗赏析正确的是（ ）
A．这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。
B．这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。
C．“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面的平静。
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
风
叶圣陶
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。
【1】这首诗共有（______）小节。
【2】在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？在正确答案后打“√”错误的答案后打“×”。
①颤动的树叶里。 （______）
②点头的林木中。 （______）
③起波的河面上。 （______）
④小鸟的歌声里。 （______）
【3】“风”还会藏在哪里？仿写诗句。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是______________________的时候，
我们知道风______________________。
8、快乐阅读。
敕勒川，（ ）。
天似穹庐，笼盖（ ）。
（ ），（ ）
风吹草低见牛羊。
【1】按课文内容填空。
【2】“敕勒川”处于（ ）
A. 阴山下 B. 四野
【3】风吹草低见牛羊”说明（ ）
A. 牛羊多，草很少很矮
B. 牛羊少，草很多很长
C. 牛羊多，草很多很长
9、阅读短文，并回答问题。
草原(节选)
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
【1】给加点的字选择正确的解释。
一碧千里：①青玉；②青绿色；③青蓝色。 （______）
翠色欲流：①欲望；②想要、希望；③需要；④将要。（______）
【2】这段文字中表示绿的范围广的词是：__________，绿得程度深的词是：_________。
【3】请用直线画出短文中的一个比喻句。这句话将______比作______
【4】写出带有“绿”字的四字词语：__________________________________________。
【5】请写一句描写草原的诗_____________________________________________________。
10、读课文片段，按要求回答问题。
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成（ ），像（ ）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（ ）的光点。
1.按课文内容填空。
2.这段文字选自课文____________________，作者是__________。
3.用“__________”画出短文中的比喻句，并说明把说明比作什么？
4.反复朗读语段，体会作者的情感。（在正确的答案后面打“√”）
（1）到叶老家做客，有点儿受宠如惊。（ ）
（2）到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（ ）
11、阅读课文语段，完成下列各题。
山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上想当牢固，要是你的手指不一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】解释下面加点的字词。
触着墙:_____________
巴在墙上:__________
萎了:_____________
相当牢固:_____________
【2】对画" "的句子理解正确的一项是( )
A.这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的，不费一些劲是拉不下它的一根茎的。
B.这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当不牢固的，不费一点儿劲就能拉下它的一根茎来。
C.这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的，费上多大劲也拉不下它的一根茎。
12、课文片段阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，(原本 原来)就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持(平稳 平衡)。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么(协调 和谐)有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
【1】在括号内用“____”画出恰当的词语。
【2】选文中加点的“绰”字我用部首查字法先查部首_______，再查_____画，它的读音是_____。联系下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中“紧”的意思是__________。
【3】“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有_________的四字词语。我还会写两个这样的四字词语：_________、____________。
【4】选文中许多地方都使我们感受到了“美”，如看得见的“美”： ___________。听得见的“美”：____________。感受到的心灵的“美”：_____________。
13、课外阅读。
粽子里的乡愁
文／琦君
异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。
端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵巧的双手裹着四角玲珑的粽子，我就好像马上闻到那股子粽香了。
母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽，可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了会保佑后代儿孙绵延。母亲包的最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽，除一家人享用以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰“富贵粽”。
我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈灰褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了，完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来，一想起灰汤粽的香味，我就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？
端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真是个门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意味多给点）。明里去了暗里来，积福积德保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲。谁能保证一生一世享福呢？谁又能保证下一世有福还是没福？福是要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都好吃懒做的，有的一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”
母亲的话，在我的心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背在背上的婴儿，小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着：“谢谢你啊！”眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样的大房子，有好东西吃，有书读。想想母亲说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。
如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲精湛的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
【1】选文围绕粽子写了哪三件事？照样子，填在括号里，并完成练习。
包粽子——( )——( )
其中略写的是“__________”和“__________”，详写的是“__________”。
【2】选文中，作者把母亲包的粽子根据用途分成了几类，用来___________的有__________；用来_________的有________；用来___________的有____________。
【3】第4～5自然段描写了灰汤粽的哪些特点？作者为什么只详写灰汤粽的做法与特点？
______________________
【4】结合上下文，分析“母亲的话，在我的心头重重地敲了一下”表达了作者怎样的感受。（ ）（多选）
A．母亲对于“我”对乞丐的态度有责怪之意，让“我”感到害怕。
B．母亲对乞丐和他们的儿女的怜悯之心使“我”受到触动。
C．听了母亲的话，再对比跟自己年纪差不多的小乞丐的生活，“我”内心感到不安。
D．母亲的话提醒“我”要惜福，也要以宽容善良之心看待弱势群体。
【5】题目“粽子里的乡愁”中的“愁”包含了作者的哪些情感呢？
_____________________
14、阅读理解。
长白山瀑布
穿过林海长廊，拐过“托云松”弯道，有一块偌大的青石，站在这块石头上，就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。
当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候，一颗悬着的心似乎落了地，饱览之余，不禁使人想起唐代诗人李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的著名诗句。这壮丽的图景，磅礴的气势，仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在半壁天堑上的瀑布，不禁使人心旷神怡，思潮澎湃，巴不得马上站到它前面。
近看发源于天池的瀑布，流经1250米的乘槎河后，使从68米高的悬崖峭壁上飞流直下，与天然屏障玉壁、金壁相映，恰如一条白练从天而降。玉龙似的飞流迅速扑向实起的石阶，冲向深深的谷底，溅起几丈高的飞浪，犹如天女数花，飘然而下。水汽弥漫，如烟、如雾、如尘、如云。须睛日，看鸿飞霓越，神采焕发，更为绚烂壮丽。看它纬地经天，云翻雪倾，势如万马奔腾。
面对这巨瀑飞泻，气壮山河的景象，多少诗人画家吟诗作画，歌颂祖国的大好河山。仿佛那半空中飞泻下来的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是冲击在人们心海上，激起一串串美丽幸福的浪花。它们那丽日中珠重玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不馁，峪谷中百折不回的美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意志。
啊！奔腾吧，壮观的长白山瀑布。
【1】给下列加点字注音。
瀑布_____ 思潮_____ 弥漫_____ 深邃_____
【2】文章引用了李白的诗句写出了长白山瀑布_________的气势，还借用了“心旷神怡”“思潮澎湃”___________、____________等词语写出了长白山瀑布的____________特点。
【3】文中画横线的句子运用了什么修辞手法，为我们描绘了一个怎样的画面？
_________________________________
【4】阅读全文，下列说法正确的是（ ）
A．作者观察瀑布的顺序是由远及近。
B．长白山瀑布发源于乘槎河。
C．李白的那首诗写的就是长白山瀑布。
D．“望瀑石”位于林海长廊。
【5】你也一定领略过不少大自然的优美风景吧，用简洁的语言描述一下，说出你的所见所想。
________________________________
15、按要求写句子。
(1)、广场汇集了队伍。（扩句）
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(2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）
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(3)、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
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16、按要求写句子。
（1）读句子，注意加点的部分，再仿照写一写。
例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
春天的田野，怎样的美妙呢！碧绿的稻田，________， ________。
（2）照样子，选一种事物进行介绍。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
学校的操场 门前的旗杆
___________
（3）仿照例句，选一件事情，用一组连续的动作写具体。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力蹬着车厢，攀上了窗口。
他够到了柜子上的糖果。 妈妈炒菜。
_______
17、这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
____________________
18、羊已经丢了，再修羊圈有用吗？（改为陈述句）
__________________________
19、将下列句子改为陈述句。
①大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
__________________________
②不耕耘怎么有收获？
__________________________
③不学习怎会有知识？
__________________________
20、按要求改写句子。
（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）
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（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）
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（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）
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（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）
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21、习作表达。
一学期结束了，你是否有话想和老师交流呢？让我们借这次习作的机会，选择一件事，把想对老师说的话写下来，与他们进行真心“交谈”。
注意：把事情写清楚，并用恰当的语言表达自己的看法、建议或感受。
