山东省淄博市淄川区2025年中考模拟（五）语文试卷（原卷+答案）

1、填写合适的修饰词。

（____）地说　（____）的蚜虫　（____）的小虫子

2、我会拼，我还会正确地写词语。

hǎi  xiá bào  fā   lǎn  duò   zàn  shí

（ ）   （   ） （ ） （   ）

3、选择下列句子所用的修辞手法填进括号里。（16分）

拟人　　比喻　　夸张　　反问　　设问　　排比

（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　　（　　　）

（2）森林里所有的动物都在唱歌奏乐。　　　　（　　　）

（3）啄木鸟那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。　　（　　　）

（4）车站的人真多呀！拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老

　　人的．．．．．．　　　　　　（　　　）

（5）大象的腿就是柱子呀！　　　（　　　）

（6）像这种违法乱纪的现象我们能放过吗？不能，绝对不能。　（　　　）

（7）听了老师的话，我的眼泪像断了线的珠子不停地往下掉。　（　　　）

（8）只是两个铜钱呀，怎么能抵得过一个铜板呢？　　　（　　　）　　

4、比一比，再组词。

员（_______） 戏（_______）   体（_______）   观（_____）   其（_____）

元（_______） 找（_______）   休（_______）   现（_____）   棋（_____）

歌（_______） 种（_______）   已（_______）   外（_______）   刚（_______）

哥（_______） 钟（_______）   己（_______）   处（_______）   钢（_______）

5、把下列名言、诗句和谚语补充完整。

1．两岸青山相对出，_____________。

2．停车坐爱枫林晚，_________。

3．________，暖于布帛；________，深于矛戟。

4．________，无理寸步难行。

6、阅读练习

《小小的船》

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【1】我会给下面的字组词。

月：           里：               

头：           儿：        

【2】照样子，我会说。

弯弯的月儿像小船。

闪闪的星星像_________________________________________。

蓝蓝的天空像________________________________________。

【3】按课文内容填空。

弯弯的         小小的船，        的船儿两    尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的     。

【4】给“日”字分别加一笔，变成四个新字。

_____________________________________________

7、看图补全诗句，并完成练习。

【1】补全诗歌。

欲穷________，更上________。

【2】“欲”的意思是（    ）

A．想要

B．将要

【3】这句诗写的是（    ）

A．诗人登楼看到的景色

B．诗人抒发的感想

8、阅读文章，回答问题。

咏水仙

（英）华兹华斯

我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看见一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放， 它们开在湖畔,开在树下， 它们随风嬉舞，随风波荡。

它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹; 它们沿着海湾向前伸展， 通往远方仿佛无穷无尽， 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳， 却不如这水仙舞得轻俏;  诗人遇见这快乐的旅伴， 又怎能不感到欣喜雀跃;  我久久凝视——却未领悟 这景象所给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧， 感到百无聊赖心灵空漠;  这景象便在脑海中闪现， 多少次安慰过我的寂寞;  我的心又随水仙跳起舞来， 我的心又重新充满了欢乐。

（选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社）

【1】照样子，写一写。

无穷无尽（ABAC 式）：______、________

粼粼湖波（AABC 式）：______、________

【2】诗中画线的句子运用了_______修辞手法，这样写的好处是____，  此外文中还运用了____、____修辞手法。

【3】文中破折号的作用是（  ）

A.表示对上文的解释说明或补充

B.表示意思的递进

C.表示意思的转换、跳跃或转折

【4】第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？

_______________________

【5】请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

____________________________

9、阅读我最行

爷爷和小树

我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

【1】数一数，短文一共有______个自然段。

【2】照样子写，不会写的字可以用拼音代替。

暖和的衣裳暖和的（______）

【3】圈出下面句子中的一对反义词。

小树不冷了。爷爷不热了。

【4】“绿色的小伞”指的是什么？选一选，叫“√”。

□雨伞   □树荫（yīn）

10、课内阅读我会做。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

【1】选文中形容树数量多的词语是什么？

_____________________________

【2】每棵树上都有(　　）。

A.鸟窝 B.鸟蛋

【3】对选文第一自然段理解正确的是(　　）

A.这里有好多树、鸟窝和喜鹊。

B.这里有好多喜鹊。

11、用合适的关联词把两句话合并成一句话。

1．列宁已经知道男孩是诚实的。

列宁没有再问男孩。

___________________________

2．他的作业做得很快。

他的作业做得很好。

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3．春天不播种。

秋天不会有收获。

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12、阅读

做情绪的小主人

【材料一】5月25日是心理健康日。某市调查结果显示，年龄越小，孩子情绪化越明显，受调查的中小学生里，约有37％左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。

【材料二】心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如，在与人产生矛盾时，要反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己；生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。

【材料三】苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后来，苏轼被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩……林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。

【1】对材料二的内容概括最恰当的一项是（     ）

A．调控负面情绪的原因

B．调控负面情绪的年龄

C．调控负面情绪的方法

D．调控负面情绪的结果

【2】结合所有材料，下列表述错误的一项是（     ）

A．受调查的中小学生里，约有37％左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。

B．与人产生矛盾时，要肯定自己，忽视自己性格的不足之处。

C．生活中，要主动接近积极向上的人，向他们学习。

D．生活中，要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。

【3】乐乐最近学习压力大，情绪不好，特寻求同学帮助。下列同学的帮助不妥的一项是（      ）

A．红红：觉得烦躁的时候，就看看漫画、听听音乐，心情就好多啦！

B．青青：三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来！

C．兰兰：是不是考试不及格，被家长骂了？肯定是你平时还不够努力。

D．天天：放学我们一起去踢球吧，赶走你的坏情绪！

【4】苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。结合材料三，梳理一下他战胜负面情绪的三个成功做法。   

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13、课外阅读。

大树的日记

我是一棵大树，我住在一片森林里，我长得非常茂盛。在我的旁边，有一条小河，河水哗哗地流淌。

春天，我从睡梦中醒来，伸了个懒腰，穿上我喜爱的嫩绿衣衫，从远处望去非常漂亮！

夏天，我长胖了许多，就像一座碧绿的小山，虽然树林里其他的小伙伴也长得非常茂盛，但都比我矮了半头。

秋天，天气变凉了，我换上了一件金黄色的毛衣。有时，片片叶子从我的身上掉下，就像一个个小仙女在风中起舞。

冬天，

【1】在括号里填上合适的词语。

( )的大树            ( )的衣衫          ( )的毛衣

【2】短文是按照时间顺序来写的，文中体现该顺序的词语分别是_____、_____、_____、_____。

【3】冬天的大树是怎样的？请你发挥想象，把短文最后一个自然段的空白处补充完整。

14、阅读

笔墨童年

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到台上的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办？

这时，一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年左右，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。

家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一拥鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。

【1】文中哪些事说明了乡间百姓对字纸的无比敬重？请概括其中的两件。

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【2】“如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是什么（       ）

A．“我”有老师们的亲自指点。

B．“我”四岁时就开始练毛笔字。

C．“我”得到了老师们太多关爱。

D．“我”上课时都是用毛笔记录。

【3】对“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”理解最准确的是（       ）

A．渔民们觉得写了毛笔字的纸是最沉的。

B．渔民们觉得有字纸保佑，心里最踏实。

C．渔民们觉得有了字纸相助，能多打鱼。

D．渔民们觉得出海前请人写毛笔字最重要。

【4】画线的句子是什么描写？这样的描写是为了衬托出什么？

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【5】作者通过回忆童年往事，表达了怎样的思想感情？

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15、把下列句子改成“把”字句。

1．土地被红军整治得平平展展。

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2．缠足陋习被孙中山废除了。

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3．雨衣被妈妈传给了萨沙。

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4．孙中山被妈妈推出了房门。

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16、我的“丑鸭蛋”撞翻了大陀螺。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：___________________

17、用两种说明方法把句子写具体。

这座电视塔_______

18、大自然的鬼斧神工很神奇。(改为感叹句)

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19、仿照下面的句子，自选一种情况写一组连续的动作（至少用上4个表示动作的词语）。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗口，迅速跳到地面上。

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20、按要求改写句子。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

①改为陈述句：_______________

②改为双重否定句：_______________

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写对比句）

_________，比不上_________。

（3）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）

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（4）借助人物的语言、神态、动作，写一写“久别重逢”的情景。

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（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）

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21、习作展示。

从下面任选一个题目写下来，你当时的心情是怎么样的呢？要写清楚事情的经过和当时的感受。

1．一个人走夜路

2．第一次当众讲故事