山东省菏泽市东明县2025年中考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、日积月累，把下列句子补充完整。

（1）今夜月明人尽望，____________。

（2）__________，胜读十年书。

（3）____________，要留清白在人间。

（4）____________，子欲养而亲不待。

2、读一读，按要求填空。

（1）在方格内写出对应的笔画或偏旁。

（2）按要求，填一填。

“里”，一共______笔，第五笔是______；“比”一共（______）笔，第三笔是______。

3、比一比，组成词语。

裳______坠______券______蹿______

棠______堕______卷______窜______

4、比一比，再组词

忍（   ） 拣（   ） 傍（   ）触（   ）

恋（   ） 冻（   ） 膀（   ）解（   ）

5、课文回放。

1.回到家里，木兰坐在织布机前，愁眉不展：父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？弟弟又小，还不到当兵的年龄。

我体会到木兰是个________的姑娘。

2.在征战中，她像男儿一样英勇，立下了赫赫战功。

我体会到术兰是个_________的姑娘。

6、读古诗，回答问题。

溪居即事

（唐）崔道融

篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客， 急向柴门去却关。

【1】这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_____，_________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。

【2】第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（ ）的农村儿童形象。

A.淘气顽皮、聪明伶俐 B.热情淳朴、天真可爱 C.遇事慌张、手足无措

【3】用自己的话写一写第三、四句的意思。

_________________________________________________________

【4】从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？

_________________________________________________________

7、   溪  边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】文中的比喻句是______，这句话把________比作_________。

【2】这首诗中的小朋友在干什么？ 你是从哪里看出来的？

 ___________________________________

【3】这首诗中描写的景物有：_______、_______、______、______、______和_______。

【4】这首诗有静、有动，如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“~~~~~”。

8、古诗文阅读。

已亥杂诗

九州生气恃风雷，   万马齐喑究可哀

， 。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是___________，从题目上我知道了______________。

【3】“生气”的意思是____________。这首诗表达了诗人___________________的情感。

9、   母爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知如何帮助女儿，只是不停地（恳求  哀求  要求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，既要看地对这个世界是否充满生的（希望  期望 渴望），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻（握住 拉住 捉住）女孩凉凉的手，柔声说：“女二乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（抓住  攥紧 牵着）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个（事迹  伟绩  奇迹）。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从

个黑黑的冰冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以（抢救  救治  拯救）一切。

【1】在文中括号里用“   ”标出恰当的词。

【2】这篇短文的主要人物是（ ）。

A. “我” B. 小妹 C. 女孩 D. 小女孩的爸爸 E. 护士 F. 医生

【3】这篇短文赞扬的是（   ）

A. 父亲对女儿的爱 B. 母爱的伟大力量 C. 护土的真诚爱心

【4】下列几个句子都用了反复的修辞手法，请分别写出它们所表达的思想感情。

（1）救救我女儿，救救我女儿！

_________________________________________________________

（2）（男人）脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

_________________________________________________________

（3）一直牵着我，一直牵着我。

_________________________________________________________

【5】读完本文，你想对文中的护士说些什么？

_________________________________________________________

【6】歌颂母爱的名言或诗句很多，试写出几句。

_________________________________________________________

10、   老葛朗台

[法]巴尔扎克

他从来不说“是”或“不是”，也从来不落下白纸黑字。有人跟他说话，他只冷冷地听着，右手托住下巴颏儿，肘弯支在左手背上，而且无论什么事，他拿准主意之后就决不反悔。哪怕一笔微不足道的生意，他都要盘算半天。当他的对手经过一番钩心斗角的谈判，自以为没有露出半点口风，而其实已经给他摸清底细，他却回答说：“这事我得跟内人商量商量，现在不能做出决定。”他的妻子早已给他压迫得成了百依百顺的奴隶，在生意上却是他最合适的挡箭牌。他从不上别人家去做客，也从不肯应邀赴饭局或请客吃饭。他从不大声喧哗，仿佛什么都讲节俭，连动作都力求省劲儿。由于他始终尊重所有权，所以他决不乱动别人的东西。然而，尽管他说起话来细声细气，举止稳重，箍桶匠的谈吐和习惯仍不免有所流露，尤其在家里，不像在别的地方那样因顾忌而克制自己。

体格方面，他身高五尺，肥胖，结实；腿肚子的围长足有一尺，膝盖骨鼓溜溜的像个大结，肩膀宽阔；圆脸，皮色乌亮，布满了小麻点；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白；眼睛里透出冷酷，像是要吃人，老百姓称之为蛇眼；脑门上皱纹密布，堆起一道道颇具奥妙的横肉；不知轻重的青年人拿葛朗台先生开心，把他发黄变灰的头发叫作雪里藏金。他的鼻尖肥大，顶着一颗布满血丝的肉瘤，有人不无道理地说这里面包藏着一团刁钻的主意。这副长相显示出阴险的精细、从不感情用事的清正和他的自私自利；他的感情只专注于吝啬的乐趣和对女儿欧也妮的爱怜，这是他唯一的继承人，是他心目中真正疼爱的宝贝。他的言谈举止，乃至于走路的步态，总之，他身上的一切，都显出由于事业上始终一帆风顺而养成的一种习惯的自信。

所以，葛朗台先生尽管表面平易近人，骨子里却有一股铁石般的硬脾气。他的衣着始终如一，1791年是什么装束，今天还是什么装束。结实的鞋子，鞋带也是皮的；一年四季，他总穿一双呢袜，一条栗色粗呢短裤，在膝盖下面扣上银箍，黄褐两色交替的条绒背心，纽扣一直扣到下巴颏儿，外面套一件衣襟宽大的栗色上衣，脖子上系条黑色的领带，头上戴一顶宽边帽。他的手套跟警察的手套一样结实，要用到一年零八个月之后才更换，为了保持整洁，他总以一种形成定规的动作，把手套放在帽檐的同一个部位。索漠城里的人对这位人物的底细，也就知道这些。   （有删改）

【1】对句子“他却回答说：‘这事我得跟内人商量商量，现在不能做出决定。”理解正确的是哪一项？（　　）

A.他很尊重屋内的人

B.他遇事缺少主见

C.他很尊重他的妻子

D.他为了自己的利益找的借口

【2】“他从来不说‘是’或‘不是’，也从来不落下白纸黑字。”对这句话理解正确的是哪一项？（　　）

A.他不会写字 B.他很有礼貌

C.他很精明狡猾 D.他不善于表达

【3】[疑难]“他的衣着始终如一，1791年是什么装束，今天还是什么装束。”联系全文从这句话中你读出了什么？（　　）

A.他生活朴素

B.他非常吝啬

C.他特别喜欢一种装束

D.他对衣着有自己固执的追求

【4】第2自然段对葛朗台先生进行的主要是什么描写？（　　）

A.外貌描写 B.神态描写

C.性格描写 D.语言描写

【5】“眼睛里透出冷酷，像是要吃人，老百姓称之为蛇眼”这句话采用了什么修辞手法，有什么好处？

________________________________________________________

【6】你觉得葛朗台先生有优点吗？如果有，试举出一方面。

________________________________________________________

【7】仿照第二自然段的写法，通过几句话描写一个人的外貌，突出他或她的性格特点。

________________________________________________________

【8】读了全文，葛朗台先生的什么特点给你留下最深刻的印象？试联系文本说明。

________________________________________________________

11、阅读

______

        阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

        五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

       中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

       走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

        我爱家乡的银梨。

【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。

( )的细雨　　( )的露珠　　　( )的绿叶

( )的梨花　　( )的阳光　　　( )的海洋

【2】读短文，找出梨果的特点填空。

（1） 形状：_______

（2） 颜色：开始呈_______，后来_______                                                               

（3） 气味：_______

【3】从短文中找出一个比喻句用“—— ”画出来，再找出一个拟人句用“====”画出来。千万别丢题呦！

【4】短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：_______、_______、_______。

【5】给短文加上一个合适的题目填在文前的“______________”上。

【6】作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。

_______

12、阅读理解。

要下雨了（节选）

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

【1】仿写句子。

是要下雨了吗？

___________吗？

【2】小白兔看到了什么？

__________________

13、阅读理解。

爱即是职责

①去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁边的医疗室刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑上去，从车里抬下一个重症病人。

②他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。

③病人没有丝毫反应。病人家属（焦虑 焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。

④所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡了。

⑤过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安稳 安详）……准备后事吧。”

⑥走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，（严厉 严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力。（ ）你热爱你的工作，（ ）去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”

【1】用“√”画出括号里使用恰当的词语。

【2】在最后一段的括号内填上合适的关联词。

【3】根据短文把下面的内容概括补充完整。

救护车来，几个大夫____________→病人被放到病床上，主治大夫__________→病人毫无反应，主治大夫____________→主治大夫告知家属病人死亡。

【4】（1）用“ ”画出③段中有关主治大夫动作描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出⑥段中有关主治大夫语言描写的句子。

（2）认真读一读这些句子，你感受到主治大夫什么样的精神品质？

【5】阅读下面一则材料，结合短文完成练习。

材料：某市一位医生，在病人基本已无生命体征时并没有放弃，而是结合病人的情况和多年的工作经验进行科学判断，与医护人员一起徒手为病人做了四个多小时的心肺复苏抢救，挽回了病人的生命。

（1）材料中医生的行为与短文中主治大夫说的哪一句话相照应？请写下来。

___________________

（2）请你写一两句赞美他们的话吧！

___________________

14、阅读理解。

姥姥的剪纸

作者：笑源

①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥剪的松鼠真是（       ）！”“你看这只蝴蝶真是（       ）！”“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。

④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。【语句1】岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从手指缝里偷着往外看了！”【语句2】

⑤“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，【语句3】“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”

⑦从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……

⑧我上学了，小学、中学、大学—越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地里有一个人蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

（选自《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》，有删改）

【1】根据意思从文中找出相应的四字词语写下来。

（1）心思灵敏，手艺精巧。( )

（2）只要有人请求就一定答应。( )

（3）挑不出一点毛病或瑕疵，指非常完美。( )

【2】填空题：在第②自然段的括号中分别填写一个四字词语，把邻居夸赞姥姥剪纸生动逼真的话补充完整。

【3】以下说法中，最能概括本文中心意思的是（       ）

A．无论是城市还是乡村，都有擅长剪纸的手艺人。

B．姥姥非常喜欢剪纸，剪什么像什么，人人称赞。

C．姥姥剪纸技术高超，她用剪纸来表达对“我”的爱。

D．就算“我”舍不得姥姥，但人长大后总是要离开家的。

【4】以下内容与文章相符的是（       ）

A．姥姥很神，剪的母鸡能下蛋。

B．姥姥剪的兔子代表她，牛代表“我”。

C．通过对姥姥的语言描写，体现出她对邻居的友善。

D．通过对姥姥的动作描写，刻画出剪纸达人的形象。

【5】如果把第④-⑤自然段改编成一幕课本剧，以下分析准确吗？正确的打“√”。错误的打“×”。

（1）【语句1】中，“捂住”的动作要演出调皮的感觉。( )

（2）说【语句2】的台词时，要用怀疑的语气。( )

（3）看【语句3】，姥姥说这话时生气了，语气要加重。( )

（4）姥姥“点了一下我的鼻子”，动作要轻一点，体现出亲昵的感觉。( )

【6】“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”请结合你的生活经验，谈谈对这句话的理解。

________________________

15、把下列句子改成陈述句。

（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？

_______________________________________

（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？

_______________________________________

16、按要求写句子。

1．一只画眉鸟站在树枝上叫着。(改为拟人句)

_______________________________________________________

2．我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。(缩句)

_______________________________________________________

3．人人都说这是一只漂亮的贝。(改为反问句)

_______________________________________________________

17、按要求改写句子。

（1）保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）

______________

（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）

______________

（3）清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）

______________

18、照样子，写句子，不改变句子的意思。

例子：我把地清扫干净了。

地被我清扫干净了。

1.我把衣服弄脏了。

2.我把小朋友扶起来。

3.妈妈被我的行为感动了。

19、列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句________。

“被”字句________。

20、你能不改变句子的意思，把下面的句子换个说法吗？

1.有几个虫子怕什么！

______________________________________

2.叶子上的虫还用治？

__________________________________________

21、习作。

你留心观察过身边的人吗？他们有的热情，有的开朗，有的勤奋，有的幽默……请你选择一个身边的人，向大家介绍介绍他（她）吧！

要求：1．写清人物的外貌和特点，语句通顺连贯；2．书写工整，标点正确；3．题目自拟，不少于250字。