江西省南昌市进贤县2025年中考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、读一读，写一写。

远看山有色，________________________        

自毛浮绿水，________________________      

谁知盘中餐，_______________________     

千里之行，_________________________

2、课文回顾。

1．通过学习，我知道______叶像手掌，______喜暖在南方，银杏水杉__________；

______迎春初开放，______荷花满池塘。我还明白了动物世界很新奇，______有猛虎，竹林_______在嬉戏。人和动物是朋友，我们要保护动物。

2．“欲穷__________, 更上__________”这两句诗告诉我们一个道理：只有站得高，

才能看得远。

3、照样子，写词语。

1.沉甸甸（ABB式）___________  ___________  ___________

2.高高兴兴（AABB式）___________  ___________  ___________

3.游来游去（含反义词）___________  ___________  ___________

4、比一比，在组词。

岗（_______） 偏（_______） 师（_______） 攻（_______）

冈（_______） 扁（_______） 帅（_______） 功（_______）

5、读词语，找规律，请在横线上再写一个。

亮晶晶 油亮亮 ________

火红 橙黄________

争先恐后 头重脚轻 ________    

千呼万唤 成群结队________   

6、用现代文翻译《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

7、我是阅读小能手。

水从哪儿来，到哪儿去？

泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。

无数水流汇在一起，形成江河奔向大海。

风吹日晒水面蒸发，变成气体看不见啦！

遇到冷气形成云雾，阳光照出美丽的彩霞。

夏天早晨空气清新，花花草草露珠晶莹。

中午还是晴空万里，傍晚忽然电闪雷鸣。

颗颗冰雹从天而落，倾盆大雨下个不停。

冬天刮起凛烈寒风，结霜下雪天寒地冻。

地上的水渗入地里，又有泉水涌出流去。

水能上天也能入地，反复变化永不停息。

【1】这首诗歌里讲到了水的哪些形态？

_____________________________________________________________

【2】为什么说水既能上天又能入地。

_______________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

______________，

______________。

【1】在横线上补全诗句。

【2】首句中“___________”点明了诗人送别辛渐的季节是在___________。

【3】请说说第二句中“孤”字好在何处：________________

【4】下列对古诗理解不正确的一项是（ ）

A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。

B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。

C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。

D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。

【5】联系最后一句，说说洛阳亲友最有可能问的是什么。

____________________________________

9、阅读综合训练。

拇指姑娘（节选）

①拇指姑娘在鼹鼠挖的地道里发现了一只死去的燕子，他美丽的翅膀紧贴着身体，小腿和头缩在羽毛下面。这使得拇指姑娘感到非常难过，因为她非常喜爱小鸟。

②“在夏天对我唱那么美丽的歌的也许就是他啊。”她想，“他——这只可爱、美丽的鸟儿，不知给了我多少快乐!”

③这天晚上拇指姑娘怎么也睡不着。她爬起来，用草编了一张美丽的大毯子。她把毯子送到燕子那儿去，盖住燕子的身体，同时还把她在田鼠房间里寻到的一些棉花盖在燕子身上，使他在寒冷的地道里能够睡得温暖。

④“再会，你这美丽的小鸟!”她说，“再会!夏天，当阳光温暖地照着我们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你!”于是她把头贴着鸟儿的胸膛，可是她马上惊恐起来，因为鸟儿的身体里好像有什么东西在跳动，这就是鸟儿的心脏。这只鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去知觉罢了。现在他得到了温暖，他又活过来了。

⑤拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐：这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地裹在可怜的鸟儿身上。

⑥第二天夜里，她又偷偷地去看他。鸟儿现在已经活过来了，不过还是有点儿昏迷。他只能把眼睛稍稍睁开一会儿，望了一眼拇指姑娘，对她说：“太感谢你了，我现在感到很舒服很暖和!不久我就可以恢复体力，重新在温暖的阳光中飞翔了。”

⑦“啊!”拇指姑娘说，“外面多冷啊!雪花在飞，大地都结了冰。我可以照顾你的。”

⑧燕子在这儿住了一整个冬天，拇指姑娘待他很好。春天一到，当太阳又把大地照，得很温暖的时候，燕子就向拇指姑娘告别了。燕子问拇指姑娘愿意不愿意跟他一起离开：她可以骑在他的背上，这样他们就可以飞到绿色的树林里去。拇指姑娘非常渴望阳光和自由，不过她知道，如果她这样离开的话，田鼠一定会感到痛苦的。

⑨“不成，我不能离开!”拇指姑娘说。

⑩“那么再会吧，你这善良可爱的姑娘!”燕子说。于是他就向天空飞去。拇指姑娘在后面望着他，两眼闪着泪珠，因为她是那么想要离开这黑漆漆的洞穴，站在阳光下啊。

（注释）田鼠在寒冷的冬天收留了拇指姑娘，而鼹鼠是田鼠的朋友。

【1】这篇童话中有很多奇妙的地方，请你结合文章举例说明。（至少两点）

__________________________________________________

【2】第⑤段中拇指姑娘“惊恐”的原因是什么？请用“_____”画出来。

【3】读完这篇童话，我觉得拇指姑娘是一个（______）的人。（多选）

A．胆小、怯懦   B．勇敢、善良   C．有理想

【4】如果你是童话中的“拇指姑娘”，当你遇到这只可怜的鸟儿时，你会救他吗？请说明理由，并为你的故事续写结局。

_______________________________________________

10、阅读课内文段，完成练习。

蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，（     ）回到客舍，（     ）叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

【1】在文段括号里填上恰当的汉字。所填汉字表明蔺相如 。

【2】文段画“ ”的句子中，描写蔺相如神态的词语是__________，这表现了他有勇有谋，从容不迫的性格特点；描写秦王神态的词语是__________，这说明秦王无可奈何，自愿认输了。

【3】蔺相如偷偷派人送回和氏璧的原因是什么？

______________________________________________

【4】该文段出自《将相和》中__________的故事，从这个故事中，我们可以知道蔺相如的性格特点是( )（多选）。

A.做事果断     B.不畏强暴     C.虚情假意

D.胆大鲁莽     E.诡计多端     F机智勇敢

11、读美文，做题。

小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的好菜佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。

我们吧唧吧唧吃得香甜，从没意识到有什么不妥。

直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑，哥哥说，爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他：“你这老头子，总是仗势胳膊长咋的？快，往前凑凑！”

从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再争夺，幸福地被他推拥到中间的位置。

等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长，坐在最远的角落里，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个，后来，爸爸比妈妈先离休了，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌来。以神厨自居的爸爸，总是坐在偏席，③看着儿孙们吃得香甜，他花白的眉毛里洋溢着喜悦。④“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”

唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！

【1】短文近650字，我的阅读时间约______分钟。

【2】第二自然段中“吧唧吧唧”属于拟声词，生动形象地写出了“我们”（ ）的样子。

A．年少无知，在父母面前无所顾忌；

B．吃饭时感到饭菜不好吃，故意为之。

【3】读画“ ”的句子，判断描写方法。（填序号）

句①__________ 句②___________ 句③____________ 句④_____________

A．外貌描写 B．语言描写 C．神态描写 D．动作描写 E．心理描写

【4】下列对题目“爸爸的胳膊长”的理解，不正确的一项是（ ）

A．作为文章的叙事线索，起到贯穿全文的作用。

B．含蓄地表明了对爸爸的感激与敬意。

C．文题新颖，耐人寻味，引发读者的阅读兴趣。

D．“幸福的人都是胳膊长”，说明爸爸是个有福气的人。

【5】文章按_______顺序写了________的事，通过这些事写出了爸爸是一个________人。

12、课内阅读。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】选文中所列举的可再生资源包括______、______、______。是什么原因导致它们不能再生的？_____________________________________

【2】以下对选文主要观点概括最为贴切的一项是（        ）

A．地球上的矿产资源很难形成，现在已灭绝

B．地球跟宇宙相比是渺小的，它的资源是很有限的

C．地球是无私的，它向人类慷慨地提供各类资源

D．地球只有这么大，不会再长大

【3】人们随意毁坏自然资源，造成了一系列生态灾难，请设计一条保护地球的公益广告语，呼吁人们保护地球_________________________________

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

【4】下列断句不恰当的一项是（        ）

A．伯牙/鼓琴，钟子期/听之。

B．善哉乎/鼓琴，巍巍/乎若/太山。

C．伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴。

D．少选/之间，而/志在流水。

【5】伯牙鼓琴这个故事赞扬了（        ）

A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。

B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。

C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。

【6】由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“______”，用“______”比喻指引难觅或乐曲高妙。

13、课内阅读

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉　发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的（教诲　教育）让我终生难忘。

【1】用“/”画去括号内不正确的词语。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

和蔼可亲——（_____）   一生不忘——（______）

【3】老师说了____句话。最重要的一句是_________。

14、课外阅读

认真阅读短文，按要求回答下面的问题。

我爱香港

香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。

浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着海涛拍岸的声响，真是舒服极了。

香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。

铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪光的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光长河奔腾不息。

香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

【1】读短文，在（ ）里填上恰当的词。

（_______）的沙滩   （_______）的公园 （_______）的街市

（_______）的海风   （_______）的表演 （_______）的街道

【2】短文主要介绍了香港________、________、________三处地方。

【3】缩写句子。

①浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。

______________________________________

②那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。

______________________________________

【4】用“_＿＿＿”画出第5自然段的中心句。

15、按要求写句子。

（1）田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯。（照样子，写句子）

小河/______/像_______

（2）喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点的词语写句子）

_______一会儿_______，一会儿_______，一会儿_______。

（3）把下列词语排列成通顺的话，写在横线上，要注意标点符号啊。

骑马        许多          草原上          在          小伙子

________________

16、秋天吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _____

17、照样子，扩句子。

例：我离开网站，心思还在网络世界里！

我恋恋不舍地离开网站，心思还在神气的网络世界里！

我盯着屏幕，看到了米老鼠、孙悟空等。

美国宇航员登上了月球，看到了月球的景色。

大雁飞向南方，飞过大海。

18、照样子，改写句子。

例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？

1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。

_________________________________

例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。

2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？

______________________

例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。

3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

_________________________

19、句子加工厂。

（1）飞机在山势险峻、丛林密布的山区绕圈儿飞行。（缩句）

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（2）比赛结束了，我紧张的心渐渐平稳下来了。（修改病句）

___________________________________________________________

（3）救援卫星怎能管得了这么具体、这么细的事情呢？（改为陈述句）

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20、按要求写句子。

（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）

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（2）鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。）

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21、笔下生花。

1．与老师们朝夕相处了四年多，你最喜欢的老师是谁？他（她）有什么突出的特点，如外貌、衣着、爱好……请选择一两件最能突出老师特点的事情来写写，如果能融入自己的真情实感就更好了。

2．你的理想学校是什么样的？请以“二十年后回母校”为题，有条理、有层次地写出母校的变化，把想象到的场景或事件写具体。

要求：以上两题任选一题写作。做到语句通顺，内容具体，有适当的细节描写。字数不少于350字。