江西省吉安市井冈山市2025年中考模拟（5）语文试卷（原卷+答案）

1、根据情境填写古诗名句。

（1）我们在名言警句中感悟真理：“见善则迁，________________________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，________________________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。

（2）放假了，我和同学们出去游玩。走在绿色的林荫道上，偶尔听见几声鸟叫，心情舒畅，我不禁吟诵起曾几的《三衢道中》的诗句：“________________________，________________________”。

（3）我们在传统节日中感悟诗情：《清明》中的“________________________，路上行人欲断魂”表达了诗人杜牧心里的落寞与深深的思念之情；《九月九日忆山东兄弟》中的“________________________，每逢佳节倍思亲”抒发了诗人王维对远方亲人和家乡的思念之情。得分评卷人

2、拼一拼，写一写。

k—u—ài→______ l—iù→______ t—i—ào→______

j—üé→______ g—u—______→guān j—ü—ān→______

x—______—ān→xuān q—i—óng→______

3、看拼音，写词语。

cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡ ɡēn jīnɡ kū wěi

_________ _________ _________ _________ _________

láo ɡù yè bǐnɡ qiáo jiàn chónɡ dié shū xīn

_________ _________ _________ _________ _________

4、选词填空。

(1)我们不能(　　　　)别人的人格。

(2)这位挺慈祥美丽的母亲，受到许多无谓的(　　　　)和残暴的蹂躏！

(3)他这次考砸了，但没有人(　　　　)他。

5、在句子中填上恰当的关联词语。

（1）我们（_______）把轮船停在港口，（_______）冒着狂风暴雨前进。

（2）（_______）人人都献出一点爱，世界（_______）会变成美好的人间。

（3）（_______）工作再忙，他每天晚上（_______）会挤出时间学习英语。

（4）（_______）明天天晴，秋游（_______）按期举行。

（5）李老师（_______）身体不舒服，（_______）一直坚持给我们上课。

6、古诗阅读。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】解释诗中加点的字。

依：________________　　   尽：________________

穷：________________         更：________________

【2】这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。

【3】“________________________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：______________________。

【4】用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的画面。

____________________________________________

7、读下面的古诗，并完成填空。

题临安邸

（宋）林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释下列字词。

邸：_________ 几时：_________

熏：_________ 游人：_________

【2】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？

__________________________________。

【3】诗歌的前两句是从什么角度写景的？

_________________________________。

【4】诗歌反应了当时什么样的社会现状

_______________________________。

8、课文理解。

石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】翻译下列诗句。

（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

________________________

（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

___________________________

【2】从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________；石灰的______的精神值得我们赞颂。

【3】诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：______。

9、阅读

珍藏的红书包

①在我家的衣柜抽屉里，有一个红书包。我珍藏它已经有二十年了，每次看到它，眼前就浮现出二十年前的一段往事。

②那一年，我读小学四年级。有一回，同班的汪丽娜背了一个崭新的红书包，那书包简直美极了！我只看它一眼，心里就发痒。我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的。放学时，汪丽娜走在我前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生气。一个念头升了起来：我一定也要有一个这样的红书包。

③一连几天，一放学，我就跑到文具店去找这样的红书包。终于，在一家文具店的橱窗里找到了。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近点儿看，一会儿退远点儿看，一会儿又捂上一只眼看，怎么看也看不够。它太漂亮了，没有什么能同它比美，真的，当时我就那么想。

④我奔跑着赶到车站，等妈妈坐公交车下班回来。我等了三辆公共汽车，才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我。我什么也不说，扯起妈妈的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那儿，我便指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭，死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，好像心软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，文具店要关门了。

⑤夜里，我梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我哭起来，居然哭醒了。我擦擦眼泪，突然发现爸爸妈妈在自己的房间还没有睡，我又隐约听见他们好像在讨论着什么。妈妈摇摇头，爸爸跟妈妈说着什么，妈妈摆摆手，爸爸又继续说着什么……，最后妈妈点了点头。房间的灯熄灭了。

⑥第二天，爸爸把我唤醒，小声对我说，他今天下了班就去把我的红书包买回来。于是，整个白天我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那个红书包，同你的那个毫无差别。到了傍晚，我突然又变得忐忑不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我了。

⑦晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸的膝盖抹红药水。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车拐弯时不慎摔倒了，膝盖上肿起老大一块。我不禁低下头。

⑧第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。这下我有点儿傻眼了。回到家，我把事情告诉了爸爸和妈妈。爸爸说：“你能欣赏美，这已经很好了，可是……”妈妈说：“你能追求美也没错，可是……”

⑨爸爸、妈妈当年说了什么话，我已经记不清了。可是，从那天起，我似乎更加关注一切美丽的事物，它永远能给予我无限的灵感。可是，我没有再像过去那样焦躁不安了，再没有为想得到它而伤害别人了……

⑩后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它给了我生活的启示。

【1】文中第③自然段画横线的句子，是对我的动作进行的描写，这样描写的作用是_________________________

【2】第⑦自然段结尾写道，“我不禁低下头”，是因为_______________________________

【3】阅读第⑤自然段画波浪线的句子，联系上下文想一想，爸爸、妈妈在讨论什么，他们各持怎样的意见？讨论的结果是怎么样的？

____________________________________________________

【4】结合爸爸、妈妈说的话，并联系全文内容想一想，这个红书包给了“我”什么生活的启示呢？

____________________________________________________

10、课内阅读。

鸟的天堂（节选）

①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。【甲】那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

……

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，【乙】有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话分别从__________、__________、__________三个方面描写了大榕树上的群鸟。

【2】文中画“          ”的句子属于__________（动态   静态）描写，写出了_______________的样子，表现出____________________。

【3】下面对文中两处画“ ”句子的理解有误的一项是（       ）

A．【甲】处句子向我们展现了大榕树旺盛的生命力。

B．由“似乎”一词可知，【甲】处句子运用了比喻的修辞手法。

C．【乙】处句子用“有的……有的……有的……”的句式写出了鸟儿的自由自在。

【4】“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中的两个“鸟的天堂”分别有什么含义？

______________________________________

11、阅读理解。

朦胧的敬慕

——悼念鲁迅先生

我曾见过三位逝者，他们都将是我永不会忘记的：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。

职务使我看见了数千张陌生但是诚笃的脸。

最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的孩子，他如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却跑到了这里。那个微跛的孩子来到灵前，两只颇清秀的眼睛看着鲁迅先生的遗体，然后，又深深地鞠躬。我不信他不知道“三鞠躬”的礼数，然而，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。

我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中．我看到安息着的孙中山先生。

我们环着那铜棺走了一圈。又蹑着脚步走了出来。

抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的尊敬感觉梗塞在我喉咙间，我赶不掉它。

归途，我们的袋子里，每人都塞了-条传单：有工人发的，大学生发的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义时，我却私下藏了一本《孙中山传》。

伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。

【1】本文运用了 的结构方式，请用“ ”在文中画出本文的中心句。

【2】文章题目“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？

________________________________

【3】本文是通过哪三个事例来表现“朦胧的敬慕”的？请简要概括。

________________________________

【4】这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者为什么却运用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体的情况？

________________________________

【5】读完本文，我们更加深刻地体会到了鲁迅先生值得我们每一个人去了解。你还知道哪些关于鲁迅先生的故事呢？请简要向大家介绍一下。

________________________________

12、读课文片段，完成习题。 

1999年6月世界著名的科学刊物《自然》杂志为季强隆重推出了彩色封面文章。文章说:“中国发现的这个东西正是我们要寻找的恐龙和鸟中间的那个过渡性生物。”并作出结论：中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题的新曙光，龙鸟之争已经结束。“鸟是恐龙变的”假说，终于在142年后得到了证明。

【1】这段文字主要写了____________________________________。

【2】这一部分与课文开头的关系是__________________________________。

【3】对最后一句话你是怎样理解的？（小提示：结合“终于”一词思考。）

________________________________________

13、课内阅读

我是什么（节选）

我会变。太阳一晒，我就变成汽。（生 升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘 漂）浮。有时（候 后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体（湿 温）越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

【1】在文中括号里选择正确的生字，画“√”。

【2】读词语，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

极小（jī jí） 水滴（bī dī）   傍晚（bàng páng）

【3】照样子，写词语。

越来越低（ABAC式）_____________   _______________

【4】这两段文字是围绕哪句话来写的？请用波浪线画出来。

【5】请按照短文内容，依次写出“我”的变化过程。

________→________→________→________→________→________

14、阳光下的藤椅

①“吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳中，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。

②八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹：“岁月不留人哪！”

③我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，眯着双眼，轻轻说道：“这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。现在我没事的时候，给它们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的心情就很好了。”姥爷似乎在自言自语，可他平静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢！

④姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的《辞海》。小时候，我有不知道的词呀，典故呀，人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的《辞海》，无所不知。

⑤当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊！可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的老实，成为同事私下的笑料。可姥爷很坦然，常常说：“为人不做亏心事。什么叫‘心底无私天地宽’呀，就像我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。

⑥我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去，可我对姥爷的畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严所折服、正气所感染的缘故吧！然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。

⑦午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。（有删改）

【1】请在短文题目下的方框中提出对理解短文内容有帮助的问题。

【2】文中画“          ”的部分是对姥爷的____________描写，写出了姥爷____________的形象。

【3】读短文，补充“我”对姥爷的情感变化及原因。

情感：畏惧→( )→( )

原因：______________________________________________________

【4】写出你对画“ ”句子的正确理解。

_________________________________________________________________

【5】结合短文内容，补全下面的对话。

15、句子大观

1.凡卡　　　　嘴,拿脏手背　　　　眼睛,　　　　了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体) 

2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)

3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)

4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。

有一个什么人快要死了　小女孩说　唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她　一颗星星落下来　就有一个灵魂要到上帝那儿去了

16、我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（试着长话短说）

__________________________

17、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。

(1)走马灯吸引住了茅以升。

“把”字句：________________________________________________

“被”字句：　______________________________________________

(2)我们弄破了肥皂泡。

“把”字句：_____________________________________

“被”字句：　___________________________________

(3)大水冲走了铁牛。

“把”字句：　____________________________________

“被”字句：　______________________________________

18、按要求写句子。

（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。(修改病句)

________________________________________________________________________

（2）盘古把混沌一片的东西分开了。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

（3）气息变成了风和云。(扩句)

________________________________________________________________________

19、按要求变换句式。

⑴他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。

改成“被”字句: ______________   __________________________________

⑵—盏理想的明灯，照亮了他前进的道路。

改成“把”字句：_______________________________   _________________

⑶我认为这是件好事。

①改成反问句：________________________________________   ________

②改成双重否定句：______________________________________   __________

⑷王老师对我说:“下课后，你到我的办公室来。”

改成转述句: __________________________________________   ______

⑸庐山的景色很美。

改为感叹句：___________________________________________   _____

⑹因为田忌调换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。

改为“之所以……是因为……”的句式:

_______________________________________________   _

20、换种说法，意思不变。

例： 叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

①一个苹果哪够两个人吃？

_______________________________

②自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？

_________________________________

③老师布置的作业不应该主动完成吗？

________________________________

21、习作表达。

习作题目：_____，你在我眼中是最美

习作提示：船长舍己救人，美；乔依无私助人，美；霍金身残志坚，美；姥姥广结善缘，美……在我们身边有许多人，他们虽然很平凡，但在他们身上闪耀着人性美，亲人、朋友、老师、医生、清洁工……谁是你眼中最美的那个人呢？把题目补充完整，通过一个具体的事例，写出自己的真情实感。

轻轻提醒你：1.文中不要出现真实的人名、校名。2.文章不少于450字，不能超格写，也不能另附纸。