江西省萍乡市湘东区2025年中考模拟（8）语文试卷（原卷+答案）

1、比一比，再组词 。

午（______） 已（______） 晴（_____） 坐（_____）

牛（______） 己（______） 清（______） 座（______）

2、填空。

《回乡偶书》是_____ 代诗人________写的，从___________，___________这两句诗中可以看出诗人离开家乡时间的长。

3、拆音节，找声母韵母，并反复连读。

4、按要求归类｡  

  d  u  zi  z  yi  sh  ao t  er  r

  yuan  ye  ie üe  wu  g  ui  eng

1.声母:_______________________________________________________

2.韵母:_______________________________________________________

3.整体认读音节:_______________________________________________

5、积累运用。

（1）中秋节，留学国外的大学生们相聚一堂，畅谈思乡之情，他们纷纷用诗句表达各自的情怀。有人用王维的“独在异乡为异客，__________________”；有人用李白的“举头望明月，__________________”；有人用张九龄的“海上生明月，__________________”；有人用苏轼的“但愿人长久，__________________”。

（2）春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，__________________”的静寂低调；也是白居易记忆中的“日出江花红胜火，__________________”的红花绿波。

（3）老师经常用《长歌行》的诗句“__________________，__________________”告诫我们要趁年轻努力学习，不要到老空留伤悲。

（4）清明节来了，望着蒙蒙的细雨，我情不自禁想起了杜牧的诗句“__________________，__________________”。

（5）当我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，自然会想起古代诗人孟郊的诗句“__________________，__________________。”

6、阅读诗歌，回答问题

山行

（唐）牡枚

远上寒山石径斜，________________。

停车坐爱枫林晚，________________。

【1】默写古诗。

【2】这是描写秋天的一首诗，诗中共写了______、______、______、______、______、______六种景物。

【3】这首诗中，最能表现秋天的诗句是________。

7、读儿歌,回答问题。

数　星　星

天上星星亮晶晶,

颗颗对我眨眼睛。

一二三四五六七,

数来数去数不清。

【1】天上的_____亮晶晶,数来数去____。

①月儿　②星星　③数不清　④数得清

【2】用“　　”画出儿歌中的数字。

8、阅读古诗，完成练习。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

【1】请先用一个字概括山涧的特点，然后简要分析这首诗所使用的表现手法。

__________

【2】请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感。

_____________

【3】《鸟鸣涧》里描写了哪些景物？

__________

【4】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）

A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜无人声的幽寂

B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起到了更生动的烘托作用

C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”

D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化

9、烧炭工与绅士

诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。

“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐!，”老师回答。

诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的!

烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”

绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。

“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”

选自《爱的教育》

【1】请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)

_____________________________________________________________________

【2】选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。

①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

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【3】第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(30字左右)

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【4】结合全文，分析文中绅士的形象。

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【5】小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里？

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10、阅读下面的文字,完成后面的题目。

韶关的秋晨

秋天的黎明时分,四下里一片寂静,听不见一丝声响。向远处望去,只看见丝丝缕缕的乳白色的薄雾,悄悄地从花草间漫到树林中,在家家户户的房顶上无声无息地流动着,翻滚着。深蓝色的天幕上,几颗星星毫无表情地眨着眼睛。

过了一会儿,天边渐渐发白,太阳微微探出脑袋,露出小半张通红通红的圆脸。浓雾在慢慢消退,瞬间,又潮汐似的涨了过来,整个田野一下子全笼罩在白茫茫之中。太阳此时变得朦朦胧胧的,像褪了色的红纸,毫无光泽地贴在公路尽头的那片白杨树林里。

天地间灰蒙蒙的一片,几乎分不清楚东南西北。行人像被舞台上的聚光灯罩着,无论走到哪儿,浓雾都如冷美人似的飘过来,避开去,再绕上前,用轻纱般的纤指抚摸你的脸庞,撩拨你的头发,牵扯你的衣服,想赶又赶不走,想挥又挥不去。

终于,绯红的太阳从那片白杨树林里跃了出来,红灯笼一样坚定地高悬于碧蓝的天边,开始了他一日里全新的征程。天地间顿时像被谁注入了无限的希望和无穷的力量,重新抖擞起了精神。远远地,有人快乐地唱起了水乡民歌,歌声在宁静的田野上空久久回荡,并穿透晨雾越飘越远。公路两旁的稻田不断地散发出成熟的芳香,只是稻穗上还悬浮着一层薄薄的晨雾。一阵阵凉丝丝的晨风习习吹过,半空中好像多了只看不见的口袋,自南而北缓缓地把这些仅剩的薄雾也统统收了进去。

哦,崭新的一天开始了,多么迷人的水乡秋晨!

【1】短文描写的是(　　)日出的景象。

A.山顶 B.水乡 C.海边 D.森林

【2】这篇短文是按(　　)顺序来写的。

A.游览 B.地点 C.时间 D.事情发展

【3】文中描绘太阳颜色变化的顺序是(　　)

A.通红—绯红—像褪了色的红纸

B.通红—像褪了色的红纸—绯红

C.像褪了色的红纸—通红—绯红

【4】文中画横线的句子运用了____的修辞手法,这样描写的好处是______。我也会写这样的句子:________。

【5】用“~~~~~”画出文章的中心句。全文表达了作者　　　　　之情。

11、阅读短文，完成练习。

  画 画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我用绿色的水彩笔画了一片森 林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。

我又在森林的上方，画了蓝蓝的天空，天空中有几朵洁白的云。

我又在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

最后，我给图画写上标题《小鸟的家》。

【1】“我”在白纸上画了森林、（_____）、（_____）、（_____）。

【2】把文中表示颜色的词语找出来，写在下面括号里。

绿色、（_____）、（_____）、（_____）、（_____）。

【3】“我”画的画的标题是《_______________》。

12、课内阅读

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

【1】短文选自《_______》。

【2】用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“﹏﹏”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。

【3】用“‖”给这一自然段分层，写出层意。

【4】“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”句中“它们”指___________________，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为______________。

【5】这块琥珀在科学上的研究价值是_________________。

【6】那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？

_____________，_____________。

13、课内阅读。

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上口秘书来到毛主席的卧室口毛主席已经出去了口记录稿被放在了枕头上口下面是被泪水打湿的枕中口

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】请在“口”里填上恰当的标点符号。

【2】解释下列词语。

（1）踌躇：_____________________

（2）黯然：_________________

【3】“电文稿下是被泪水打湿的枕中。”这句话让我感受到：________________________

【4】对第1自然段的描写方法判断正确的是（          ）（多选）

A．对主席的外貌进行描写。

B．对主席的心理活动进行描写。

C．对主席的神态进行描写。

D．对主席的动作进行描写。

【5】说说你对“青山处处理忠骨，何须马革裹尸还”的理解：_____________________

14、阅读短文，回答问题

雨荷（节选）

有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。

我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！

漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！

生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。

可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界！

（1）生命不也如一场雨吗？（改为陈述句）

（2）文中为什么说生命不也如一场雨吗？

（3）画出文中排比、比喻句。并注明。

15、按要求完成下列句子。

【1】难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？（改为陈述句）

【2】窄窄的峡谷，经不住如此之多的马驰骋。（改为反问句）

【3】在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。（改病句）

16、汉武帝派遣张骞出使西域。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

17、用上一两个以下的词语描绘“雪花”：霎时   顿时   忽然   过了一会儿   一会儿工夫

_______________

18、词句段运用。

（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（用自己的话转述别人说的话）

_____

（2）我家门前有美丽的一棵桂花树。（修改病句）

_____

（3）小虾的搏斗很_____（激烈     强烈），跳出水面是常有的事。（选择恰当的词语）

（4）祖国日益强大，我们感到无比骄傲。（选择带点词的意思，将序号填在括号里。）( )

A．自以为了不起，看不起别人。B．自豪。

（5）用“先……接着……然后……最后……”写一句话。

_____

19、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

喋喋不休：_____________________________

20、根据要求写句子。(10分)

(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)

________________________________________________________________________

(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)

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(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)

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(5)生命( )短暂，( )容易流失。(填上恰当的关联词语)

21、看图写话。

这是在哪里？图上有谁？他们在干什么？把你看到的和想到的写下来。