江西省新余市分宜县2025年中考模拟（三）语文试卷（原卷+答案）

1、照例子写出下面的字的结构方式。

例：融（左右）=（鬲）+（虫）

崇______=______+______ 鸳______=______+______

溪______=______+______ 减______=______+______

2、认字标音。

损坏（   ）   契合（   ）

无垠（ ）   木橇（   ）

媲美（   ）  

3、根据拼音写词语。

shēng  yá（_____）  guì  fù  （_____）  máng  lù（_____） zūn  xún（_____）

zūn  jìng（_____） yìng yàn （_____）  wú  yōu  wú  lǜ（______）

4、按要求完成下面的词语练习。

1．“随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”这句话中“雄浑”的意思是___________________，它的近义词是________，反义词是________。在搭配词语时，我们还可以说“雄浑的________、雄浑的________”。

2．“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”这句话中“行善积德”就是___________的意思，有这种意思的四字词语我还积累了________、________等。

5、根据拼音写词语。（10分）

zāo yāng   shuài lǐng   mǐn jié   diào qiǎn wú  yōu  wú  lǜ

______ ________  ________  _________ _____________

hé xié suì dào zhuāng shì xiāo sǎ jīng huāng shī cuò

_____ ______   ________  ________ ______________

6、阅读《卜算子·咏梅》一文，回答下列问题。

卜算子·咏梅 卜算子·咏梅

毛泽东   陆游

风雨送春归，   驿外断桥边，

飞雪迎春到。　   寂寞开无主，

已是悬崖百丈冰，   已是黄昏独自愁，

犹有花枝俏。   更著风和雨。

俏也不争春，   无意苦争春，

只把春来报。　   一任群芳妒，

待到山花烂漫时，   零落成泥碾作尘，

她在丛中笑。   只有香如故。

【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗？

________________________________

【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？

______________________________________

【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？

_______________________________________

7、课内精彩阅读。

山行

［唐］______

远上寒山石径斜，___________。

停车坐爱枫林晚，___________。

【1】补全古诗和作者。

【2】写出下列词语在诗句中的意思。

石径：_______   爱：________

【3】这首诗描写的是_____时节的景色，从第_____、______句诗可以看出来。

【4】诗人笔下的山林景色图，主要写了_____、_____、_____、_____、_____、_____六种景物，给人以清新明快的感觉。

【5】诗人停下车来的原因是什么？

__________________________________

【6】下列对这首诗的理解，错误的一项是（  ）

A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。

B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态，也说明山很高。

C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。

D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前，表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。

8、阅读古诗，回答问题。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【1】本诗的作者是___________。

【2】理解下面词语的意思。

蓬头：   稚子： 遥： 应：  

【3】古诗后两句表现出儿童 。

A. 可爱与机灵   B. 不懂礼貌

【4】后两句的意思是：_________________________________

9、阅读短文，完成后面的练习。

桌椅的对话

一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位子上，就听见椅子鸣（wū）呜地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我的腿都要摇折（shé）了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。”

听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。”

小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠（jū）了一躬（gōng），说：“ 。”

【1】照样子，写词语。

高高兴兴：_____ _____

摇来摇去：_____ _____

【2】椅子向桌子说了什么？请你用“ ”在文中画下来。

【3】小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说些什么？请写在短文中的横线上。

【4】读了这篇短文，你明白了什么道理？

_____________

10、阅读理解

  在爷爷的帮助下，这项工作也做完了。一座又方便、又安全的木桥造起来了。这下，不只是孩子，连村里的大人来来往往也走这座桥了。凡是过桥的人都说：“有了这皮巧根桥，过河真是方便多了。”就这样，人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。

【1】画“________”的句子说明了什么？

___________________________________________

【2】“凡是”“都说”“不约而同”这些词语能够说明什么？

___________________________________________________

【3】选文的主要内容是：______________________________________。

11、课外阅读

小白兔的时钟

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

【1】这篇短文共有( )自然段。 第2自然段有( )句话。

【2】小山羊送给小白兔什么花？请用“——”把答案在文中划出来。

【3】根据短文内容填空： 

( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开。

12、阅读《从百草园到三味书屋》节选，回答问题。

冬天的百草园比较的无味，雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”（张飞鸟：即鹡鸰，一种生活在水边的鸟。），性子很躁，养不过夜的。

【1】给选文拟个小标题：_________

【2】阅读选文，填空。

①捕鸟的时机：_______________________

②捕鸟的方法：_______________________

③捕鸟的结果：_______________________

13、阅读下文，回答问题。 

丁香结

宗璞

①那年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花（缀满  笼罩）枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人（分辫  分辩）出，这是丁香。

③在我住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

④古人诗词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着抖伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花艺圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！

⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们（负担  担任）着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？

⑦小文成后一直（搁置  搁浅），转眼春光已逝。要看满城丁香．需待来年了。来年又有新的结待人去解--谁知道是否解得开呢？

【1】在短文中的括号里选择最恰当的词。 

（缀满  笼罩）________枝头     （分辫  分辩）________出

（负担  担任）________着        一直________（搁置  搁浅）

【2】短文第①、②自然段从________、________、________等方面描写丁香花。“惹得人走过了，还要回头望”一句写出了丁香花________的特点。

【3】“丁香结”其实是指________。在诗词中，“丁香结”还是________的象征。

【4】短文语言清丽雅致，试找出一处，品味语言的妙处。

________________________

14、   一串快乐的音符

有一串快乐的音符。他们是从哪里来的，连他们自己也搞不清楚。 

也许是一位音乐家用提琴奏（zòu   còu）出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是个小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们…… 

反正，他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。 

他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷……小音符们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴。 

在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁（suò   shuò)的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。 

哦，里面有个白头发的老奶奶。他的老伴——一个挺温和、挺幽默的老爷爷去世了，老奶奶感到很独，她在思念老爷爷。 

突然，她听到了从窗外飞进的小音符们的歌。 

啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子，后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月…… 

老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 

老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。 

不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了，小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。 当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着。

 唱着这支老奶奶熟悉的、老爷爷年轻时曾经哼唱过的曲子……

【1】用“√”画出括号里加点字的正确读音。

【2】在括号里填入恰当的词语。

（___________）的月光       （___________）的泪花    （___________）的口哨

（___________）的歌声       （___________）的爷爷    （___________）的夜空

【3】续写句子。

也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们；也许是______________________；也许是__________________________……

【4】读画横线的句子，想一想小音符们为什么不再跑了，他们愿意留在哪里？

__________________________________________________________________________

15、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）

___________________________

16、按要求写句子。

1．我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）

___________________________________

2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）　　

___________________________________

17、按要求写句子。

1.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”

改间接引语：___________________________________________

2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！

改反问句：___________________________________________________

18、将下列句子改为陈述句。

①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？

______________________

②手榴弹在敌群中开花了吗？

______________________

19、我会仿写。

（1）河水清清→清清的河水       青芽尖尖→( )

（2）小小青蛙→小小的青蛙       高高大树→( )

（3）我们要爱护小青蛙。          我们要爱护( )。

20、将下面的句子改成被字句。

孙中山流利地把课文背诵下来。

___________

21、看图写话。（写作提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？

他们之间可能会说些什么？）（10分)