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1、看拼音，写词语。
chūn tiān( ) zhāo hu( ) ɡù xiānɡ( ) ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ( )
huǒ bàn( ) pá xínɡ( ) yĕ xǔ( ) niǎo yǔ huā xiānɡ( )
2、写出下列句子运用的修辞手法。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。_______
2.卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！_______
3.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。_______
4.阿妈，这不就是我们家的地吗？_________
5.我的房间只有巴掌那么大。_________
3、理解词意。
①蓬头：
②稚子：
③垂纶：
④莓：
⑤苔：
⑥映：
⑦借问：
⑧鱼惊：
⑨应：
4、补全音节。
工g_____ 医y_____厂ch_____ 院y_____ 生sh_____
5、有趣的字词。
（1）我发现“谚语、诉说、训诫、辩论”组成这些词的字都是__________字旁，说明跟____________有关。“咳嗽、呕吐、唠叨、嘀咕”组成这些词的字都是_______字旁，我还能写出几个这样的词：__________、__________、__________。
（2）“熟”是一个多义词，在句子中分别是什么意思？（填序号）
菜园里，南瓜熟( )了，妈妈准备给李奶奶送去几个。妈妈把熟( )睡的我唤醒，要我去送，因为李奶奶家我很熟( )。回来后，妈妈已经把南瓜蒸熟( )了，我就津津有味地吃起来了。
6、阅读短文，完成练习。
怎么去奶奶家
我们怎么去奶奶家
是骑自行车
还是坐火车
或者乘（共 公）交车
还是坐飞机
当然了
要是我们生活在很久很久以前
我们就会骑着驴或者马
去看（望 忘）奶奶
要是我们生活在未来
我们就可以坐火（箭 剑）去
顺便在我们的太空服口袋里
装一（棵 颗）星星送给奶奶
怎么去奶奶家
我们还可以坐轿车去
不过我们还是走着去吧
奶奶就住在
马路那头的
另一个街区里
【1】用“／”画去文中使用不正确的汉字。
【2】第1自然段中，写我们“去奶奶家”的方式有__________、__________、__________、__________。
【3】小作者想，如果在很久以前可以___________去看望奶奶，如果到了未来可以___________去奶奶家。
【4】奶奶家离“我们”远吗？你是从哪里看出来的？
________________________
【5】你觉得“我”是个怎样的孩子？
_______________________
7、古诗阅读。
池州翠微亭
（宋）岳飞
经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。好水好山看不足，马蹄催趁月明归。
【1】诗的首句从自己的经历说自己度过了紧张的岁月，“________________”说明时间长；第二句写游山，“________________”点明时令；“________________”表明此行的目的。
【2】与末句呼应的诗句是“________________”表达对山水的依恋。
【3】形象地写出征战之苦的诗句是“________________”。
【4】这首诗表达了诗人_____________，诗中最能表现这种情感的诗句是“_____________，______________”。
8、读下面的古诗《过故人庄》，并完成填空。
过故人庄
唐·孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【1】解释下列字词。
过：_____________ 鸡黍：_____________
轩：_____________ 话桑麻：_____________
【2】诗中一、二句从应邀写起，“故人”说明_________。三、四句是描写_________的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村_________。
【3】下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联像家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随和。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。
B. 颔联描写自然环境美。上句是远景，绿树环合，显得自成一统，别有天大，优雅恬静；下句是近景，轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的景象。
C. 颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。
D. 尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，故人相待的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上，言有尽而意无穷。
【4】诗中的“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，说说颔联中“合”“斜”两字的表达效果。
__________________________
9、阅读短文，完成练习。
第一次戴手表
看到同学们手腕上都戴着手表，我十分羡慕，便软磨硬抗地要爸爸给我买手表，爸爸终于答应了我的要求。
我戴着新手表走进教室，同学们看见了都七嘴八舌地议论起来。上课时，我无法安下心来，不时地低头看表。10分钟，5分钟……还有最后一秒钟。“丁零零”，下课的铃声响了起来，“咳！真准！”我情不自禁地喊出声来。
“什么真准？”老师说，“下课到办公室来一下。”我吓得心怦怦跳，便老老实实来到办公室。“你上课为什么思想不集中？不住地低头干什么？铃刚响你就喊什么？”
一连串的问题把我问住了，我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下。看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是……”
虽然第一次戴手表就戴出了麻烦，但却使我懂得了手表的真正用处。
【1】根据意思写词语。
（1）又是用和缓的手段纠缠，又是用强硬的态度对抗。（______）
（2）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（______）
【2】选择正确的答案。
“我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下”句中“亮”的意思是（ ）。
A.明亮、有光 B.光线 C.摆出来 D.清楚 E.声音响
【3】照样子，写句子。
例：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。
听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得______________
【4】我想要一块手表，是因为___________。
【5】第四自然段后面的省略号省去了老师说的话，请你用一两个句子把省去的话写出来。
看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是______________。”
10、阅读短文，回答问题。
《穷人》节选
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】“熬”是生字，用音序查字法先查音序（_____），再查音节（_____）；用部首查字法查（________）部，再查（______）画。“熬”是忍受的意思，说明了______。
【2】根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。
严肃——（________） 忧虑——（________）
一动不动——（___________）
【3】用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。
【4】“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。
__________________________________________
【5】读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？
___________________________________________
11、拓展阅读。
美丽的南沙群岛（片段）
①传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
②南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
③南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
④可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
【1】联系上下文，解释词语。
星罗棋布：______________________
五彩缤纷：______________________
【2】用“﹏﹏﹏ “画出③自然段的中心句。
【3】写出下列词语的近义词。
俯看____ 仿佛____ 将来____ 挥舞____
【4】仿写句子。
例：天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
_______________________________________
12、阅读短文，回答问题
接力“妈妈”
①2020年1月19日，上海复旦大学附属儿科医院接诊了不满一周岁的儿童新冠肺炎患者小彤彤。
②“妈妈——妈妈——”小彤彤在一声声的哭声中被护士长夏爱梅抱进了隔离病房。
③“喔，乖乖不哭，不哭了……”夏爱梅不知哄了多久，小彤彤才迷迷糊糊睡下。
④“今晚是你值班呀？”夏爱梅放下小彤彤，想检查一下接班护士是谁，一看正在穿防护服的张洁，不由担忧起来：“你行吗？要不我留下吧！”二十四岁的张洁，根本没有照顾婴儿的经验。而如此幼小的新冠肺炎患者，既要二十四小时贴身护理，还要进行各种治疗。护士长的担心不是没有道理。
⑤“____________！”张洁坚定地说道。夏爱梅沉默片刻。“一定要多加小心。”她再三叮嘱张洁。
⑥“明白”。张洁点点头。
⑦夜深了，隔离病房内异常（ ）。但生病的小彤彤似乎很不（ ），不一会儿就“哇哇”大哭起来。张洁赶紧俯身哄着：“喔，小乖乖不哭……”她又是拍手，又是唱歌，可小彤彤哭得更凶了。
⑧张洁束手无策，只得再靠近过去。没想到，小家伙竟然对张洁伸出一双小手，示意“抱抱”。看着孩子那可怜又可爱的样子，一股抵挡不住的爱流涌至这位年轻女护士的心头……张洁走上前去抱起小彤彤。
⑨呵，小家伙不哭了！小脸蛋上竟然还露出笑容！张洁激动不已。
⑩“好——我抱我抱！”这二夜值班，张洁抱了小彤彤不下四五回，每回都要抱几十分钟。接张洁班的，是比她还要小两岁的王锦。下班前，张洁向王锦传授了“伺候”小患者的秘诀——当好她的“妈妈”就行。
⑪于是，又一位护士像慈爱的母亲一样，勇敢地走进隔离病房……
⑫之后，每天，每夜，都有一位同样温柔的“妈妈”，来到小彤彤病房，抱起她，逗她玩，给她喂奶、换尿布、抽血样……
【1】请将下列两个词语填到文中的括号里。
安宁 安静
【2】联系上下文，理解词语的意思。
叮嘱：________________
束手无策：__________________
【3】联系上下文，展开合理想象，在文中划横线的地方补上护士张洁的语言。
【4】下列不属于护士长夏爱梅下班前再三叮嘱张洁的原因的一项是（ ）。
A．张洁还很年轻，没有照顾婴儿的经验。
B．患者刚住进隔离病房，一直哭闹不止。
C．患者太小，需要二十四小时的贴身护理。
D．新型肺炎患者比较特殊，要进行各种治疗。
【5】下列关于短文最后一句话中的“妈妈”理解最正确的一项是（ ）。
A．小彤彤还太小，她把护士当成了妈妈。
B．隔离时间太长，小彤彤错把护士当成妈妈。
C．因为在隔离病房，小彤彤只能把护士当妈妈。
D．护士无微不至地照顾小彤彤，就像妈妈一样。
【6】读短文中画线的句子，注意加点的部分，你体会到什么？
______________________________
【7】如果让你用一两句话把这一则新闻转述给爸爸妈妈听，你会怎么说？请写下来。
______________________________
13、美文选读
李子核
妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转（zhuǎn zhuàn），一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转(zhuàn z huàn)了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子，赶快塞（sāi sè）进嘴里去。
吃完饭后，妈妈数(shǔ shù)了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗？” 大家说：“没有！” 瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说： “没有，我没有吃！”
妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：没有，我把核扔到窗子外面去了。“
一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。
【1】在正确的读音下面画“——”。
【2】第二段中，描写瓦尼亚的动作的词有__________________________ ，说明瓦尼亚___________________________。
【3】用“ ——”画出文中的一个比喻句。它把 比作 。
【4】妈妈说吞食李子会送命，是为了_____________________________
【5】“一家人都笑了”是因为______________________________， “瓦尼亚却哭了”是因为___________________________。
【6】短文告诉我们一个什么道理？
_____________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
吾母吾师
母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。
四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
妈妈进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥帖帖。她把自己过去的艰苦经历归纳成宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲（qiè）而不舍，总会有得心应手的一天。
妈妈的求学历程，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心！
【1】仔细读文章后，解释题目“吾母吾师”的含义。
_______________________________
【2】从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容坚持不懈。_____
（2）心里怎样想，手就能怎么做。形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。_____
【3】文中写了母亲的两件事，分别是（1）_________________；（2）_________________。
【4】记叙文的结尾往往用一两句话点明作者写本文的意头，这篇文章哪句话点明了作者的写作意头？请你用曲线画出来。
【5】生活实践题：你的母亲有什么值得你学习的地方？请简单地写出几点来。
______________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
___________________________________
（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）
___________________________________
（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）
___________________________________
（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。
在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。
__________________________________
（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）
__________________________________
16、我会按要求写句子。（6分）
（1）一位老师在说话。（把句子写得更具体）（2分）
（2）大风吹开了门。 →门被大风吹开了。（换个说法）（2分）
奇异的植物世界迷住了游客。（1）
（3）我会照样子写比喻句。（2分）
翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了绿色的花纹。
。
17、照样子改说句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
_________________被________________
2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。
____________________被_______________
18、按要求写句子。
（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）
___________________________________
（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）
___________________________________
（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）
桂花真香啊，香得________。
（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）
___________________________________
19、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）
__________________________________
20、按要求写句子。
（1）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕在西安市玉祥门外。
缩句：
（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
改为肯定句：
（3）这是一条伟大的路。
改为感叹句：
改为反问句：
（4）魔术师的精彩表演，让在场的人们惊呆了。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（5）《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。
修改病句：
21、按要求作文。
秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷……在这样秋高气爽的日子里，你肯定有过外出游玩的经历吧，请用优美的文字记录下你秋天外出游玩时看到的美景吧！
要求：题目自拟，语句通顺，书写工整，不写错别字，350字左右。
