江西省景德镇市浮梁县2025年中考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、经过本单元的学习，你认为在阅读一部世界名著前需要了解哪些内容？

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2、在括号里填上合适的词语。

（________）的荷叶   （________）的眼睛   （________）的翅膀

（________）的荷花   （________）的水珠   （________）的小伞

3、“太白感其意，还卒业”的意思是________________。

4、在括号里填上恰当的词语。

( )的怒火                 ( )地瞄准敌人       ( )的山路

( )地躺着尸体       ( )的喜悦       ( )地完成任务

5、比一比，再组词。

胡________ 拍________ 杆________ 骄________

葫________ 怕________ 竿________ 娇________

6、课内练习。

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

【1】填 空 。  

“江”字共（______）画，第二画是（______）。

“叶”字共（______）画，第三画是（______）。

【2】给字注音，组词。

戏___________（_______） 何_________（_________）

【3】诗中的哪个字，写出了鱼在游戏？

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7、阅读。

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【1】这是________代诗人_________写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅_______________的夜泊图画。

【2】全诗朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．月落/乌啼/霜满天

B．江枫/渔火/对愁眠

C．姑苏/城外/寒山寺

D．夜半/钟声/到/客船

【3】对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。

B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。

C．诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。

D．全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。

【4】这首诗在写法上运用了什么表达手法？抒发了诗人怎样的思想情感？

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8、阅读材料。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】下面对这首诗的赏析有误的一项是（       ）

A．题目中“书……壁”的意思是“放在墙壁上的书”。

B．“长扫”中的“长”字有“常”义，“长扫”即“经常打扫”。

C．“排闼”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，赋予了青山动感。

【2】细品古诗，感受语气，本诗可以用（       ）的语气来读。

A．快速、激昂

B．舒缓、闲适

C．低沉、飘渺

【3】与本诗后两行结构不同的诗句是（       ）

A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【4】本诗作者是我国宋代著名的诗人，我们背诵过他的很多诗。下面诗句中不是他创作的是（       ）

A．墙角数枝梅，凌寒独自开。

B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

【5】读《书湖阴先生壁》的后两行，试着描写你想象出的动态画面。

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【6】按提示，填写诗句。

品读了《书湖阴先生壁》这首诗，我们按捺不住对大自然的向往，整理行装立刻出发，来一场说走就走的旅行。过山庄，去体验“____________________________，青山郭外斜”的宁静闲适；游黄河，去感受“____________________________，浪淘风簸自天涯”的磅礴气势；宿江边，去享受“____________________________，江清月近人”的空旷寂寥；访草原，去体会老舍笔下那种“既使人_______________，又叫人________________，既愿______________，又想坐下____________________________”的美好境界……

9、阅读

我爱花生花

人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。

“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你摘掉一朵，就要少长一颗花生。”

“是真的？”

“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

【1】给下面的形近字组词。

牡（ ） 杜（ ） 镶（ ）嚷（ ） 绽（ ）淀（ ）

【2】文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指____________

【3】第二自然段中有一个联想，由____________联想到_______________。

【4】文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言概括这段“经历”的内容。

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【5】“因为美丽才显得可爱”的花是指_____________；“因为可爱才显得美丽”的花是指___________。

【6】花生花体现了一种怎样的精神？对你有什么启发呢？

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10、读《“歪脑袋”木头桩》，根据故事内容，说说图片里出现的形象分别是什么。

11、课内阅读。

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的飞起来，有的在扑翅膀。

②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，那歌声真好听。

【1】选文选自课文《_____》，作者是 _____。

【2】选文第1自然段是对鸟儿的 _____（动态/静态）描写，用“大”和“小”写出了鸟的形态，用“花的”和“黑的”写出了鸟的 _____。

【3】文中画横线的句子运用了 _____的修辞方法，表达了作者对鸟的 _____之情。

【4】鸟儿是人类的朋友，请你为保护鸟儿写一条宣传语。

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12、阅读《七星瓢虫的智慧》，完成问题。

七星瓢虫的智慧

①这是中央电视台《动物世界》节目中一则关于昆虫的真实故事。

②在亚马逊热带雨林，有一种昆虫，它有红红的壳子，黑亮的斑点，还有一个美丽的名字——七星瓢虫。这种七星瓢虫，可能是世界上最有智慧的虫子，因为它们有着不可思议的本领。

③也许是与生俱来的一种本能。成长至某个阶段，这种七星瓢虫便不停飞动，四处寻找。它找到了一处光线充足、肥沃松软的土地，便停了下来，用它那坚硬的爪子向后刨土。通过艰辛的劳作，它挖出一个足以藏身的深洞，退了出来。

④七星瓢虫挖洞，不是为了产卵，也不是为了找吃的，而是往洞里塞自己带来的东西。只见它把东西埋好之后，开始往洞里填土，直至把东西埋得严严实实的。难道七星瓢虫也懂得在土里储存食物？

⑤日子一天天地过去。刮了风，下了雨，见了太阳，森林里的天气变化无穷，而七星瓢虫悄然藏于树叶下……

⑥突然有一天，奇迹发生了。当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽。在阳光雨露的滋润下，绿芽很快便长成一棵小苗。小苗茁壮成长，不久便长成了一棵低矮的果树。两三个月过去了，树上结出了像樱桃一样红彤彤的，叫不出名字的果实。

⑦它们居然懂得，为了吃到最可口美味的食物，亲自动手去种植，同时等待漫长的几个月……恍然大悟的我们，不得不感叹七星瓢虫种树吃果实的智慧。

⑧至果实完全成熟，这只七星瓢虫才飞至果树上面，精心挑选了一粒最红最美的果实，摘下抓起，带着飞走。随着电视上画面的移动，我们终于看清楚：这只七星瓢虫拿着自己精心种植出来的最漂亮最完美的果实，是为了博一只雌七星瓢虫的欢心……

（选自《小学语文同步阅读拓展三年级下册》，有删改）

(1)文中所介绍的是哪一个地方的七星瓢虫？　 　

A．热带雨林

B．西部草原

C．原始森林

D．平原田野

(2)“成长至某个阶段，这种七星瓢虫便不停飞动，四处寻找”，七星瓢虫在寻找什么？　 　

A．最可口美味的食物

B．最美丽温暖的家园

C．最温暖肥沃的土地

D．最安全舒适的巢穴

(3)“至果实完全成熟”中“至”字的意思是什么？　 　

A．到了

B．来到

C．知道

D．但是

(4)短文中的“不可思议”“不得不感叹”表达了作者的惊讶赞叹的感情，文中还有哪些类似的词语也表达了这样的感情？　 　

①坚硬   ②茁壮   ③竟然   ④居然

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

(5)为什么说“这种七星瓢虫，可能是世界上最有智慧的虫子”？请你联系短文内容，至少从两个方面进行回答。

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(6)“突然有一天，奇迹发生了”，这里的“奇迹”具体指的是什么？请你联系短文内容写下来。

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13、课文片段阅读理解。

《一个豆荚里的五粒豆》片段

那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光一正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

【1】选文第2自然段使用的描写手法是（ ）

A．语言描写

B．神态描写

C．动作描写

D．心理描写

【2】联系全文，想想随着最后一粒豌豆的成长，小姑娘经历了哪些改变？

___________→心里高兴→讲话比以前愉快，能坐一整个钟头→_____________

【3】掉进水沟里的那粒豌豆的性格特点是（ ）

A．随遇而安，性情乐观。

B．充满自信，理想远大。

C．重视荣誉，不甘落后。

D．妄自尊大，自高自傲。

【4】读选文第3自然段，请试着提出自己的问题，写下来。

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14、阅读短文，回答问题。

竹子、桃树和李树

园里长着许多竹子，旁边又有几株桃树和李树。

春天□桃树开出了粉红色的花□李树开出了雪一样白的花□人们从这里经过□都忍不住要看看桃花□称赞说□这桃花真美丽□也要忍不住看看李花□称赞说□这李花真好看□

竹子因为没有开花，也没有人称赞。她们生气了，（ ）地说：“我们也要开花，也要受人们的称赞。”

竹子的话被飞过这里的喜鹊大婶听到了，她劝道：“竹子妹妹，你们千万别这样想啊！桃树、李树开了花，是要结果子哩，你们如果开了花……”喜鹊大婶的话还没有说完，就被竹子们（ ）地打断了：

“桃树李树开花结果，我们也要开花结果。”

“我们又不是没有这个本事。”

竹子们一边说，一边（ ）地开了花。竹子的主人见了（ ），忙拿刀把竹子砍倒。因为竹子开花后，马上就要枯死，枯死的竹子是派不上用场的，所以只好把她们砍倒。

这时，竹子们后悔了，叹着气说：“盲目地羡慕，给自己带来了大祸。”

【1】给短文的第二自然段加上标点。

【2】根据文章的意思将下列成语填入文中的括号内。

大吃一惊 异口同声 七嘴八舌 争先恐后

【3】“竹子妹妹，你们千万别这样想啊！桃树、李树开了花，是要结果子哩，你们如果开了花……”喜鹊大婶没说完的话会是什么呢？请写在横线上。

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【4】用“ ”画出文章的中心句，并说说你从中得到的启示。

15、句子花园

扩句，至少扩两处：巨石立在草地上。

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改变词序，意思不变：灰雀在树枝间婉转地歌唱。

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用关联词连成一句话：列宁没有再问那个男孩。列宁知道男孩是诚实的。

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修改病句：我们要虚心地帮助同学。

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16、小练笔

（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

②他大吼了一声，大山都抖了三抖。

饿       厚       盼望       喜欢

我选( )__________________

（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。

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17、把反问句改成陈述句写下来。

(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？

(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?

18、把肯定句改成双重否定句

这是一个真实的故事。  

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19、缩写句子。

（1）我依依不舍地离开了美丽的家乡。

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（2）我舒舒服服地坐在松软的沙发上。

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（3）我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

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（4）我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。

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20、给句子换个说法。

例句：

（1）篮球被大孩子拿去玩儿了。

大孩子把篮球拿去玩儿了。

（2）大孩子被贝贝友好的举动感动了。

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（3）梧桐树上的黄叶被秋风吹落了。

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21、写话展示。选择自己最喜欢的小动物写一写。