湖南省娄底市娄星区2025年中考真题（五）语文试卷（原卷+答案）

1、积累与运用。

（1）伦纳德老师向一个残疾的小女孩说出了“_________”这样一句话。这句话犹如__射进女孩的心田，使女孩改变了_____。

（2）俗语说“_________，__________”，我们做任何事情都要有一定的规则，否则将会无法成功。

（3）翁卷的诗句“_________，_________” 写出了江南初夏农村农忙紧张和繁忙的景象。

（4）《游园不值》作者没有进到园子，却能知道“春*满园”，是因为他看到了“_________”，全诗表达了作者_______的感情。

（5）“淅淅沥沥” 用来表示雨声的词语，我还知道描写声音的四字词语有：______、_______。

2、生字大盘点。

（1）钱塘江大潮波tāo(   )荡yànɡ( )，气势pánɡ  bó(   )，好像要把阻碍它的一切xiān( )翻。

（2）随着和xié(   )新农村建设的步伐，农村交通便jié( )，呈现出pénɡ  bó(   )发展的新局面，但是我们要jǐnɡ tì( )不符合农村实际的大跃进似的发展，使农民得到实实在在的实惠。

3、照样子，写词语。

1．蹦跳——（蹦蹦跳跳）

明白——（_______）　　快乐——（_______）

2．又大又圆的西瓜

又（_____）又（_____）的桃子   又（_____）又（_____）的花

4、根据课文内容填空。

1．雨停了。太阳出来了。_______________挂在天空。______叫了。____又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

2．《要是你在野外迷了路》一课告诉了我们四种大自然里的天然指南针：_______ 、_____、北极星和沟渠里的雪。

3．毕竟西湖_______中，风光不与_______同。

接天_______无穷碧，映日_______别样红。

4．《雷雨》一文是按照________、________、________的顺序来写的，文中许多字用得特别好，我会选择恰当的字，并说一说理由。

（1）满天的乌云，黑沉沉地（压  落）下来。____

从这个字，我们可以感觉到乌云来得很________。

（2）蜘蛛又（坐  爬）在网上。____

从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的愉快和________。

5、听力题。

1．听老师念词语两遍，听完后按顺序写下来。

_______________________________________________

2．听读短文两遍，回答下面的问题。

（1）我对松树怀有敬意的更重要的原因是：______________________________________。

（2）松树的叶子可以_________；松树的汁液可制作__________、__________，松树的根和枝是很好的________。

6、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，这两句描写的情 境非常新奇，令人陶醉。联系上下文，发挥想 象，你能用自己的话描绘出来吗？

________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

江上渔者

  ，   。

  ，   。

【1】默写古诗。

【2】“江上往来人”中“往来”是因为（   ）

A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼

【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是_______________。

【4】这首诗通过____和________的对比，表达了诗人________________。

【5】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

_______________________。

【6】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？

___________________________。

【7】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

___________________________。

【8】这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“___________，____________”的写照。

8、内容梳理

这是一首五言绝句，描绘了一幅________________的画面，表达了作者_________________的思想感情。

9、读短文，完成练习。（16分）

__________________

我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在标志着的时候秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人献出一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。

我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里。他微笑着告诉我，那是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被火烧成灰烬，埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但换来更加美好的春光。

哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定爱这深秋的落叶！

（1）给短文命一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

（2）在短文中找出合适的词语填在下面的括号里。（3分）

（   ）的秋风   （ ）的朝霞   （ ）的落叶

（   ）的色彩   （   ）的海洋 （   ）的春光

（3）用“∥”把短文分成三段，并说说第二段中的自然之间是什么关系。（5分）

___________________________________________________________

（4）“落叶”具有哪些品质？用“-----------”在文中画出相关的句子。（4分）

（5）短文表达了“我”对落叶的怎样的思想感情？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、品读下面的文章，完成后面的练习。

石头的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”

②院长总是笑而不答。

③有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

④第二天，男孩蹲在市场角落，意外发现有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐地说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售，而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

【1】结合短文内容，解释文中加横线的词语。

稀世珍宝：__________________________________________

惜售：__________________________________________

【2】石头先后被送到哪些地方去卖？每一次的结果有何不同?

（1）_______________________________________________

（2）_______________________________________________

（3）________________________________________________

【3】联系上下文，说说院长叫男孩把石头拿到宝石市场去“展示”，为什么不说“卖”，而故意要说“展示”？

____________________________________________________________________________________________________________

【4】联系生活实际，说说阅读短文后，你受到了什么启示?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、课外阅读。

小镇的早晨

小镇的早晨是恬静的。宽阔的河面上，河水净得透明，犹如一条不夹一丝杂质的碧玉带子。小河静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中（悄然  突然）钻出，又从河上轻轻地（漂过  飘过）。

小镇的早晨又是热闹的。路不宽，人很多。摊位物产丰富，应有尽有。有刚从地里割下来的芹菜、菠菜、白菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；有刚从河里捕捉上来的大鱼、虾子，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大白鹅，真叫人目不暇接。

小镇的早晨更是紧张的。大街两旁，不少经营早点的个体户已早早地开张了。卖粽子、豆浆、馄饨的小摊上热气腾腾，香喷喷的。主人正不停地招徕着过往的客人。河对岸同样急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂的农家姑娘，她们衣着鲜艳，步态轻盈。

多么美丽的小镇的早晨。

【1】画去括号里不恰当的词语。

【2】按要求画出句子。

用“____”画出文中的一个比喻句。这个比喻句是把________比作__________，说明了____________。

“……真叫人目不暇接”中“目不暇接”具体是指什么？用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】第一自然段的中心句是___________________。第2—4句描写的小镇的景物有__________、__________、__________，在描写中突出表现了一个“__________”字。

【4】本文主要写了小镇早晨____________、_________、__________的特点，表达作者对小镇的__________。

12、课外阅读

“五里”的教训

有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。

忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远？”

“五里！”老人头也不抬地答道。

年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！

“五里，五里，什么五里！”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语……

猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。

“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”

老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”

这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？

【1】年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是（   ）

A．年轻人迷失了方向。

B．旅店是五里外的地方，他却跑了十多里。

C．年轻人没有礼貌，缺乏对他人的尊重。

【2】年轻人第二次得到不同对待的原因是（       ）

A．年轻人改正了错误，以礼待人。

B．老年人突发善心想做好事。

【3】文中哪些地方看出来年轻人改变了态度？用“_____”画出来。

【4】从这个故事中，我们可以得到的启发是：_______________________________。

13、课内阅读

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（   ）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（   ）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

【1】从下面各组中各选一个恰当的词语填入文中的括号里。

（1）肃静 寂静 安静  （2）宣告 宣布 宣读  （3）热情 热烈 热心

【2】文中画“﹏﹏﹏”的语句中破折号的作用是（ ）

A.用于话题突然转变。 B.用于行文中解释说明的部分。

C.用于声音延长的拟声词后面。 D.用于事项列举分承，各项之前。

【3】这三个自然段按时间顺序，写了________和________两个过程。

【4】阅读文中画“ ”线的部分，你能感受到什么？

_____________________________

14、读下面的文段，完成练习。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【1】这段话写出了天都峰的两个特点。一是____________，二是___________。

【2】这段话中画线的句子写出了“我”的________、________。

【3】请你用／／把这段话划分为两层。

15、下面这几句话体现了桑娜忐忑不安的心理，请你仿照例句写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理。

是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好……

_____________________________________________________

16、周总理和人们一起欢度泼水节难道不开心吗？（改为陈述句）

_________________________

17、照样子写句子。

（1）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给____________________________________。

（2）公主   美丽的   抢走了   魔王   （连成一句话）

____________________________________________

（3）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

______________________好像____________________________________。

（4）他修好了羊圈。（换一种说法，使句子意思不变）

____________________________________________

（5）红红伤心极了，哭哭啼啼地躲进了卧室。（仿照例句写一写）

李乐____________________________________，____________________________________跳进游泳池。

18、句子训练。

1.老师说：“我要仔细检查一下门窗才行。”（用自己的话转述）

_____________________________________________________________________

2.我很着急。（改写成比喻句）

_____________________________________________________________________

3.人们掘开厚厚的堆积物。（改为“把”字句和“被”字句）

_____________________________________________________________________

4.小珍今天上午要来找她学叠花篮。（改变词序，意思不变）

_____________________________________________________________________

5.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

6.通过这次教训，使他明白了认真做事的重要性。（修改病句）

_____________________________________________________________________

19、小鹿把这头狮子甩在了身后。（改为“被”字句）

______________________

20、按要求写句子。

1．把下面的词语整理成一个完整的句子，并加上标点符号。

没有  苍白的  阳光  使  小钱  脸  起来  灿烂的  红润

2．这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？（改为陈述句）

21、习作天地。

子曰：“三人行，必有我师焉。”在你的成长过程中，一定遇到过让你十分佩服的人，他（她）就是你的榜样。这个人也许是你的父母老师；也许是你的同学伙伴；也许是一位生活中偶然遇到的值得学习的陌生人。请你以“我的榜样”为题目，写一篇作文，通过一两件事来写一写你的榜样。

要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；字数不少于450字。