云南省曲靖市马龙县2025年中考真题（四）语文试卷（原卷+答案）

1、学过的课文记得吗？快来填一填。

1.天地分（   ）下，（   ）月照今古。

2.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（   ），鱼戏莲叶（   ）。

3.弯弯的（  ）（  ）小小的船，小小的船（  ）两（ ）尖。

4.雪（   ）（   ）肚（   ）一挺，他顽皮地说：“我就是冬（   ）”

2、我会背一背，填一填。

1. 对今，圆对方。和风对 ，朝霞对   。 

2.性相 ，   相 。

3.   在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵   的水花。

3、根据意思写成语。

1.他摸着胸口向自己发问：“我对得起父母吗？”（ ）

2.阿炳经历了世上的磨难，他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！（ ）

3.廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。   （ ）

4.建筑学中微小到不值得一提的路径设计让格罗佩斯大伤脑筋。  （   ）

5.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（   ）

6.早晨森林中鸟鸣声在耳边不断响起。（   ）

7.这几年人们越来越重视环境保护，我们小区的小公园草木生机盎然，茂盛青翠，各种不知名的花色彩绚丽，十分好看。（   ）（   ）

4、用关联词语填空。

(1)(　　　　)茨威格怕打扰雕塑家工作，(　　　　)悄悄地站在一边。

(2)(　　　　)坚持练习，(　　　　)一定能把字练好。

(3)(　　　　)没有太阳，地球上(　　　　)不可能有动物和植物。

(4)这篇作文(　　　　)字数不多，(　　　　)内容却很丰富。

5、用字典查出下面几个词的意思：

碗盏：______________________________

益发：______________________________

浪漫：______________________________

6、默写《所见》，再回答问题。

1.《所见》是 （朝代）诗人写的，题目的意思是   。

2.从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节） 的景色。

3.诗人看到了 、黄牛、 ，听到了牧童的歌声和 。

4.“ ”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“ ”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。

7、读古诗，完成练习。

春雪

［唐］韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。

【1】“新年都未有芳华”一句中“_____”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春*的焦急心情。

【2】这首诗描写了春*如画的美景，表现作者对早春到来的惊喜之情的诗句是：________，_______。

【3】“白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。”这两句运用了（   ）的修辞手法，写出了白雪比人更等不及，穿树“飞花”作春*。

A.比喻 B.拟人 C.夸张

8、延伸阅读

题画

[清]袁枚

村落晚晴天,桃花映水鲜。

牧童何处去?牛背一鸥眠。

【1】写句意。

桃花映水鲜。 __________________________________________

【2】选择正确的理解:牧童何处去?( )

A．牧童要到哪里去?

B．牧童去哪儿了?

【3】回答:你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给你怎样的感受?

____________________________________________

【4】用自己的话,描述这首诗所描绘的画面。

______________________________________

9、①雪还是不断地下着。今天从学校回来的时候，因为雪引起了一件不幸的事。许多孩们一出街道，团起雪球非常高兴地打雪仗，路上的行人见到后，制止孩子们说：“停止！停止！会伤到人的！”

②正在这时，街道另一边传来一声尖叫，一个老人双手捂着脸，帽子落到了地下。他身旁一个男孩正大声喊着：“救人啊！救人啊！”

③人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！孩子们立刻四散逃跑。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多、我的几个同学，卡隆、可莱谛、小石匠、卡洛斐都在里面。

④老人已被人围住。警察也赶来了，他不断询问着：“是谁干的？快告诉我！”

⑤卡洛斐就在我的旁边，我注意到他全身都在发抖，脸色苍白。

⑥“谁？谁？谁闯了这祸？”人们叫着说。

⑦卡隆走近来，低声向着卡洛斐说：“喂！快走过去承认了，瞒着是卑怯的！”

⑧“可……可是，我……我并不是故意的。”卡洛斐哆哆嗦嗦地抖得更厉害了。

⑨“虽然不是故意的，但是，你应该勇敢地去承认错误啊！”卡隆又劝说道。

⑩“我……我不敢去！”

⑪“拿出你的勇气来吧！来！我陪着你去！”

⑫警察和人们还在大声叫着：“是谁干的？眼镜打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人会瞎的！真是可恶！”

⑬我想卡洛斐一定被吓晕了。

⑭“来！”卡隆果断地鼓励卡洛斐道，“我来保护你！”于是，他抓着卡洛斐的胳膊，走到前面．人们一看，立刻就明白了是怎么回事儿，有几个人举起了拳头，要打卡洛斐。卡隆推开了他们说：“你们十几个大人要一起来对付一个小孩吗？”人们才静了不动。

⑮警察抓着卡洛斐的手，分开人群，把他带到附近的一个面包店，我们也随后跟着，受伤的老人也被送到了这里。老人的眼睛上包扎着手绢，正躺在椅子上。

⑯“我不是故意的。”卡洛斐用了几乎听不清楚的低声，抖抖索索地反复着说。

⑰几个人挤了进来，大声喝道：“跪下！向老人道歉！”说着就想把卡洛斐按到地上。

⑱这时，一双强有力的大手抱起了卡洛斐，一个洪亮的声音随之响起：“不要动手，先生们！”那人就是校长先生。

⑲“既然这个孩子有勇气站出来承认错误，”校长义正词严地说，“那么，任何人都没有权利再责罚他！”大家都没有说话。“去道歉吧！孩子！”校长温柔地对卡洛斐说道。卡洛斐“哇”地哭起来，前去抱住老人的双膝。老人伸手来摸着卡洛斐的头，原谅了他。

⑳“好了！孩子！快回家去吧，我没事，不要为我难过。”

㉑这时，父亲把我从人群中拉了出来，一边往家走，一边问我：“孩子，如果是你，在这种时候，有承认过失负担责任的勇气吗？”我回答他：“我愿这样做。”父亲又问我：你现在能对我保证说必定能这样做吗？”我说：“是的，我保证，父亲！”

（节选，有删改）

【1】以上故事选自《__________》，文中的“我”名为_________。正确选项是（       ）

A．《童年》阿廖沙

B．《童年》安利柯

C．《爱的教育》阿廖沙

D．《爱的教育》安利柯

【2】细读文中第⑧自然段画波浪线的句子，这是对卡洛斐的_________、_________、_________描写，表现出了他____________________________________的心理。

【3】以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．这个故事主要讲了卡洛斐玩雪球时不小心打伤了老人，大家被吓得四散逃跑。

B．故事开头“雪还是不断地下着。”的环境描写，设置了人物活动的场景，为下文作铺垫。

C．从文中第⑦-⑭自然段对卡隆的描写中，可以感受到他是一个心地善良、富有正义感的孩子。

D．文中画“ ”的句子，是对老人语言的描写，让人感受到老人的宽宏大量。

【4】读第⑤自然段画横线的句子，想一想，此时，“我”看着卡洛斐心里会想些什么？联系短文内容，写一写“我”的心理活动。

______________________________

【5】文中的卡洛斐是个怎样的孩子？结合相关的描写，写一写你的看法。

______________________________

10、阅读。

桥（节选）

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都（       ）的老汉。

老汉（       ）的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

【1】结合语境，将词语填入文中的括号里，最恰当的一组是（       ）

A．爱戴清瘦

B．拥戴清瘦

C．爱戴干瘦

D．拥戴干瘦

【2】文章以“桥”为题，真正要表达的是（       ）

A．课文以桥为主要叙述的对象。

B．桥是群众逃生的唯一通道。

C．这是老支书为群众架起“生命桥”。

D．老支书在桥上牺牲的。

【3】以下不是本文写作特点的一项是（       ）

A．短句多

B．环境描写推动情节发展

C．结尾才点明人物关系

D．通过大量心理描写刻画人物形象

【4】请摘抄两个描写洪水和桥的句子。这些描写环境的句子，对表现老支书的形象有什么作用？

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【5】本文情节设计巧妙，最后才点明老支书和小伙子的关系，老支书和小伙子是什么关系？这样写有什么好处？

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11、课外阅读乐园。

埋藏了六十年的故事

这是一个真实的故事。这件事整整埋藏(cáng  zàng)了六十个年头。

故事发生在广东中山县（现中山市）的一个广场上。时间约在1943年。当时一队日本兵驻扎(zhā  zhá)在那里。一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他，审问不出什么名堂，便对小孩说：“皇军写几个字，你照着写了，我们便放了你。”一个日本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。

小孩接过日本兵的石块，蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本” 。

日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿，估计小孩不明白他们的用意，一个日本兵又重(chóng  zhòng)新写了一遍“日本战胜中国” ，指着这几个字朝小孩嚷道：“要按我们的意思去写，懂吗？否则，枪毙枪毙的！”

小孩拿起石块，重写：“中国战胜日本” 。

日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他捆绑在木柱上。过了一夜，日本兵把小孩放了。可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不化” ，家长没带孩子向皇军“认罪” 。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天，然后押送到了监狱。经过近一个月的关押折(zhē  zhé)磨，小孩已经气息奄奄，但他就不向日本兵求饶，不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。

日本兵眼看小孩快要死了，便假装仁慈放了他。回家不到七天，小孩就离开了人间。

小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是七十多岁的老伯伯了……

【1】把短文括号中不正确的读音用“/”画去。

【2】故事发生在什么年代？那个年代中国正在和哪个国家的侵略者作战？

_________________________

【3】小男孩为何拒绝写“日本战胜中国”？

___________________________

【4】“小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是八十多岁的老伯伯了……”这句话表达了作者什么样的心情？

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12、阅读下文，回答问题

木偶探海记

刘征

木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：

“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上 几千里地，海水只能 我的脚面。我 在海上东摇西晃，海水也只能 我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完，全场乱起来了：老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造？”

怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道： 。

【1】按查字典的要求填空。

“测量”的“测”是___结构，按音序查字法查字典应先查____，读音是____。“考察”的“察”是___结构，用部首查字法要先查____部，再查____画。

【2】把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。

沾湿     走了     没过     躺

我在海上______几千里地，海水只能______我的脚面。我______在海上东摇西晃，海水也只能______我的后肩。

【3】画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是________。

【4】文中的木偶的性格特点是（  ）

A．自信、有质疑精神，但过于浮浅

B．认真、仔细，但看不起别人

C．严谨、自信，但脾气暴躁

【5】寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什么呢？你认为最合适的是（  ）

A．没有调查就没有发言权

B．过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见

C．要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也看不到

D．个人的力量有限，集体的智慧才是无穷的

13、阅读短文，回答问题。

郑板桥

郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷。夜里读书没钱打油，就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。

郑板桥的一生最（突出 杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今，还有不少人在模仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。

郑板桥在潍县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。从此，他回到家乡，以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也就散发光了。

郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下许多宝贵的（财富 财产），永远值得我们纪念。

【1】选择正确的读音，画“√”

⑴后来中（zhōng zhòng）了进士 ⑵散(sǎn sàn)发

⑶他身背（bēi bèi）一个长口袋 ⑷号（háo hào）称

【2】从文中括号里选择恰当的词画上横线。

【3】把文中符合下列意思的词语写在括号里。

⑴单独打起一面旗号。比喻自成一家。 __________

⑵指充满了美妙的情趣。 __________

【4】郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？

_________________

【5】简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

第一件：_____________________________

第二件：________________________________

14、非连续性文本阅读。

“阅读·时光”

微信随手拍摄影大赛

大赛自四月开办至今，已收获不少读者的精彩摄影作品，拟筹备“阅读·时光”微信随手拍展览，延长大赛投稿时间至2020年11月30日，优秀作品将在我馆展览会上进行展示。

投稿内容：围绕“阅读·时光”主题

投稿方式：发送图片原文件及作者姓名、联系方式至指定邮箱

奖项设置：

一等奖（1名）：奖金500元　二等奖（2名）：奖金300元

三等奖（3名）：奖金200元   优秀奖（10名）：奖金100元

主办单位有权展出和宣传所有参赛作品，不再另付稿酬。

某市图书馆文明创建小组（宣）

【1】本次摄影大赛的主题是（　　）

A．“阅读时光”

B．“阅读生活”

C．“阅读·时光”

D．微信随手拍

【2】投稿需要发送的材料是（　　）

A．文字和图片

B．文字和作者姓名

C．文档的原文件和作者姓名、联系方式

D．图片原文件和作者姓名、联系方式

【3】请你为这次活动写一句标语。

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15、按要求写句子。

(1)大象　人家　一头　送来　给他(连词成句并加标点)

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(2)阿凡提把铜板还给了穷汉。(改为“被”字句)

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(3)狐狸一边自言自语，一边开始忙了起来。(用加点词造句)

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(4)大象又高又大，身子像一堵墙。(仿写比喻句)

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16、按要求改写下面的句子。

(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?(将疑问句改成肯定句。)

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(2)肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。(缩句)

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17、手术     仍然     给伤员     争分夺秒地     做     白求恩（连词成句）

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18、词句段运用。

（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（用自己的话转述别人说的话）

_____

（2）我家门前有美丽的一棵桂花树。（修改病句）

_____

（3）小虾的搏斗很_____（激烈     强烈），跳出水面是常有的事。（选择恰当的词语）

（4）祖国日益强大，我们感到无比骄傲。（选择带点词的意思，将序号填在括号里。）( )

A．自以为了不起，看不起别人。B．自豪。

（5）用“先……接着……然后……最后……”写一句话。

_____

19、句子乐园。

1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.小红在看书。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)

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5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)

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20、句子创作沙龙（按要求完成下列句子）。

1．这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（缩句）

2．我想起外祖父。（扩句）

3．一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）

4．前天早上下了一上午的雨。（修改病句）

21、习作天地。

《难忘的访问》中爱德华和校长都给我们留下了深刻的印象。在你的周围有没有给你留下深刻印象的人呢？请你仔细观察他们的言行，把他们的特点写下来。题目自拟。语句要通顺，书写要工整。