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1、按要求写词语。
（1）蟋蟀（写两个字相同偏旁的词语）__________ _________
（2）春*满园（春）、________（夏）、__________（秋）、_________（冬）
2、按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是（ ），除部首外 画。“嘉”共有 笔，部首是 。
3、下面的句子该读出怎样的感情？把正确答案的序号填在括号里。(4分)
A．欣喜若狂 B．信赖和骄傲 C．坚定和自信 D．绝望和悲痛
（1）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！” ( )
（2）他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！” ( )
（3）是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” ( )
（4）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。” ( )
4、根据课文内容填空。
（1）“白鹭是一首精巧的诗”这句话将白鹭比作“_________”，表达了作者对白鹭的_________、_______之情。
（2）花生的好处有很多，在孩子们眼中体现在________、________和 ______等方面。在父亲眼中，花生最可贵的是它的默默无闻。父亲借助花生告诉我们一个道理，人要做________，不要做只讲体面，而对别人_________。
（3）《桂花雨》围绕家乡的桂花，写了_________之香，_________之乐。
（4）《将相和》中表现蔺相如勇敢智慧，不怕牺牲的事件有___________和___________。
5、将下列句子补充完整。
（1）意欲捕鸣蝉，（______________）。（袁枚）
（2）（______________），无理寸步难行。
（3）（______________），顶个诸葛亮。
（4）（______________），有礼者敬人。
（5）（______________）猿声（______________），轻舟已过万重山。（李白）
6、知识百宝箱。
正 宫·塞 鸿 秋
浔 阳 即 景
（元）周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
【1】文中表颜色的词有________、 ________。
【2】用“____”画出曲中的比喻句。
【3】说说“晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线”的意思
_______________________________________________
【4】这首元散曲主要写了什么？
___________________________________________
【5】查阅资料，请写出周德清的另一首词。
_________________________________________________________________________________________
7、课外阅读，思考并回答问题。
送友人
【唐】薛涛
水国蒹葭夜有霜，
月寒山色共苍苍
谁言千里自今夕，
离梦杳如关塞长
【注释】 ①水国：水多。②蒹葭（jiān jiā）：水草名。③苍苍：深青色。④今夕：今晚。⑤离梦：离人的梦。⑥杳（yǎo）：无影无声。⑦关塞：边关塞外，代指遥远的地方。
【1】送别诗抒写离别情绪，要把这种情感表达出来，往往要借助独特的景物。从第一、二句能看出本诗是在______季所作，选取的景物有________、______、________、________，这些景物都能够传递离情。
【2】第三句诗的意思是：谁说友人千里之别从今晚就开始了？根据这句话的意思和语气可知道最后一句诗的意思是（ ）
A．离别后的梦无声无息，就像迢迢关塞一样绵长（有这样的梦相伴，我们如同没有分离）。
B．离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远（让我连离别的思念都无法寄托）
8、同步阅读。
拍手歌
你拍一，我拍一，几只小鸡叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。
你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
【1】这首儿歌一共写了（_____）种在空中飞的小动物。
【2】读一读，圈出下面带有虫字旁的字。
小鸡 孔雀 蜘蛛 蜜蜂 斑鸠 蜻蜓 青蛙 动物
【3】读一读，连一连。
孔雀 结网
蜘蛛 捉虫
蜜蜂 开屏
青蛙 采蜜
【4】“青蛙捉虫顶呱呱”的意思是（ ）。
A. 青蛙捉虫时会呱呱叫
B. 青蛙捉虫的本领很高
C. 虫子被青蛙捉到会呱呱叫
【5】用“ ”画出一个比喻句。这句话把 比作 。
【6】依照儿歌，再编两句。
（1）你拍 ，我拍 ， 。
（2）你拍 ，我拍 ， 。
9、课内片段阅读
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很 。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的， 、 ， 。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】按课文内容填空。
【2】这段按从____到______的顺序介绍了蟋蟀的住宅。
【3】“倾鈄的隧道”是指_______，可以看出蟋蟀的住宅______性能好。
【4】因为蟋蟀的__________，所以这座住宅是伟大的工程。
10、读故事，做练习。
狮子与报恩的老鼠
狮子睡着了，有只老鼠在他的周围爬上爬下，很快吵醒了他。狮子很生气，一把抓住了老鼠。
“饶了我吧，”老鼠请求说，“也许有一天我能帮上你的忙呢。”狮子觉得很好笑，他想：“这只小老鼠怎么能帮上我的忙？”但他还是抬起爪子放老鼠走了。
不久，狮子被陷阱困住了。
猎人们想将活狮子献给国王，就把他捆在一棵大树上，然后去找马车。
这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。
他走过去，很快啃断了绳索，说：“我虽小，可是我也能帮上你的忙。”
选自《伊索寓言》
【1】狮子遇到了什么麻烦？用“____”在文中画出相关的句子。
【2】老鼠是怎么帮助狮子的？
___________________________
【3】这则寓言告诉我们的道理是( )。
A. 不要小看任何一个人，任何一件事，强者也会有需要弱者的时候。
B. 我们不要害怕强者，我们要和他斗争到底。
11、阅读。
怕糖的女儿，甜蜜的父爱
李国增原本有一个幸福美满的家庭，但不幸忽然来临一一个初夏的午后，9岁的女儿李美双突然发烧,浑身没劲儿，被诊断患上了1型糖尿病，胰岛功能完全丧失,终生需要用胰岛素治疗维持生命,还需专人精心照料。
李国增独自一人来到医院附近的凉亭，回想着医生的话，感觉整个世界都崩塌了，泪水肆意地在他脸上流淌。哭过之后，李国增的心情很快平复，他没有过多的时间悲伤，他看了看表，女儿的点滴马上滴完，他是爸爸，是女儿的精神支柱，他不能让女儿从他这里感受到任何消极的情绪。
孩子的病要靠药物维持，生命要靠食物支撑。李国增开始学习病例攻略和1型糖尿病营养配餐。李国增必须严格按照食谱上的要求来准备，必须吃饭定时定量，每天6顿，每顿饭不超过35分钟……必须不差一毫。
一天中午，单位临时有事，他把饭端到女儿面前，叮嘱几句就匆匆走了。小女孩贪嘴，多吃了几口，不料，血糖值升高，休克了。李国增感到愧对女儿，他调换了工作,以便有更多的时间呵护女儿。
每天早晨5点，李国增准时起床，为女儿测量血糖值后，再和她一起运动；7点半，扎针后60分钟，准时吃早餐；8点，送女儿到学校后,他去上班。一天天，就这样周而复始，半夜12点李国增才能靠着安眠药休息。李国增现在和女儿心有灵犀，看孩子的状态就能准确说出血糖值。有次半夜梦见女儿低血糖,惊得他起来就去测，测得的数值果真和他梦见的一点儿不差，他赶紧找来苹果补糖。每天来回折腾，年近50的他也是身心俱疲，他年轻时患有先天性巨结肠，做过切除手术。女儿患病后，李国增的身体状况更是每况愈下，患上了心脏病、神经性焦虑症，他知道自己不能倒下,他和女儿一起锻炼身体，父女俩的身影每天都会准时出现在小区里，手拉着手做着规定的运动。
小美双在爸爸的精心照顾下，变得积极乐观。学习一点儿也没落下，每次都是班级前两名，未满12岁便被重点中学录取，作文常被当成范文来读。
除夕夜，在爸爸的特许下，小美双开斋般地嗑了3颗瓜子。懂事的她再也不多吃了，李国增高兴地把介绍最新1型糖尿病研究成果的新闻找出来给女儿看，刮着她的小鼻子，宠溺地说:“看看，这就是我们的希望之光，以后病好了你就可以想吃什么就吃什么，想去哪儿玩就去哪儿玩了，再也不用爸爸陪喽！”
女儿开心地搂着李国增的脖子,撒娇地说:“爸爸，到了那一天，你不用陪我了，我来陪你！”
【1】结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。
心有灵犀：___________________
每况愈下：___________________
【2】李国增为了女儿的健康，做了哪些事情？他是一位怎样的父亲？请你仿照例子写一写。
（1）面对孩子的疾病，李国增哭了，但是为了不让女儿看到消极的情绪，他擦干了眼泪。坚强的父亲！
（2）______________。___________的父亲！
（3）______________。___________的父亲！
（4）______________。___________的父亲！
【3】读读文中画横线的句子，通过这些细节和场景的描写，你体会到了什么？
____________________
【4】读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。
李国增必须严格按照食谱上的要求来准备，必须吃饭定时定量，每天6顿，每顿饭不超过35分钟……必须不差一毫。
_____________________
12、 一只窝囊的大老虎（节选）
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵（哄堂大笑 哈哈大笑），笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声（源源不断 接连不断）。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友（长吁短叹 唉声叹气）地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
【1】结合上下文，在括号里选择合适的词语，用“~~~~~”画出。
【2】理解下列句子。
（1）“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。”这句话通过______描写，写出了“我”______的心情。
（2）“我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”这句话通过______描写，写出了“我”______的心情。
【3】“我”觉得这场戏“砸锅”了，是因为（ ）
A.“我”不会豁虎跳。 B.演哥哥的小朋友说我演得不好。
C.老师无声的语言表明了“我”没演好。
【4】“我”是一只窝囊的大老虎吗？请告诉“我”台下大笑的原因。
__________________________________
13、阅读课文语段，回答问题。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。_____________________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】按照课文原文填空。
【2】结合文段，我认为“呢喃细语”的意思是：____________；我在_____________听到过这种声音。
【3】用“________”画出文段的中心句。
【4】文段分别介绍了两种风声：_______，轻轻柔柔；_________，充满力量；文段结尾“整座森林都激动起来”一句中_________一词用的最妙。
14、读短文，回答问题
老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱（ruò）点，哪怕是凶猛的动物，也不例（lì）外。
【1】本文共有（_________）个自然段。
【2】文中写了哪些动物？请用“——”画出来。
【3】根据短文内容选择正确的答案，在括号里填上序号。
老虎害怕（ ），狼害怕( )，熊怕（ ），鳄鱼最怕（ ）。
①火和红色 ②黄色 ③小鸟的粪便 ④鼻子被击中
【4】在正确的答案后面打“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点。（ ） （2）所有的动物都有弱点。（ ）
15、照样子，写句子。
例：它的声音小得几乎听不见了。
_____得 _____
16、根据要求完成句子训练。
（1）这一层层的岩石，像一本本图书。（用加点词写比喻句）
______________________，像______________________。
（2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子写句子）
我______________________，______________________地走进教室。
17、按要求写句子
1、兰兰跟爷爷来到鲜花盛开的原野上。（缩写句子）
2、潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。（仿写句子）
（ ）像（ ）！”
18、根据要求，完成句子练习。
（1）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。 （改成“被”字句）
______________________________
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （改成陈述句）
______________________________
（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
______________________________
（4）他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（改成直述句）
______________________________
19、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。
“把”字句：_________________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________________
2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。
“把”字句：_________________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________________
3．蚂蚁队长集合好队伍。
“把”字句：_________________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________________
4．担架队抬起做过手术的伤员。
“把”字句：_________________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________________
20、①头顶上 ②两只 ③你们的 ④有 ⑤大眼睛 ⑥妈妈（连词成句，用序号排列）
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21、习作
未来的学校是怎样的？它与现在的学校有什么不同？请你发挥想象，以“未来的学校”为题，写一篇作文吧！写作前可以先把想象到的场景或事件梳理一下，列一个习作提纲，然后根据提纲，分段叙述，注意把重点部分写具体。
要求：1．想象合理，语句通顺连贯；2．结构完整，条理清楚；3．400字左右。
