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1、解释加点的字词
1．春来江水绿如蓝：___________
2．春潮带雨晚来急：___________
3．春风送暖入屠苏：___________
4．山寺桃花始盛开：___________
5．绿阴不减来时路：___________
6．独怜幽草涧边生：___________
2、比一比，再组词。
密________ 泡________ 斑________ 惜________ 清________
蜜________ 跑________ 班________ 借________ 情________
3、在括号内填上合适的量词。
一（___）米糕 一（___）甘蔗 一（___）野菜
一（___）种子 一（___）桌子 一（___）水
4、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：___________________
涔涔：___________________
潸潸：___________________
徘徊：___________________
5、课文内容回顾。
1.《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“___________，___________”。
2.《藏戏》这篇民俗散文围绕藏戏的主要特点，从_________、_________、_________等方面展开，让读者对藏戏有所认识，体会到传统戏剧艺术的独特魅力。
3.《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子是“__________，__________？__________，__________”。
6、读标调歌，完成标调练习。
a o e，i u ü，标调时，按顺序。
有（ ）不放过，没a找（ ）、（ ）。
（ ）上标调去掉点，（ ）（ ）并排标后边。
【1】将儿歌补充完整。
【2】请给下面的音节标调。（只标四声）
mao——（______） hou——（______） gui——（______）
7、阅读与理解。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。
【2】诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？
________________________
【3】请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。
_________________________
【4】“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。
A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人
【5】望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。
_________________________
8、课外阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨①未遮山，白雨跳珠②乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（注释）①翻墨：打翻了的墨汁。②跳珠：跳动的珠子。
（品析）这首诗通过丰富的想象、形象的比喻，描绘了大雨忽至又忽去的景象。
【1】这首诗描写了_________________________。第一句写_______________，第二句写_________________________，后两句写_________________________。
大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇呀！
【2】从“_________________________”这一句，我们可以看出这场雨去得快。
9、课内阅读。
《骑鹅旅行记》节选
这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。
他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。
有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声：“现在飞向高山，现在飞向高山。”
当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”
家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。他们回答说：“我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！”
如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”
大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞走。”他说。
真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。”
他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。
“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的cháng shì（ ）。
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
恰恰就在这一shùn jiān（ ），雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。
要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去了。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
【1】在括号内写出正确的词语。
【2】概括选文的主要内容。
______________________
【3】选文第一段的环境描写有什么作用？
______________________
【4】选文运用了________的修辞方法，生动有趣，充满想象力。
【5】家鹅们大多以为它们地上的生活很好，老母鹅说飞上蓝天是一件犯傻的事情：会受冻挨饿，而那只雄鹅还是飞上了蓝天，你如何看待那只飞上蓝天的雄鹅的做法？
______________________
10、课内阅读。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似( )的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均( )匀而平静，睡得正香甜。
【1】在文中的括号里给加点的字注音。
【2】写出下列词语的近义词。
显然( ) 均匀( ) 宁静( ) 蜷缩( )
【3】按提示将这一段分为三层，在文中用“‖”标出。屋内环境——西蒙——两个孩子。
【4】读文中两处画“____”的句子，体会句意，回答问题。
(1)读画线句①，想一想，西蒙想要抓住什么？
____________________________________________
(2)读了画线句②的描写，你有什么感受？
_________________________________________
11、课外阅读。
怎样欣赏名著
①为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由。
②第一，名著开阔你的眼界。第二， 名著助你成长。第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界。这是从别处得不到的，可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣;但是,一部名著,一旦你读进去了,它会把你带到更高的境界。
③我常听人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧!
④知道你正在读什么？这是一部小说，剧本，还是天文或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
⑤不要躺在床上看书。成天读名著会是很难的，所以你必须思维活跃，感官敏锐。如果你躺在床上读，你就会想睡觉，那么当你开始打瞌睡时，你就会埋怨那本书。
⑥不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉马佐夫兄弟》一书中抛出了三十多个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十二个又长又复杂的名字,众多的人名使你脑袋发胀。这时,不要急着往前翻，坚持看下去。渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你还记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。
⑦大段大段地读。别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。
⑧重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后,如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍，书中还有那么多新的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
⑨不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。
【1】选文的主要内容是（ ）
A．告诉人们名著是什么。
B．提出读名著的建议。
C．揭示读名著的乐趣。
D．介绍读名著的原因。
【2】对于如何阅读名著，作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议？
①_____②_____③_____④_____
我的建议：__________
【3】“不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。”这句话的意思是（ ）
A．读名著要学会浅尝辄止。
B．读名著要深入到书中。
C．读名著时要放松心情。
D．读名著应该读好多遍。
12、课外短文
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
【1】根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。（ ）
③心里不明白，不理解。（ ）
【2】造句。
不仅……还……
__________________________________________________________
【3】你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
___________________________________________________________
【4】杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
【5】“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学语文？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13、阅读课文《谈礼貌》片段后完成练习。
朱师傅为周总理理发（ fā fà ）二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划（ huá huà ）了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招（ 呼 乎 ），还（ 幸 辛 ）亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了深受（ 激动 感动）。可见文雅、和气、宽容的语言，（ 勾 沟 ）通了人们的心灵，（ 反映 反应 ）出一个人的思想情操和文化修养。
【1】选择文中括号里划线字正确的读音。
发（ fā fà ） 划（ huá huà ）
【2】选择文中括号里使用恰当的字词。
打招（ 呼 乎 ） （ 幸 辛 ）亏
深受（ 激动 感动）
（ 勾 沟 ）通 （ 反映 反应 ）出
【3】在文中的横线上填上合适的关联词。
【4】仔细阅读片段中周总理的话，这些话体现了语言的那些特点？从中我们可以看出周总理有什么样的崇高品质？
__________
【5】请从生活中举一个例子来说明礼貌语言的重要。
__________
14、阅读欢乐岛（阅读短文，回答问题）。
一天，我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往，熙熙攘攘。这时，一位30多岁的母亲走了过来。身边跟着一位7岁的小男孩，模（mú mó）样像小学一年级的小学生。
那位母亲请求说：“小姐，您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗？”我立即（jí jì）迎上去，蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着，两眼盯着自己的鞋子。一双小手微微发抖，拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。
“快点说！小姐没有那闲功夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。
突然间，气氛变 很紧张。母亲气 直掉眼泪，男孩哭了起来。我顿时预感到，可能有什么要紧 事，自己必须耐心 听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系，甚至重要 将会影响小男孩今后 成长。
过了几分钟，小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小……姐，我没……没想……拿，对……不不……起。”他边说边伸开手，机器人玩具在被揉摸得皱皱（zhòu zòu）巴巴的包装盒里露了出来。
听完这句话，母亲轻轻地叹了口气。随即要我把玩具部的负责人请来，她得把事情说清楚。
母亲的行为很使我感动，体会到父母对孩子的一片爱心，理解到教育子女的不易。我激动地说：“夫人，不必了，玩具钱我收下就行了，让这件事成为我们三个人的秘密吧！孩子既（jí jì）然明白错了，也就够了。”
从此，这个秘密永远藏在我心里，成为一种美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令人难以忘怀。
【1】用“/”划去文中加点字的不正确读音。
【2】请给第5自然段的横线上加上“的”“得”“地”。
【3】说说文中画“﹏﹏﹏”的句子中的“它”指的是________________
【4】文中画“ ”的句子中破折号的作用是____，省略号的作用是________________。
【5】在原文中找出母亲语气情绪变化的词语。
（_______）——（_______）——（_______）——（_______）
【6】“听完这句话，母亲轻轻地叹了口气。”母亲叹气的原因是（__________）
①母亲很生气 ②母亲很无奈 ③母亲很伤心
【7】结尾处“而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令人难以忘怀。”句中“难以忘怀”的原因是什么？
________________________
【8】请给这篇文章选一个合适的题目，写在文前的横线上。
感动 秘密 机器人玩具 母亲
15、照样子，写句子。
（1）（细细的）枝条在微风中（轻轻地）摆动。
( )的草地上开满了( )的小花。
（2）雪孩子变成了一朵云，一朵美丽的云。
我有一个妹妹，一个_________________。
（3）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。
___________真像____________。
16、把下列句子改为陈述句。
（1）你见了，怎么会责打它们呢？它们是那么生气勃勃，天真可爱。
_____________________________
（2）难道雨来不是一个小英雄吗？
______________________________
（3）从那以后，巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗？
________________________________
17、我能照样子把句子写得更生动。
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
老师在批改作业。
_____________________________________
18、系系相关。（照样子，用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话）。
（1）我不把围墙修好。
我永远不会有真正的安全。
（2）今天的天气好。
我们在操场上举行足球比塞。
。
19、按要求完成句子练习。
（1）体会句子的表达特点，仿写句子。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。
仿写：雨点落在窗玻璃上，_________________________
（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
仿写句子：_________________________
（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
仿写：腊月，天多冷。_________________________
（4）运用先概括后举例的表达方法，写一段话，说明五官中“口”的重要性。
_____________________
20、照样子，写句子
例：人们把家搬了回来。
家被人们搬了回来。
（1）他把我的书包拿走了。
____________________________
（2）我把今天的作业做完了。
____________________________
（3）小东按响了门铃。
____________________________
21、作文小练笔。
我校欣赏有思想，善思考的学生。这样的学生感觉灵敏，特别是到了一个新的环境，心灵必有感触。今天，你走近中学，这对你而言是个全新的环境。想必你一定会有所见、有所感、有所思。请把你自己此时真实的见闻感受有条理的写出来。
要求：1.不少于300字。2.写自己真实的见闻感受。3.内容一定与我校相关。4.题自自拟。
