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1、形近字组词
略________ 爆________
路________ 瀑________
2、把下列词语补充完整。
( )吃( )用 手( )眼( )
( )( )不昧 喜气( )( )
( )恩( )谢 ( )高( )爽
3、说说写写
4、照样子，组词语。
微 （微笑） （微风） （微小）
叶 ______ ______ ______
成 ______ ______ ______
5、词语积累：把下面描写秋天的成语补充完整。
秋高（ ） 红叶（ ） 硕果（ ） （ ）丰登 春华（ ）
（ ）飘香 秋色（ ） （ ）知秋 春兰（ ） 春花（ ）
6、古诗欣赏。
绝 句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1．这首诗描写的季节是______________。
2．诗中写了______________、______________两种鸟。
7、古文阅读。
出塞 [唐]王昌龄
秦时明月汉时光，__________________。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】把诗填写完整。
【2】说说后两句诗的意思，从中你体会到了什么？
意思：_______________________________________
体会：_______________________________________
8、阅读欣赏：
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
【1】读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。
________________
【2】上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？
________________
9、据课文内容填空。
（1）《读书莫放“拦路虎”》主要讲__________的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是______________，查字典要做到两点_____________、______________
（2）“拦路虎”指的是 _____________， 在文中指的是__________________
（3）查字典有三种方法：不知读音的可用___________________；会读不知意思可用___________________；独体字或难检字可用___________________。我们在阅读时要养成___________________的好习惯。
10、课外阅读
跳水
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，说道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】用“ ”划出选文中的一个比喻句。
【2】选文通过对船长_______和_______的描写，表现了船长_______的性格特点。
【3】选文描写的主要人物是（ ）
A．船长
B．水手
C．孩子
D．以上都是
【4】选文中的破折号的作用是：（ ）
A．解释说明
B．表意思转折
C．声音的延长
D．意思的递进
【5】四十秒的时间并不长、为什么“大家已经觉得时间太长了”？下列选项理解错误的一项是（ ）
A．突出了落水孩子的处境非常的危险。
B．人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情让人觉得时间长。
C．当孩子落入大海之后，他的生命会有危险，每一秒对大家都是煎熬。
D．水手以前遇到这样的情况，救人时间是不超过四十秒的。
11、美文赏析。
观日落
今天我爬上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。
过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。
【1】联系上下文理解词语。
五光十色：_________________________
无踪无影：_________________________
【2】文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。
【3】作者按（ ）顺序描写了日落景象。
A.时间 B.方位 C.事情的发展
【4】短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“~~~~”标示出来。作者围绕这一句话具体描写了 。
【5】根据短文内容填空。
本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳___________________。
12、阅读下文，回答问题。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
【1】写出下列词语的近义词。
平平常常——________ 的确——________
【2】因为________，所以要称这糕为“千人糕”。
【3】我们用的很多东西都经过了许多人的劳动，请你举例说说。
_____________________________
13、阅读课内片段，完成练习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
【1】大青树下的小学与其他小学最明显的区别是（ ）
A．学生们穿着鲜艳的民族服装。
B．校园里有欢唱的小鸟。
C．校园里有高高飘扬的国旗。
【2】从“一条条开着绒球花和太阳花的小路”可以看出_______________。
【3】从哪些地方可以看出这所民族小学的教育很成功？用“__”画出相关语句。
【4】除了选文中列举出的四个少数民族，你还知道哪些少数民族？请再写出四个：________、________、________、________。
14、课内阅读短文，回答问题。
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。”
“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”
“不管做什么，关键是要先做起来。”
……
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
【1】聚精会神的近义词？
____________________
【2】你从故事中明白了什么道理呢？
____________________
【3】盛老师为什么向同学们那投去赞许的目光？
____________________
【4】语段中有一个省略号，它表示什么？
____________________
15、干将登上一座又一座高山，找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回六块上好青铜，备齐了铸剑的材料。（缩句）
_____________
16、按要求改写句子。
1．把陈述句改写成反问句。
狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
___________________________________
2．把反问句改成陈述句。
老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
_____________________________________
3．把“把”字句改成“被”字句。
它会把你和草一起吞到肚子里去。
_____________________________________
17、把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。
（1）
（2）
（3）
18、把下列句子改为肯定句。
（1）扁鼻子军官不得不压住肚子里的火气。
______________________________
（2）碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗不得不关起来。
____________________________
19、按要求改写下列句子。
（1）枫叶落下来了。（把句子描写具体）
（2）老师对我们说：“学校要组织你们五年级的同学到泉州清源山参观浏览！” （改成第三者转述）
（3）又烂又软的淤泥，怎么承受得住这样重的老象呢 ？（换一种说法，不改变句子的原意）
（4）修改病句。（用上修改符号在原句修改）
我穿上了衣服和帽子，高高兴兴地上学去了。
（5）海面很蓝。（写成比喻句）
20、按要求写句子。
⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。
缩句：
⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）
⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
⑷他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）
⑸他非常着急。（改成比喻句）
21、看图写话。
提示：1．仔细观察下面这幅图，写清楚什么时间？谁？在哪儿？做什么？
2．正确使用标点符号，写几句通顺的话。
